Иван Магазинников – Небесный Охотник (страница 28)

— Дело в тексте. Первый — это торжественная речь для воинов-ветеранов. Мне аж маршировать захотелось, когда я ее услышал. А второй текст, это просто занудное перечисление деталей, узлов и принципа работы какого-то механизма…

— Махового кузнечного молота, — раздраженно перебил его Ботан, — Разве трудно запомнить три простых слова?

— Стоп! — хлопнул в ладоши наставник, — Кто-нибудь понял, что сейчас происходит? Вижу, что нет, а значит, объяснять придется мне. Два ученика с талантом танцора считают вдохновляющей и интересной торжественную речь, предназначенную для воинов, но совершенно не воспринимают текст, который написан как инструкция для ремесленников. Даже не смогли запомнить название механизма, о котором идет речь — им это просто скучно и совершенно не важно.

Пф, лично я вообще ни одного слова там не понял.

— …тогда как варр Парде даже занудную инструкцию по эксплуатации смог прочитать так, что вы увлеклись этим описанием, пусть и не особо вам понятным. Потому что ему это по-настоящему интересно. Пока что подсознательно, и он даже сам этого не понимает, но текст находит в нем отклик и затрагивает какие-то особые струны где-то там, внутри. Так откликается в нем талант настоящего скульптора.

Наставник умолк, наблюдая за нашей реакцией. Судя по его вздоху, класс учителя очень и очень сильно разочаровал.

— Хорошо. Пока поясню так. Вы будете быстрее всего и эффективнее обучаться именно тому, к чему у вас есть склонность. Знания и навыки вашей специализации будут с легкостью усваиваться, тогда как с другими сферами возникнут явные трудности — вы должны быть к этому готовы и понимать, что причина не в вашей неспособности запомнить пару лишних движений или формул. А в том, что настоящих вершин мастерства вы сможете добиться лишь в своей области. Именно поэтому, варр Парде, будет лишней и бессмысленной тратой ваших и наших сил записывать вас в ряды ученых и исследователей. Это просто не ваше.

Ботан обиженно засопел, но промолчал.

И до меня вдруг дошло.

Это он читал торжественную речь и инструкцию к какому-то там молоту.

А для меня и первый, и второй текст — это был всего лишь набор совершенно бессмысленных звуков! И, тем не менее, читая по первой бумажке, я разве что ногой не притоптывал в такт и действительно, чувствовал себя так, словно выступал перед парадом. А вот на второй чуть не уснул, будучи не в силах сосредоточиться на тексте.

Выходит, что эта хрень с генетической предрасположенностью работает даже если ты не понимаешь ни слова из того что говоришь или слышишь! Правда, пока что не понятно, хорошо это или плохо, и какие лично для меня могут быть последствия, но в том, что они будут — я даже не сомневался.

— Сейчас вы получите тестовые наборы. Это простые головоломки, с которыми вы будете работать до конца нашего занятия, — объявил варр Леор, — Каждая из них решается при помощи базовых функций ваших ментальных браслетов. Ваша задача — понять, при помощи каких именно, и задействовать их для решения.

Дверь в кабинет распахнулась, и вошли три старших ученика, занося коробки размером с обычный набор шахмат, и оставляя перед каждым из учеников по три штуки. Внутри каждого контейнера (их материал был больше похож на пластик, чем на бумагу или дерево) оказались различные конструкции с фигурками — что-то вроде детских наборов игрушек. При помощи трима я смог перевести названия на коробках.

«Арена» напоминала цирковой манеж шестигранной формы, по которому вдоль высокого барьера гонялись друг за дружкой резные разноцветные фигурки каких-то животных. Разобрать, каких именно, мне не удалось — уж слишком быстро те носились.

«Лаборатория» уже больше была похожа именно на головоломку — это оказался подвесной лабиринт из стеклянных трубок, к которым снизу или сбоку подсоединялись колбочки с жидкостями разных цветов.

Ну и последний, «Зверопарк», был набором клеток с крошечными животными внутри и пустыми кормушками, а напротив — стояли раскрытые мешки с разными кормами.

— Есть! — радостно закричал Клоун, когда над его «Зверопарком» зажегся иллюзорный огонек обозначающий, что задание выполнено.

Кто там он у нас? Художник? Значит, его специализация… ладно, черт с ним, начну с самой простой игрушки — с бегающих по кругу зверьков. Там составляющих поменьше, да и принцип работы, вроде, понятен.

Двигаются слишком быстро? Это поправимо!

Я перелил 1 единицу ментала в свой браслет, переходя в состояние «готовности».

И стал чуть быстрее, чуть сильнее, чуть сообразительнее и бодрее — достаточно, чтобы рассмотреть бегающих по кругу шесть разноцветных… коров! Самых обычных рогато-хвостатых «буренок» с совершенно нормальным количеством конечностей и рогов.

Белая, красная, зеленая, желтая, синяя и серая — такого же цвета, как и грани у самой «арены».

Нет! Цвета те же самые, а вот порядок отличается! За зеленым цветом идет не желтая грань, а синяя. Еще 1 ментал ушел на активацию режима ускорения, в котором я успел схватить две бегущие коровы, приподнять и поменять их местами.

Есть! Над головоломкой вспыхнул сигнальный огонек, и я переключился на следующую.

Бросил быстрый взгляд — уже половина учеников справилась с одной, а некоторые и с двумя загадками, значит, есть смысл поспешить.

Теперь «Лабиринт».

Я сразу отыскал стрелку, обозначающую начало. Ага, в трубке находится шарик, а на колбе прямо под ним — символ огня. Вот только ни спиртовки, ни каких-то других источников тепла поблизости не нашлось. А значит, придется использовать трим — тем более, что в нем нашлась функция нагрева / охлаждения.

Коснувшись пальцем колбы, я активировал браслет и мысленно «нажал» иконку с изображением пламени. Колба начала нагреваться, а красноватая жидкость в ней закипела. В трубке позади шарика начал собираться розовый туман, и, наконец, тот покатился по лабиринту, когда давление за ним стало достаточно высоким.

Вот только недалеко он укатился! Через несколько сантиметров шарик уперся в тонкую прозрачную «перегородку», преграждающую путь.

И что делать?

Коснулся пальцем трубки в том месте, где находилась помеха, и снова пустил тепловой импульс. Прошло несколько секунд, прежде чем преграда растаяла, открывая путь шарику. Это оказалась самая обычная пластинка льда.

Еще несколько сантиметров — и новая преграда. На этот раз шар попросту застрял в слишком узкой трубке. Ну, физику в школе мы изучали, так что про расширяющее и скукоживающее действие температур на разные материалы я кое-чего знаю.

Нагрев не сработал, стало только хуже. Пришлось поменять режим и, выбрав иконку «Снежинка», охладить выбранный участок. Точнее, сам шарик, который благодаря этому сжался достаточно, чтобы продолжить свой путь до следующей преграды, которым стал крутой поворот с присоединенной к нему колбой, точно такой же, как и в самом начале лабиринта.

В общем, ничего сложного: нагревая (как правило, жидкость в них имела красный оттенок) или охлаждая (те, в которых вода была синей или голубой) разные емкости, заслонки или просто участки прозрачных трубок, я благополучно довел шарик до конца лабиринта, получив в награду огонек.

Остался «Зверопарк». Здесь тоже все просто: нужно покормить зверушек, правильно подобрав для них корм. Что тут у нас? Корова, собака, мышь, кролик и жаба. В мешках же обнаружилась трава, морковка, сухари, мясо и черви. Живые, кстати. В общем, догадаться нетрудно, кому чего сыпать.

Вот только при чем тут браслет и ментальные силы, если это банальная задачка на логику и знания? Значит, что-то я упускаю…

Может, попробовать методом перебора функций браслета найти «ключ»?

«Трим, напомни-ка мне, что ты умеешь из базового?»

На экране высветился список названий:

- Терморегуляция;

- Стимуляция;

- Диагностика;

- Обеззараживание;

- Ускоренное восстановление;

- Считывание информации;

- Активация приборов;

- Устройство связи.

Первые два варианта я уже использовал. А вот про последний пункт, кстати, нам почему-то на лекции не рассказывали. Итак, методом исключения получается…

*****

Уважаемые читатели! Не хотите попробовать предположить, что именно нужно делать в этой головоломке, и какие возможности ментального браслета использовать?

Глава 21. Физкультура по-варрски

Самый простой вариант — это сперва посмотреть, что это за животные и корма. Поэтому я переключил трим с режима терморегуляции на получение информации, и посмотрел на зверушек.

Корова называлась «Мун», собака оказалась уже известным мне «Хаффом», а мышь, кролика и жабу ментальный браслет определил как «Шушу», «Хрума» и «Кваку». Такое ощущение, что им названия не то ребенок придумывал, не то кто-то не особо зрячий — по издаваемым ими звукам.

Интересно, как они здесь тогда рыбу называют? Буль? Ап-ап?

А разные породы животных одного и того же вида?

Впрочем, сейчас меня должно интересовать решение головоломки, а не то, как на Арлете обзывают карликовых пинчеров или древесных лягушек.

Помимо названий и указания примерного веса карликовых зверушек, трим так же поведал мне о том, что хафф — спит, а голодны только мун, шуша и хрум. Значит, жабу кормить не нужно, да и собаку, скорее всего, тоже — мне же легче!

Поэтому я со спокойной совестью насыпал в кормушку кролику морковки, крысе (а шуша при ближайшем рассмотрении оказалась именно ею, а не безобидной милой мышкой) — сухарей ну и травы муну. Вот только ожидаемый огонь так и не загорелся. В чем проблема?