Георгий Сытин – Мысли, творящие женское счастье. Экспресс-настрои (страница 1)

Георгий Сытин

Мысли, творящие женское счастье. Экспресс-настрои

ОБРАЩЕНИЕ АКАДЕМИКА ГЕОРГИЯ СЫТИНА

КО ВСЕМ ЧИТАТЕЛЯМ

С каждым днем возрастает число читателей, жалующихся на головную боль, плохое само- чувствие, снижение работоспособности после использования настроев якобы в исполнении академика Сытина.

Эти жалобы связаны с тем, что читатели слу- шали настрои на фоне музыки, взятые из Интер- нета. В этих случаях нервную систему разрушают одновременно действующие два темпа – мысли и музыки. Даже композиторы говорят, что соз- дать темп музыки, который соответствует тем- пу мысли академика Сытина, невозможно! Имного лет назад космонавтам запретили рабо- тать с настроями на фоне музыки.

Уважаемые читатели! Вы можете пользовать- ся настроями в личном исполнении академика, которыми вас могут снабдить в самом Центре психологической поддержки человека и в его московском филиале. Остерегайтесь подделок! Берегите здоровье!

Дорогие читатели!

В конце 2016 года скончался Георгий Николаевич Сытин.

Коллектив издательства «Весь» выражает искреннее соболезнование семье и близким Георгия Николаевича и скорбит вместе с ними. Память о большом ученом, который сделал огромный вклад в мировую медицину, будет долго жить в наших сердцах.

3кcпpecc-наcтpои

Акаденnк Мендународной акаденnn наук (Мdнхен), доктор недnцnнскnх наук, доктор псnхологnческnх наук, доктор педагогnческnх наук, доктор фnлософскnх наук

Санкт-Петер6ург Èздательская группа

«Bесь»

ОТ

АВТОРА

Воспитывающая медицина дает человеку в готовом виде мысли, которые устраняют

возникшие нарушения в организме и восстанавливают здоровье.

Г. Н. Сытин

ВОСПИТЫВАЮЩАЯ МЕДИЦИНА

Сегодняшняя медицина не ставит задачу полно- го восстановления здоровья при каждом заболева- нии. И человек не ставит перед собой такой зада- чи. Поэтому мы все сегодня являемся свидетелями того, как у каждого человека на не вылеченные до конца нарушения здоровья наслаиваются все новые и новые заболевания, их становится все больше и больше, они ускоряют старение. В борьбе с ними расходуются жизненные силы, их становится все меньше и меньше. В конце концов человек прежде- временно погибает.

Чтобы изменить эту картину и увеличить про- должительность жизни человека, необходимо всег- да добиваться полного восстановления здоровья при каждом заболевании. Если человек ставит пе- ред собой такую задачу, то, как показывает опыт, включаются в борьбу за здоровье совершенно дру- гие нервно-мозговые и духовные механизмы, кото- рые способны полностью восстановить здоровье. Понятно, что для этого человек должен включиться

в активную работу над собой в целях полного вы- здоровления. Медицина должна научить человека правильно ставить задачу на полное выздоровление, обучить его приемам работы над собой и руково- дить человеком до полного его выздоровления.

Врачу надо дать соответствующую подготовку, чтобы он мог выполнять эту работу.

Настоящая книга даст возможность каждому читателю вести работу над собой в целях полного восстановления здоровья сердца.

Чтобы ускорить выздоровление, человек должен постоянно настраивать себя на ускорение выздо- ровления, на замедление старения. Сделать это с по- мощью лекарств без участия самого человека совер- шенно невозможно. Следовательно, человека надо убедить в том, что он может сам успешно ускорять выздоровление, замедлять старение и увеличивать продолжительность своей жизни.

Но для этого медицина должна учить челове- ка заботиться о собственном здоровье, стремиться вести здоровый образ жизни, думать о себе как о человеке здоровом. Мысль человека о себе творит тело, как здоровое, так и больное.

Современная медицина пытается изучать и ле- чить человека в отрыве от его мыслей. Такая медици- на не имеет научной основы. Необходимо создание воспитывающей медицины. Тот, кто назначает лече- ние, должен быть воспитателем, специалистом в об- ласти темперамента, характера, способностей, воли, самовоспитания и всей духовной сферы человека, а не только в области строения физического тела.

Воспитывающая медицина дает человеку в го- товом виде мысли, которые устраняют возникшие нарушения в организме и восстанавливают здоро- вье. Человек должен принять эти мысли в свое со-

знание и сделать их своим знанием. Это знание о самом себе и сотворит здоровое тело.

Воспитывающая медицина учит человека ду- мать о себе как о здоровом в каждом конкретном случае нарушения здоровья. Очевидно, что меди- цина должна воспитывать человека, развивать его и обучать приемам самосовершенствования при бо- лезнях и старении.

А это значит, что вся настоящая медицина долж- на быть воспитывающей и развивающей.

Новая медицина основана на успешной полуве- ковой практике воспитывающей медицины, которая отражена в книгах, изданных пятимиллионным ти- ражом. Эта практика охватила все области совре- менной медицины.

По поручению РАМН академик РАМН Разу- мов Н. А. организовал в возглавляемом им Центре рецензирование моего десятитомного труда. Поло- жительная рецензия с рекомендацией его издания издательством «Медицина» направлена в РАМН и автору.

Необычайно высокая эффективность воспиты- вающей медицины, очевидно, объясняется тем, что она является научно обоснованной и потому весьма перспективной. Положительную оценку метод вос- питывающей медицины получил в Институте тра- диционных методов лечения, в кардиологическом центре, а также прошел весьма успешно клиниче- ские испытания в Институте судебной психиатрии им. В. П. Сербского. Институт биофизики рекомен- довал использовать его в лечении облученных людей. Директор НИИ нормальной физиологии академик РАМН Судаков К. В. выразил мнение, что «широкое применение этого метода приведет к оздоровлению больших контингентов населения России».

Метод воспитывающей медицины высоко ценят в Российской академии образования. Академик Рос- сийской академии образования Филонов Г. Н. в сво- ей рецензии написал: «Метод проф. Г. Н. Сытина необходимо сделать достоянием всего населения России». За этот метод в РАО автору присвоена уче- ная степень доктора педагогических наук, в Мюн- хене автора избрали академиком Международной академии наук, в Брюсселе учредили Международ- ный университет Георгия Сытина с отделениями в Москве и Нью-Йорке, назначили вице-президентом Всемирного распределенного университета.

Метод воспитывающей медицины использован самим автором.

Г. Н. Сытин – долгожитель. Он дожил до 95 лет. НИИ нормальной физиологии РАМН исследовал его биологический возраст и сделал утвержденное очень авторитетным ученым академиком Судаковым К. В. заключение о том, что биологический возраст на 30–40 лет ниже календарного. Автор никогда не оформлял себе пенсии, ибо назначение пенсии для него было бы таким же нелепым, как если бы пенсия была назначена молодому спортсмену-гимнасту – чемпиону олимпийских игр.

Метод содержит в себе теорию, приемы само- воспитания, настрои и методику их усвоения. На- строй – это точная словесная формулировка зна- ния. Настрой не имеет срока годности, как все лекарства. Настрой – это мыслеобразное эмоцио- нально-волевое самоубеждение, которое неизмери- мо сильнее многих лекарств. Возможности лекарств весьма ограничены, возможности самоубеждения практически безграничны.

Настрои отражают мысль об оздоровлении-омо- ложении в словесной формулировке. Образ, чувства

и волевое усилие, которые в своем единстве созда- ют импульс с головного мозга во внутреннюю среду физического тела такой огромной мощности, что он способен влиять не только на активность любого органа и любой системы, но и устранять патологи- ческие нарушения в анатомических структурах.

Благодаря этому без хирургических операций можно удалять новообразования, восстанавливать функцию и внутреннее анатомическое строение лю- бого органа и системы физического тела и возрож- дать молодой организм, продлевая жизнь.

У многих мужчин на фоне простатита образует- ся аденома предстательной железы, которая весь- ма опасна и нередко переходит в злокачественную опухоль, и люди погибают во цвете лет.

И что же сейчас делает медицина? Она исполь- зует проскар (препарат из США) и другие подобные преператы, которые превращают человека в абсо- лютного импотента. Медицина даже не спрашива- ет его: согласен ли он на такое «лечение»?! И такое

«лечение» проводят в самых престижных лечебных учреждениях. В данном случае внедрение в работу с населением воспитывающей медицины сохранит этим мужчинам способность иметь детей. То же самое происходит в «лечении» миомы матки у жен- щин. Матку попросту радикально удаляют хирур- гическим путем.

Воспитывающая медицина сможет вылечить таких женщин без операций и они смогут рожать детей.

МЕТОДИКА УСПЕШНОГО УСВОЕНИЯ НАСТРОЕВ

Экспресс-настрои, собранные в этой книге, от- личаются относительно небольшим объемом и по- тому идеально подходят для усвоения в процессе переписывания.

Прочитав одну фразу, повторите ее вслух и по- старайтесь полностью записать, соблюдая орфогра- фию. За это время с головного мозга идет мощней- ший импульс во внутреннюю среду организма, под влиянием которого все структуры физического тела восстанавливают здоровое строение. Очень важ- но запомнить всю фразу целиком, обязательно за- крыть книгу и затем записать всю фразу. Переписы- вание настроя отдельными словами бесполезно.