Евгений Сысоев – Алая Королева. Академия (страница 2)

Нейт тяжело вздохнул, в очередной раз подумав, что черной формы ему, похоже, не видать.

Юноша перевел взгляд на телевизор, висящий на стене. Там по сто раз на дню крутили новости о ситуации в Беруне. Канцлер Глерг за пять лет своего правления и так обострил отношения с соседями, но то, что творилось сейчас, переходило все допустимые нормы. И по каналам на разный лад обсуждались детали его политики. Нейт же, как и многие другие обитатели Орты, за всем этим предчувствовали, что у них скоро будет много работы.

Нейт посмотрел на часы. Надо торопиться, скоро урок. В серьезности намерений инструктора сомневаться не стоило, это может навлечь еще больше проблем. Так что, если она сказала, неделю вести уроки у кадетов, лучше отнестись к этому ответственно.

В класс Нейт пришел как раз к началу урока, обвел взглядом учеников, выстроившихся возле своих парт по стойке смирно, и тихо сказал:

– Садитесь. Отсутствующие?

– Все на месте, – отрапортовал рыжий паренек в очках, видимо – староста.

Нейт еще раз посмотрел на ребят. Да, двадцать человек, как и в любом кадетском классе.

– Ладно, – протянул юноша, потерев затылок. – Я на этой неделе основы резонанса читать буду. Что там у вас? – он заглянул в журнал. – Этюды? Ну, отлично, – Нейт тяжело вздохнул, приходилось начинать с основ, а он надеялся, что курс уже шел полным ходом, и большую часть занятий можно было бы загрузить самостоятельными работами.

Юноша поднял взгляд на кадетов – мальчики и девочки одиннадцати – двенадцати лет, кто-то смотрел на него наивно-невинным взглядом, кто-то безразлично, кто-то с тревогой.

– Назовите семь видов этюдов, – кисло заговорил Нейт, – разделив их по природе сил.

В воздух взвилось несколько рук.

– И Высших духов каждой силы.

Рук стало значительно меньше. На фоне всех особенно выделялся рыжий староста в очках, он буквально готов был выпрыгнуть с места, сопровождая свою неусидчивость нетерпеливым стоном.

– Хорошо. Очкарик, – Нейт ткнул в сторону мальчика пальцем.

Парень, ничуть не обидевшись на прозвище, с достойным видом поднялся и начал важно декларировать:

– Высшие духи: Ария, стихия – огонь, Мидена – земля, Ларея – лед, Риза – электричество, воздух, Кайра – тьма, Амадея – свет, – закончив, мальчик гордо обвел ребят взглядом, но никто особо внимания на него не обратил.

– Виру забыл, – буркнул Нейт.

Мальчик порядочно смутился и быстро проговорил:

– Ах да! Вира – сестра Лареи, стихия – вода!

– Ну да, семь Высших духов, – скучно продолжал Нейт, никак не отреагировав на отчаянную попытку старосты исправиться. – Но не только они помогают создавать этюды. Существуют еще Малые духи, всего их, – Юноша сделал паузу, и в этот момент в воздух тут же взметнулась рука рыжего мальчика, но Нейт хладнокровно продолжил:

– Шестьдесят четыре. Большинство из них тоже принадлежат какой-либо стихии, но не только, разнообразия тут гораздо больше, – в этот момент в класс вошла Нира, она жестом показала ученикам не вставать, тихонечко проследовала в конец аудитории, уселась за свободную парту и, словно прилежная ученица, очаровательно посмотрела на Нейта. Тот, не скрывая раздражения, продолжил:

– Все духи обитают в другом мире, который незримо связан с нашим. Да, связь эту глазами не увидишь, но ее можно услышать. Благодаря колебанию звуковых волн, невоспринимаемых обычным слухом. Гармонии, выстраиваемые этими колебаниями, могут почувствовать некоторые люди. Таких и набирают в академии вроде нашей. Но для того, чтобы создать этюд, мало услышать гармонию, нужно суметь вмешаться, нарушить ее. И тех, кто на такое способен, называют?

Вверх снова поднялось несколько рук. На этот раз Нейт призвал к ответу девочку с двумя косичками.

– Диссонерами.

– Верно. Они способны не только слышать колебания связей между мирами, но и нарушать гармонию, призывая силу духа. Чтобы сделать это, нужно уметь управлять резонансом, изменять его, вносить диссонанс. Эта способность разрывает границу между реальностями, позволяя напрямую контактировать со своим духом. Феномен, возникающий при таком взаимодействии, называется?

В этот раз поднятых рук было совсем немного.

– Девочка с дурацкими косичками, – равнодушно ткнул пальцем Нейт.

Ученица чуть покраснела, нахмурилась, но все же ответила уверенно:

– Этюд.

– Угу. Диссонер способен сам формировать этюд, легче всего будут получаться формы, связанные с той стихией, к которой принадлежит дух, или родственной, ну, например, вода связана со льдом, огонь с воздухом и так далее. Это не значит, что нельзя сформировать этюд других элементов, просто это будет трудно, да и результат получится слабым.

Существует, однако и природное изменение резонанса. Вызывается оно излучением кристаллов нуминия. Наиболее заметно это на так называемых нуминиевых полях. Рядом с такими полями построены все четыре Гармонии. Мы называем эти места зонами испытаний. Кстати говоря, знаете какое поле самое большое?

– Наше, конечно, – с самодовольной ухмылкой ответил не по возрасту крепкий парень с задней парты.

– Наше, конечно, – передразнил Нейт. – Наше даже в тройку не входит, балбес. Самое большое поле покрывает почти весь южный полюс и называется оно Морем Дюн. Вода там крайне высоко концентрирована нуминиевой пылью. Появление розовых циклонов связано с испарениями на Море Дюн. Ну, да ладно, это не относится к теме нашего урока. Эти вопросы вы будете изучать на старших курсах.

– Так, – Нейт постучал пальцами по виску. – На чем я…

– А как можно понять, станет человек диссонером или нет? – задала вопрос одна из учениц. – Как выбирают в Гармонию.

– С трех до шести лет ребенок способен слышать звук, шум, похожий на гудение роя пчел. Этот феномен называется первым кризисом звука. Это говорит о том, что у вас есть предпосылки слышать связь миров, но совсем не означает, что вы станете диссонером.

«Я тому прямое подтверждение», – мрачно подумал Нейт.

– Все зависит от второго кризиса. Он происходит примерно с шестнадцати до восемнадцати, с небольшими погрешностями. На этот раз в голове возникает не просто шум – музыка. У каждого своя, в зависимости от того, с каким духом установилась связь. Но связь может и не установиться, – тихо закончил Нейт.

– А от чего зависит, услышит ли ребёнок шум? – не унималась пытливая ученица. – А потом и музыку?

– Это мало изучено, – неохотно ответил юноша, и почти не скривил душой, однако, точно было известно, что способность к резонансу возникает лишь у детей с родительской депривацией в ранние годы, связано это с угнетением некоторых зон коры головного мозга, впрочем, рассказывалось об этом на старших курсах.

Нейт повернулся к доске, намереваясь написать что-то, но за спиной вновь послышался голос:

– Скажите, а в каких отношениях находятся дух и диссонер? И еще, духи они… зло или добро?

Нира, начавшая скучать, вся подобралась и с озорным любопытством взглянула на Нейта. Тот несколько секунд молчал, с утомлением рассматривая класс, затем равнодушно ответил:

– Какая разница? Главное – они дают нам силу бороться с порождениями Королевы.

Нира разочарованно уронила голову на грудь, на лицах некоторых учеников тоже появилось недовольное выражение.

– Еще дурацкие вопросы есть? – раздраженно бросил Нейт.

Девочка с двумя косичками подняла руку и с мстительной ухмылкой спросила:

– А вы покажете нам на занятии пару этюдов?

Конечно, она понимала, что Нейт носил форму курсанта, а не диссонера, хотя по возрасту уже должен был пройти испытание. Это была маленькая месть за «дурацкие косички».

– Нет, – нахмурившись, ответил юноша.

– Почему?

– Потому что вы не в цирке, а на занятиях.

Прозвенел звонок.

– Занятие окончено. Задание: к завтрашнему уроку выучить всех Малых духов.

По классу прошел возмущенный ропот.

– А это не слишком? – не скрывая недовольства, проговорила девочка с косичками.

– Я решаю – что слишком, а что нет. Советую не тратить время на болтовню. Опрос начну с тебя, – он указал пальцем на собеседницу.

Дети с недовольным видом покидали класс. К Нейту подошла Нира, вид у нее был довольный.

– Настоящий талант учителя! – в ее тоне почти не слышалось сарказма.

– Какой смысл отдавать мне уроки и самой же присутствовать на них? – раздраженно спросил Нейт, проигнорировав реплику инструктора.

– Ну, как же! – неискренне удивилась Нира. – Не могла же я отдать неокрепшие умы на растерзание неопытного учителя. Я должна была убедиться, что ты справишься.

– Убедились? – угрюмо спросил Нейт.

– Ага, – беспечно кивнула Нира. – О, тебе спешить надо! Через двадцать минут Сев начинается.

– И что?

– А я не сказала? – инструктор шутливо хлопнула себя ладонью по лбу. – У тебя два дневных дежурства, сегодня и завтра.