Евгений Лыков – ИИ-справочник промптов: Готовые «запчасти» для идеальных запросов (страница 5)

190. Формирование базы типичных ошибок. Типичные ошибки с пояснениями.

191. Создание плана устранения пробелов. Стратегия восполнения знаний.

192. Разработка системы поощрений. Поощрения за достижение целей.

193. Формирование базы практических примеров. Коллекция реальных ситуаций.

194. Создание плана адаптации. Стратегия корректировки подготовки.

195. Разработка системы конспектирования. Шаблон для ведения записей.

196. Формирование базы критериев оценки. Информация о системе оценивания.

197. Создание плана распределения времени. Стратегия использования времени.

198. Разработка стратегии подготовки. Определение важных тем.

199. Формирование базы методических рекомендаций. Советы по сдаче экзамена.

200. Создание плана психологической подготовки. Стратегия преодоления стресса.

201. Создание базовых программ. Простые приложения для демонстрации концепций.

202. Разработка учебных алгоритмов. Пошаговые инструкции для задач.

203. Формирование базы кода. Коллекция примеров кода с комментариями.

204. Создание отладочных сценариев. Набор тестов для проверки программ.

205. Разработка документации. Описание кода и его функций.

206. Формирование системы версий. Контроль версий для отслеживания.

207. Создание учебных проектов. Приложения с нарастающей сложностью.

208. Разработка API-документации. Руководство по использованию интерфейсов.

209. Формирование базы ошибок. Типичные проблемы с решениями.

210. Создание архитектурных схем. Диаграммы структуры программы.

211. Разработка модульных тестов. Проверки для частей программы.

212. Формирование базы паттернов. Коллекция типовых решений.

213. Создание оптимизационных решений. Способы улучшения производительности.

214. Разработка систем безопасности. Рекомендации по защите кода.

215. Формирование базы библиотек. Коллекция готовых решений.

216. Разработка систем логирования. План отслеживания работы программы.

217. Формирование базы конфигураций. Параметры настройки программ.

218. Создание систем развертывания. Инструкции по установке программ.

219. Разработка документации пользователя. Руководство по работе с программой.

220. Формирование базы интеграции. Примеры подключения к сервисам.

221. Создание систем мониторинга. Инструменты отслеживания работы.

222. Разработка баз данных. Схемы хранения и обработки данных.

223. Формирование системы обновлений. План модернизации программ.

224. Создание документации изменений. Описание модификаций программы.

225. Создание пошагового доказательства. Детальное доказательство с пояснениями.

226. Разработка визуальной интерпретации. Графические схемы теоремы.

227. Формирование примеров применения. Коллекция практических задач.

228. Создание исторического контекста. Справка об истории открытия.

229. Разработка сравнительного анализа. Сопоставление с другими утверждениями.

230. Формирование базы контрпримеров. Случаи неприменимости теоремы.

231. Создание упрощенных версий. Частные случаи для начинающих.

232. Разработка методических рекомендаций. Указания по изучению теоремы.

233. Формирование системы упражнений. Задачи на применение теоремы.

234. Создание логических связей. Схема взаимосвязей с понятиями.

235. Разработка альтернативных доказательств. Различные способы доказательства.

236. Формирование базы ошибок. Типичные ошибки с исправлениями.

237. Создание методических подсказок. Вопросы для самопроверки понимания.

238. Разработка практического руководства. Инструкция по использованию теоремы.

239. Формирование базы аналогий. Похожие теоремы из других областей.

240. Создание исторического анализа. Эволюция теоремы и применений.

241. Разработка методических кейсов. Реальные ситуации использования.

242. Формирование базы следствий. Важные выводы из теоремы.

243. Создание системы обобщений. Общие формулировки теоремы.

244. Разработка методических примеров. Демонстрационные решения.

245. Формирование базы специальных случаев. Частные случаи с пояснениями.

246. Создание методических схем. Блок-схемы применения теоремы.

247. Разработка системы критериев. Правила проверки корректности.

248. Формирование базы взаимосвязей. Связи с другими разделами математики.

249. Создание методических рекомендаций. Руководство по изучению теоремы.

Роли

1. Разработчик учебных конспектов и структурных планов

2. Методист по планированию и проведению учебных занятий

3. Автор методических пособий и учебных модулей

4. Специалист по созданию терминологических глоссариев