Елена Грасс – Не учите меня жить, Марь Иванна! (страница 7)
– И как эта информация касается меня?
– Она как раз для вас именно и предназначена. Потому что я буду просить вас, чтобы вы взяли это этот класс под личный контроль. Прошу вас выручить нас, и подхватить классное руководство над шестым «Б».
Подхватить руководство? Да он в своём вообще уме?!
Я же никогда не стремилась быть классным руководителем, потому что это не для меня.
Я себя, как никто другой знаю! Дети же из меня верёвки вить будут!
У меня характера нет совсем! Я кричать-то даже не умею! Какое мне классное руководство?!
Надо думать, как ему отказать… Причём здесь и сейчас, без права на надежду.
– Боюсь, это не очень хорошая идея.
– Почему? – впивается в меня глазами.
– Ну… потому что… – Словарный запас совершенно неожиданным образом кончается.
– Мария Ивановна! Прошу вас! Умоляю! На улице практически апрель! Где мне взять классного руководителя на такое время?!
– Начало марта на дворе, – зачем-то уточняю, словно это что-то изменит.
– Неважно! – отмахивается, – здесь вопрос всего на пару месяцев! У нас элитная гимназия, и мы позиционируем себя как заведение, где каждый ребёнок под присмотром и контролем. Именно поэтому многие родители доверили нам своих детей. Вы очень ответственный преподаватель, поэтому я и обращаюсь к вам. Прошу, выручите меня. Прежде чем вас попросить, я просил других ваших коллег, но все отказались. У каждого по классу, и только у вас одной никого нет. Раньше мы шли вам навстречу, но теперь придётся и вам помочь нам. Также не может быть, что у кого-то перегрузка, а у кого-то лайтовая ситуация. Это, я бы даже сказал, нечестно. Вы так не считаете?
Да мне плевать, сколько там чего у кого. Мне бы со своими проблемами справиться, а он меня тут к совести взывает.
Я, может быть, и смогла бы ему помочь, но у меня нет опыта в этом вопросе. Чему я могу научить этих детей как классный руководитель?
– Ох, ну и сложно вы мне задачу задали, – тяжело вздыхаю, понимая, что уступлю ему.
– А вы попробуйте, вдруг вам понравится, – начинает снова улыбаться, чувствуя мою капитуляцию.
– Попробую. Вы ведь всё равно мне не оставляете выбора, правда? – мило улыбаюсь ему в ответ, а в мыслях готова взять дубину и стукнуть ему по голове.
– Конечно, не оставляю, – кивает честно.
Из кабинета выхожу в полной апатии. Не хочу я быть никаким классным руководителем!
«Горшочек, не вари», – хочется мне крикнуть в отношении тех неприятностей, которые сыпятся на мою голову.
Ох, я подумала о еде.
Но ведь ночью я решила, что буду снова уходить на подножный корм. Про каши нельзя даже думать. Только о траве.
В качестве отдыха на перемене выбираю ознакомление с различными диетами в надежде, что найду что-то новое.
Так, что у нас здесь? Кето-диета… Счётчик калорий. Интервальное голодание… Что ещё? Средиземноморская диета… Эта моя любимая!
Суть в следующем: нужно заменить по максимуму животные жиры растительными. Вместо красного мяса, сливочного масла, жирного творога – рыба или птица, оливковое и любое другое растительное масло, обезжиренные молочные продукты.
Всё бы ничего, но я поняла, что такое питание не для нашей полосы, и точно не для зарплаты учительницы, пусть даже элитной гимназии.
Такую роскошь каждодневно мне было не потянуть, особенно с прожорливым Ильёй. Он хоть был и тощего телосложения, но покушать любил.
Куда всё уходило, так и осталось для меня загадкой. Наверное, в характер.
А про таких, как я говорят: стоит мне только потерять вес, как он снова меня находит.
От поиска новых диет меня отвлекает шум.
– Мария Ивановна, там, кажется, ваши дерутся!
– Мои? Вы, вероятно, что-то путайте. У меня никого нет, – забылась ты, Мария Ивановна. Есть…
– Ну как же… Сказали, что шестой «Б» теперь под вашей ответственностью.
– А, да, точно.
Вспоминая про свои обязанности, тяжело вздыхаю, поправляю блузку и пиджак и бегу разнимать детей, которые на ближайшие пару месяцев будут клевать мой мозг своим становлением личности, сменой настроения, входом и выходом в другую реальность под названием «пубертат».
Ох, мало того что я уже ненавижу всё это классное руководство, мне ещё и возраст такой достался – поганый! Тяжёлый! Несносный! Самое начало полового созревания.
Мамочки!
Замечаю, что действительно одна девчонка пытается настучать кулаком какому-то пацану по голове.
– Эй, малышка, остановись. Так нельзя, – пытаюсь вклиниться в их драку.
– Да какая она малышка?! – смеются её одноклассники, тыча в неё пальцем.
– А вы мне не указ! Не нужно говорить, что мне делать, – дерзит мне девочка.
– Так нельзя разговаривать со взрослыми. Ты не знаешь о правилах приличия? Родители тебя этому не учат? Мама не прививает хорошие манеры?!
После моих слов девочка неожиданно замирает, а потом я замечаю, как её глазах скапливаются слёзы.
Видимо, я сказала что-то не то.
– Что с тобой? – задаю глупый вопрос, вглядываясь в её лицо, пытаясь понять, что я сделала не так.
– Ничего, – подхватывает свой рюкзак и убегает.
– Да она у нас дура неуравновешенная. Чуть что, сразу бросается на людей. Вместо того чтобы поговорить кулаками машет! – одёргивает форму мальчик, с которым она только что дралась.
– Но, вообще, если честно, я не очень часто вижу ситуации, чтобы мальчики дрались с девочками. Ты считаешь это нормальным? – отчитываю пацана.
– А с этой истеричкой по-другому нельзя, – не стесняясь отвечает.
– А ты пробовал?
– Нет, не пробовал. И пробовать не хочу.
– Иди на урок, а то опоздаешь, – показываю ему в сторону кабинета русского языка.
– Уже бегу. Спасибо, что заступились за меня. Вы имейте в виду, она у нас на голову отбитая.
– Я уже это слышала, – пытаюсь говорить более грозным тоном.
Поздравляю, Мария! Всё, чего ты так боялась! Новые приключения на твой зад представлены в лучшем виде.
Но самое опасное: я чувствую – это только начало.
Глава 6
Изучаю информацию о классе, которую прислал мне по любезности бывший классный руководитель.
Шестой «Б» недружный класс, он весь состоит из так называемых группировок. Все делают гадости, пытаясь перещеголять друг друга кошельками родителей.
Несколько девочек под авторитетом одной относят себя к «элите».
Они цепляют других учениц, открыто показывая своё превосходство перед остальными.
Бывший классный руководитель поделил по оценочным категориям: одни умники, заучки, трудяги.
Другие – глупые и ленивые. Третьи – хамы и разбалованные дети.
Обращаю внимание, что девочка, которая дралась с мальчиком недавно, не попадает ни в одну группу.