Елена Алябьева – Знакомим детей с человеческим организмом. Сказки, рассказы, игры, стихи, загадки для детей 6–9 лет (страница 10)

Чтоб он служил исправно. Округлый, словно чаша, И ямка в середине. Сдуваюсь, надуваюсь, Как мячик из резины. Две сестрички на лице Видят себя в зеркальце. Если воздуха набрать, Станут круглыми, как мяч. Два окошка есть на нем, Коромысла два, Есть крючок, два лепестка И два бугорка. Если хочешь похлопать, Лучше нас попроси. Если что-нибудь сделать, Наших братцев бери. Так щекотки я боюсь, Поэтому брыкаюсь. Чтобы человек ходил, Очень я стараюсь. Они, как шелкова трава, И день и ночь растут. Расправят их граблями, Да и венки сплетут. Часто в играх все мальчишки Набивают на мне шишки. Над озером с камышами Коромысло повисло. Когда ночь настает, Когда ветер метет, Ставни окна прикрывают, От света и соринок нас спасают. Мы похожи на лицо, Нас десяток братцев. Если нужно подрасти, Можем постараться. Что исправил себе волк В сказке о козлятах? По чему, не видя вас, Узнают ребята?

Беседы по теме

Задачи:

– дать знания о работе органов, названии некоторых болезней, их признаках, причинах возникновения;

– учить дифференцировать понятия «здоровье» и «болезнь»;

– дать простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья;

– учить понимать значение профессии врача;

– понимать, что свое здоровье надо беречь самому;

– дать знания о правилах безопасности в быту, процессе труда, во время занятий;

– учить увязывать состояние здоровья с поведением и соблюдением гигиенических мероприятий;

– развивать диалогическую речь, внимание, умение высказывать суждения, приводить примеры из жизни;

– воспитывать уважительное отношение к людям, имеющим необычный внешний вид или физические недостатки, стремиться им помочь.

Содержание бесед «Что такое здоровье и как его сохранить и приумножить», «Как правильно ухаживать за зубами», «Как ухаживать за волосами», «Какими должны быть мальчики и девочки», «Ты – часть природы» представлено в книге Е.А. Алябьевой «Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками» (М., 2005).

Содержание бесед и познавательных занятий «Почему мы двигаемся», «Письмо Ильи Муромца», «Чудо-нос», «Чей нос лучше», «Берегите нос», «Ушки на макушке», «Чтобы уши не болели», «У бабушки в гостях», «Кто такие микробы», «Крепкие, крепкие зубы», «Чтобы зубы не болели», «Твой вечный двигатель» представлено в книге М.Ю. Картушиной «Быть здоровыми хотим» (М., 2004).

Изобразительная деятельность

Задачи:

– закреплять отличительные особенности мимических реакций, окрашенных разными эмоциями, особенности своего лица;

– уметь с помощью разных техник и материала рисовать автопортрет с разными выражениями лица;

– развивать внимание, память, мимические реакции, изобразительные умения;

– формировать интерес к изучению собственного тела.

Варианты занятий по теме «Портрет» («Смешинки и злючки», «Зеркало души», «Как “рассердить” и “развеселить” цвет», «Маска, я тебя знаю», «Ожившие маски»); по теме «Автопортрет» («Я дома», «Вот такой я человек», «Авангардный автопортрет»); по арт-терапевтической технике («Мой страх») можно найти в пособии С.К. Кожохиной «Путешествие в мир искусства. Программа развития детей дошкольного и младшего школьного возраста» (М., 2002).

Сказки о человеческом организме

Страна Человекия

Задачи:

– активизировать знания о человеческом организме, словарь по теме;