На окне.
В. Левин
Назовите из стихотворения существительные с прилагательным белый. Почему у прилагательного разные окончания? Как изменяются имена прилагательные?
В этой игре один ученик называет имя существительное, а другой должен быстро образовать от него имя прилагательное. Например:
Женя говорит:
— Хлеб.
— Хлебный, — быстро отвечает Коля.
— Асфальт.
— Асфальтированная дорога.
— Сахар.
— Сахарный тростник.
— Стол.
— Стол... Стол...
Не может Коля образовать имя прилагательное от существительного стол. Женя объявила:
— Я победила. Теперь ты говори существительное, а я буду образовывать прилагательные.
Коля назвал такие имена существительные: берёза, осина, липа, клён, дуб, сирень, яблоня, вишня, груша, абрикос, виноград, алыча, малина.
Какие прилагательные можно образовать от этих существительных?
Из-за леса
Тёмная,
Грозная,
Огромная
Выплыла, сверкая,
... грозовая.
Г. Ладонщиков
1) Какое слово пропущено в стихотворении? (Туча).
2) Что вам помогло сразу же найти нужное слово?
3) Почему нельзя было вставить в стихотворение слово облако! Какого рода слова туча и облако?
4) Запишите в тетради слово туча вместе с прилагательными из стихотворения. Запишите слово облако и подберите к нему свои прилагательные. Родовые окончания прилагательных подчеркните, укажите род имён существительных, с которыми эти прилагательные связаны.
81. Любимый карандаш
Какой карандаш
Со стола я беру?
Каким нарисую
Бруснику в бору?
Грибы мухоморы
И пламя в печи,
Морковь, помидоры
И кирпичи?
Шиповник и розу,
Гвоздику и мак,
И галстук братишкин,
И праздничный флаг?
Н. Найдёнова
Каким карандашом можно нарисовать все предметы, о которых идёт речь в стихотворении? Какого цвета карандаши вы ещё знаете? Что это за слова: красный, синий, зелёный, жёлтый?
Что называется именем прилагательным? Приведите примеры прилагательных к словам осень, ветер, поле.
Мы сами копали весной огород,
Мы сами сажали, пололи... И вот —
Расселся — разлёгся
В большущей корзине
И красный,
И жёлтый,
И белый,
И синий,
Здоровый такой,
Разноцветный народ.
С. Погореловский
Какие овощи могли быть в корзине? Какого цвета спелые помидоры, морковь, репа, редис, редька, свекла, баклажаны?
Выпишите парами прилагательные вместе с именами существительными (красный помидор, жёлтая репа и т. д.)
Игра состоит в следующем. Сначала ведущий, а затем победитель пишет на доске слово, которое обозначает предмет. Учащиеся подбирают к нему слова, которые обозначают признаки этого предмета.
Ведущий пишет слово Иван-царевич (какой?). Ученики подобрали такие слова: смелый, умный, честный, справедливый, весёлый, аккуратный, трудолюбивый, заботливый, настойчивый, прилежный, храбрый.
Кто больше подберёт слов, тот — победитель. Он пишет на доске «своё» слово.
К прилагательным белый и чёрный подберите существительные всех трёх родов. Запишите полученные сочетания слов в единственном и множественном числе.
Допишите слова в предложениях:
Поступи... в продажу дешёв..., но очень красив... тюль.
Поступи... в продажу сладк... яблочн... повидло.
Поступи... в продажу три женск... пальт... 48 размера.
