Е. Семенова – Занимательная грамматика (страница 49)
Вспомните, как спрашивали Мышка, Петушок, Ёж. Какие ответы они получили?
Послушайте рассказ Виктора Голявкина «Ёж» и скажите, за что был наказан мальчик.
Принёс я в класс ежа. Никуда его не вытаскиваю. Сидит он в сумке. Никто про него не знает.
Вдруг учитель говорит:
— Что это такое?
— Ёж, — отвечаю я.
— Где ёж? — спрашивает учитель.
— Здесь, — говорю.
А он говорит:
— А вообще я не тебя спрашиваю. Я Мишу Галкина спрашиваю, — и на доску показывает. (Открывается записанное на доске слово
— Это существительное. — отвечает Миша Галкин.
— Правильно, — говорит учитель. — А ты выйди с ежом.
1) О чём спрашивал учитель? Верно ли Миша Галкин определил часть речи? Что называется именем существительным?
2) Какие ещё слова могли быть записаны на доске? Запишите пять существительных в тетради.
Определите род имени существительного
10. Клей
Найдите и запишите встретившиеся в стихотворении существительные во множественном числе. Рядом напишите эти же слова в единственном числе.
Как написать
Определите род слова-вопроса и слова-ответа.
Запиши следующие слова во множественном числе. У всех ли слов оно есть?