Диана Рассказова – Спасти Страну Знаний (страница 3)

– Чем занимаешься? – рядом с Настей присела милая рыжеволосая девочка с едва заметными веснушками на щеках. Это была Вика Скворцова – одноклассница и лучшая подруга Насти. Она обладала веселым нравом и практически всегда была в хорошем настроении.

Настя перевела взгляд с тетради на подругу.

– Сегодня на уроке литературы я буду рассказывать биографию Александра Сергеевича Пушкина.

– Как? Вместо Татьяны Александровны?

– Нет, конечно, – ответила Настя и скромно улыбнулась. – Просто я однажды сказала Татьяне Александровне, что в будущем хочу стать учителем. Она обрадовалась и предложила мне попробовать подготовить часть урока.

– И сложно тебе было готовиться? – поинтересовалась Вика, легонько толкая небольшой камешек, оказавшийся у нее под ногами.

– Нет, не сложно. Я быстро подготовилась, – ответила Настя и отчего-то погрустнела. – Знаешь, мне иногда бывает очень скучно, потому что кажется, что в школе все слишком просто.

– Серьезно? – Вика недоверчиво посмотрела на подругу. – Ну если так, то тебе везет. Я вот обычно трачу много времени на домашку.

– Мне бы так, – протянула в ответ Настя и, задумавшись о чем-то, посмотрела перед собой.

В это мгновение, откуда ни возьмись, в воздухе появился маленький бумажный самолетик, который, пролетев несколько сантиметров вперед, резко спикировал вниз и приземлился прямо под скамейкой.

– Вы что тут делаете? – спросил подбежавший к ним Даня и быстро поднял самолетик с асфальта.

– Я готовлюсь быть рассказчиком на уроке литературы, – ответила Настя, вновь сосредоточив внимание на конспекте.

– Понятно. Значит, сегодня урок литературы будет еще скучнее, чем обычно, – усмехнулся Даня и повертел самолетик в руках.

– Уж лучше скучный урок литературы, чем твои глупости слушать, – пробурчала в ответ Настя.

Даня хотел было что-то ответить, однако громкий возглас Никиты заставил ребят переключить все внимание на него. Мальчик стоял посреди площадки и рукой указывал на небо.

– Скорее посмотрите туда!

Ребята подбежали к нему и подняли головы вверх. Однако ничего необычного не заметили.

– Ну и что там такое, Никита? – спросил один из учеников, недоуменно пожав плечами.

– Как это что? Вы разве не видите? Там облака розовые! – снова воскликнул Никита и еще раз указал пальцем на небо.

Ребята снова посмотрели вверх, но, как и прежде, не увидели на небе ничего необычного.

– Облака, как облака. Никита, ты нас дурачишь? – спросила Вика.

– Не дурачу я вас! Они только что были розовыми! – настаивал Никита.

– Никита, розовых облаков не бывает, – спокойно возразила ему Настя.

– А Петр Степанович считает, что все бывает! Я сам только что видел, что они были розовыми.

– Если бы облака действительно были розовыми, то мы бы все это увидели, – усмехнулся Даня. – Ты точно все придумал.

– Не придумал я!

– Тогда почему же сейчас они белые? – скрестив руки на груди, поинтересовалась Инна и театрально изогнула бровь.

– Я не знаю, – Никита растерянно развел руками.

– Да он просто прикалывается, ребята! – отмахнулся Даня и резким движением запустил в воздух все еще находившийся в его руках самолетик.

– Не прикалываюсь я, – еле слышно буркнул Никита.

В следующую минуту раздался звонок на урок, и школьная площадка вскоре опустела. Лишь бумажный самолетик, который Даня совсем недавно запустил в воздух, мягко приземлился на асфальт. Левый краешек его был окрашен в бледно-розовый цвет.

– Ну что же. Пришло время закрепить пройденный материал, – Мария Ивановна сделала небольшую паузу и, немного опустив очки, окинула учеников внимательным взглядом. – Признаюсь, я бы очень хотела послушать Даниила Лебедева, но, поскольку сегодня он отсутствует, я попрошу выйти к доске Сашу Фролова.

Саша еле слышно вздохнул, встал со своего места и медленно побрел к доске.

Мария Ивановна была очень опытным учителем, поэтому с самого начала урока обратила внимание на то, что весь класс вел себя странно. Ребята часто переглядывались. При этом некоторые из них едва сдерживали смех, а кто-то и вовсе выглядел рассредоточенным. Даже Саша Фролов, решающий поставленную перед классом задачу, то и дело на что-то отвлекался.

– Ребята, могу ли я узнать, чему вы сегодня так радуетесь?

– Ничему!

– Все нормально!

– Мы просто задачу решаем!

– Тогда по какой причине вы постоянно переглядываетесь и еле сдерживаете смех? У меня создается ощущение, что вы что-то скрываете, – сузив глаза, вкрадчиво произнесла Мария Ивановна.

Ребята отрицательно замотали головой, однако учительницу не так-то просто было переубедить.

– Саша? Ты уже несколько раз написал цифру «пять» на доске.

– Ой, простите, Мария Ивановна! – ответил слегка покрасневший мальчик и принялся быстро стирать с доски лишние цифры.

– Так, дети. Ну-ка рассказывайте, что здесь происходит, – требовательно произнесла Мария Ивановна.

Ребята принялись неуверенно переглядываться, но при этом продолжали молчать.

– Никита, может быть, ты мне расскажешь?

– Я ничего не видел, – растерянно протараторил тот.

– И чего же именно ты не видел? – попыталась уточнить учительница.

– Совсем ничего, – ответил Никита и опустил глаза.

Тогда Мария Ивановна перевела взгляд на Настю.

– Настя, ну а ты? Тоже ничего не хочешь мне рассказать?

– Ничего, Мария Ивановна, – тихо ответила девочка, несмело взглянув на учительницу.

Внезапно, в глубине кабинета, раздался какой-то странный глухой звук, после чего послышался легкий скрежет.

– Что там такое? – тут же поинтересовалась Мария Ивановна, приподнявшись со стула.

– Ничего! – почти хором выкрикнули ребята.

– Если вы так оживились, значит, там, определенно, что-то есть, – с уверенностью заявила учительница, вышла из-за стола и медленно направилась навстречу странному шуму. Однако не успела она сделать и нескольких шагов, как это что-то начало слегка покачиваться из стороны в сторону.

Внимание Марии Ивановны привлек самый обыкновенный шкаф, располагавшийся в углу кабинета. Обычно в нем хранили ведра и швабры для уборки. Учительница остановилась и недоуменно на него посмотрела. Через мгновение шкаф снова начал покачиваться. Тогда Мария Ивановна сделала еще несколько шагов по направлению к нему, как вдруг, совершенно неожиданно для всех, дверцы шкафа распахнулись, и оттуда, с шумом, грохотом и вместе со швабрами и ведром вывалились Даня и его одноклассник Артем.

На несколько секунд в классе воцарилось полное молчание, которое в скором времени сменилось звонким смехом ребят.

– Артем и Даниил, могу ли я поинтересоваться, что вы делали в этом шкафу? – спросила Мария Ивановна, скрестив руки на груди.

– Мы там сидели, – медленно поднимаясь с пола, ответил Даня.

– Прекрасно, – протянула учительница, неодобрительно глядя на мальчишек. – Я не буду спрашивать, почему вы там сидели, поскольку мне кажется, что ответ на этот вопрос я знаю. Однако я вынуждена буду сообщить об этом инциденте директору школы и вашим родителям. А теперь, будьте так любезны, займите, пожалуйста, ваши места. И я очень надеюсь, что вы не планируете снова поменять их на шкаф со швабрами и ведром.

Даня и Артем переглянулись, тяжело вздохнули и под веселыми взглядами одноклассников понуро направились к своим партам.

– Кстати, Даниил, – Мария Ивановна обратилась к Дане, – будь так любезен, пройди, пожалуйста, к доске. Сегодня я собиралась послушать тебя. Саша, – она повернулась к стоящему у доски мальчику, – а ты можешь вернуться на свое место.

Саша обрадовался и быстро побежал за парту, в то время как расстроенный Даня медленно поплелся к доске.

– И еще. Пока я не забыла. Даниил и Артем, после урока вы останетесь в классе и уберете последствия вашего увлекательного путешествия в Нарнию, – сообщила Мария Ивановна, и жестом указала мальчикам на бардак, образовавшийся в углу кабинета.

Остроумный комментарий учительницы вызвал задорные улыбки на лицах ребят, а вот Дане и Артему сегодня уже было не до смеха.