Денис Ершов – Психология: традиция и современность (страница 2)

Личность представляет собой совокупность унаследованных и приобретенных поведенческих характеристик, которые делают каждого человека особенным и могут быть замечены в его отношениях с окружающей средой и социальными группами. В психологии личность имеет два основных значения:

1. Подчеркивает различия между людьми, сосредотачиваясь на классификации и объяснении устойчивых психологических черт.

2. Выделяет качества, которые объединяют людей и отличают их от других биологических видов.

Эти два аспекта направляют персонологов, то есть психологов, изучающих личность, на поиск закономерностей, определяющих природу человека, и факторов, влияющих на его жизненный путь.. Однако есть и другие, более ранние теории, которые не используют понятие личности. Они утверждают, что слово «личность» включает в себя внутренние структуры, такие как «активность» и «мотивация», которые не являются научными.

Личность – это уникальная, саморегулирующаяся, динамичная функциональная система, состоящая из постоянно взаимодействующих психологических и физиологических свойств, отношений и действий, которые формируются в процессе развития человека. Личность – это социальное существо, субъект социальных отношений, деятельности и общения.

Человеческая личность характеризуется активностью, направленностью и глубинными смысловыми структурами, которые формируют его сознание и поведение. Это также определяет уровень осознания им своих взаимоотношений с окружающим миром.

Деятельностная теория личности стала одной из самых популярных в отечественной психологии. Она была разработана такими учёными, как А. Н. Леонтьев и С. Л. Рубинштейн. Теория деятельности, разработанная С. Л. Рубинштейном, К. К. Платоновым, Б. Г. Ананьевым и Б. М. Тепловым, утверждает, что основным источником развития человека является его деятельность.

Деятельность представляет собой сложную динамическую систему взаимодействия человека с окружающим миром, которая формирует его личностные качества. С. Л. Рубинштейн и Б. Г. Ананьев считали, что исходными характеристиками индивида как субъекта деятельности являются сознание (способность размышлять об объективной реальности) и активность (преобразование действительности).

В психологической науке существует несколько подходов к изучению структуры личности.

Психология личности (персонология) ставит своей целью углубить понимание индивидуальности, используя разнообразные методы исследования. Согласно В. М. Мясищеву, структура личности представляет собой более глубокий аспект идентичности индивида, включая его мотивы, установки и личностные черты.

### Конституционно-антропологический подход

Одним из таких подходов является **конституционно-антропологический**, разработанный Э. Кречмером, Э. Шелдоном и другими. Этот подход акцентирует внимание на врождённых предрасположенностях к реагированию, которые часто связывают с темпераментом как основой личности. Он направлен на выявление типов характера и объединение темпераментных черт в единое целое.

Исследования в рамках этого подхода основываются на клинических наблюдениях и анализе психических свойств человека, которые выходят за рамки нормы.

 Мотивационный и динамический подход

Мотивационный и динамический подходы, разработанные З. Фрейдом, К. Юнгом и А. Адлером, представляют собой альтернативные стратегии изучения личности. Они уделяют внимание динамике и внутренним мотивам, которые формируют поведение человека.. В рамках этой стратегии ведущую роль играет подход, предложенный такими выдающимися мыслителями, как Маслоу, А. Н. Леонтьев и другими. Этот подход акцентирует внимание на трех ключевых вопросах:

1. Причины активности организма, которые кроются в изучении потребностей, влечений и инстинктов.

2. На что направлена деятельность, что является проявлением мотивов.

3. Как регулируется поведение, что непосредственно связано с эмоциями.

Следуя этому системному подходу, А. Н. Леонтьев обратился к фундаментальным вопросам формирования и типологии личности. Он считал, что личность определяется иерархическими отношениями между различными видами деятельности. На содержание этих видов деятельности оказывают влияние взаимосвязи между мотивами (смысловыми и мотивационными стимулами). В отличие от этого, Кеттелл, Айзенк и Гилфорд, придерживаясь иного взгляда, предлагают анализировать личность через черты, закрепленные в языке. Выбор этих черт, по их мнению, раскрывает структуру личности человека.. Структуру личности можно представить как набор характеристик, включая поверхностные черты, конституциональные особенности (такие как способности, темперамент и динамические черты), а также общие и уникальные качества.

Блочная стратегия, предложенная Джеймсом и Платоновым, предполагает, что структура личности может быть построена из блоков, которые можно выделить на основе повседневных наблюдений. Эти блоки иногда называют уровнями или подструктурами. Они располагаются в вертикальном порядке, при этом социальные аспекты находятся на верхнем уровне, а биологические – на нижнем. Согласно теории К. К. Платонова, структура личности складывается из четырех ключевых компонентов:

1. Биологическая основа личности: Она включает в себя пол, возраст и уникальные особенности нейро-биохимических процессов.

2. Способности к восприятию: Эти способности зависят от когнитивных процессов, таких как внимание, память, мышление, восприятие и сенсорика.

3. Жизненный опыт: Он формируется на основе знаний, навыков, умений и привычек.

4. Направленность личности: Этот компонент определяется убеждениями, ценностями, мировоззрением, желаниями, мотивами, стремлениями и идеалами человека.

На эти четыре основных элемента накладываются еще два общих компонента: характер и способности. Они представляют собой общие черты личности, включающие в себя характеристики каждого из четырех основных компонентов.

Все уровни личности тесно взаимодействуют друг с другом. Однако доминирующее влияние всегда оказывает социальный аспект личности: ее мировоззрение, ориентация, потребности, интересы, идеалы и эстетические качества.

А. Г. Ковалев выделяет в структуре личности три основные подструктуры:

1. Темперамент – это природные свойства, которые определяют поведение человека.

2. Направленность – это то, что движет человеком: его потребности, интересы и идеалы.

3. Способности— это то, в чем человек особенно силен: его интеллектуальные, волевые и эмоциональные качества.

Основным недостатком упомянутого выше подхода было то, что общая структура личности в основном интерпретировалась как сочетание биологических и социально обусловленных особенностей. Как метко заметил Е. А. Климов, споры о доминировании «социального» или «биологического» в человеке столь же «уместны» и «разумны», как споры о важности книг в сравнении с бумагой в книге. К концу 1970-х годов внимание к структурному подходу к проблеме личности уступило место тенденции к более системному подходу. Согласно Б. Дж. По мнению Ананьева, структура личности подчиняется одновременно двум принципам: субординации и координации. Эта структура включает в себя различные свойства, такие как возрастные, гендерные, нейродинамические, конституциональные и биохимические особенности, которые взаимосвязаны. Динамика психофизиологических функций, структура органических потребностей и индивидуальные свойства – все это связано друг с другом. Наивысший уровень интеграции индивидуальных особенностей представлен темпераментом и склонностями. Интеграция личностных характеристик отражается на характере человека и его склонностях. Мотивация поведения и ценностные ориентации также важны. Статус и социальные роли – это еще один аспект личности. Структура и динамика взаимоотношений также имеют значение. По мнению Б. Г. Ананьева, личность формируется в процессе индивидуального психологического развития в трех основных плоскостях: онтогенетической эволюции психофизиологических функций, формирования видов деятельности и истории развития человека как субъекта труда, познания и общения. Жизненный путь человека или история личности также являются важным аспектом процесса формирования. В целом, интерпретация понятия личности, ее характеристик и качеств напрямую связана с подходом, используемым в исследованиях личности. В общей психологии личность рассматривается как интегральное целое, состоящее из нескольких основных сфер. Эти сферы включают в себя разнообразные психологические явления, такие как потребности, мотивации, эмоции, волевые установки и когнитивные способности.

К основным сферам личности относятся:

1. Потребностно-мотивационная сфера: Эта сфера охватывает все потребности и мотивации, которые направляют поведение человека. Она также включает в себя ориентацию на разнообразные цели и ценности, которые становятся движущей силой в жизни.

2. Эмоционально-волевая сфера: Эта сфера отвечает за субъективные эмоциональные реакции на внешние стимулы, отношение к миру и усилия, направленные на достижение целей. Она охватывает как эмоциональные состояния, так и волевые процессы, которые помогают нам преодолевать трудности и действовать решительно.

3. Когнитивная – Познавательная сфера: Данная сфера отвечает за обмен информацией, включая ее получение, хранение, распознавание, продуцирование, забывание и преобразование. Она играет важную роль в формировании нашего мышления и восприятия мира. Она охватывает мыслительные процессы, черты характера и психические состояния. Эти три аспекта личности взаимосвязаны и формируют целостный характер, который влияет на восприятие, чувства и поведение человека.