Дэн Уиллингэм – Учись как профи (страница 50)

Шрифт

Но насколько сильна связь между «нужно учиться» и «невесело»? Большинство студентов, судя по всему, думают, что эти понятия отлично сочетаются. Конечно, иногда вам везет и задают прочесть очень интересную книгу, а порой отличный преподаватель находит способ заинтересовать вас темой, которая изначально вам не нравилась. Но даже в этих нестандартных случаях вы по-прежнему не властны над тем, скучно вам будет или интересно.

Рассмотренные в данной книге тезисы говорят о том, что этот вывод ошибочен. Материал, поначалу казавшийся скучным, может вас увлечь. Из этой книги вы узнали следующее.

• Если информация интересна, вы будете уделять ей больше внимания.

• Если вы уделите ей больше внимания, вы лучше ее запомните.

• Если вы лучше ее запомните, то, скорее всего, хорошо сдадите экзамены.

• Если вы хорошо сдадите экзамены, то станете увереннее в себе как в ученике.

• Если вы будете увереннее в себе, цели, связанные с учебой, станут казаться более достижимыми.

• Если цели кажутся более достижимыми, вы будете меньше откладывать на потом.

• Если вы будете меньше откладывать на потом, то будете все делать вовремя.

• Если вы будете все делать вовремя, то узнаете больше по другим темам.

• Если вы будете разбираться в какой-то теме, новую информацию по ней будет легче понять.

• Если вы поймете новую информацию, она будет интереснее.

Мои студенты знают о первых трех эффектах — им легко учиться и запоминать то, что их интересует. Они редко учитывают другие эффекты и часто не знают о некоторых из них. Поэтому они рассматривают интерес исключительно как движущую силу: они думают, что он запускает остальные процессы (например, внимание и память). Они не осознают, что интерес может быть результатом других когнитивных процессов.

На рисунке приведены вышеперечисленные пункты.

Из рисунка очевидно, что не нужно начинать с интереса. Компоненты учебного процесса образуют благотворный цикл, и вы можете попасть в него в любом месте или даже в нескольких. В главе 12 вы узнали, как не терять концентрацию, даже если вам не очень интересно; в главе 6 я рассказал, как улучшить память; в главе 11 научил бороться с прокрастинацией, а в главе 13 описал разные подходы к обретению уверенности в себе. Когда вы укрепите уверенность в себе, память, внимание и т. д., эффект разойдется, как круги по воде, и ваш интерес к изучаемому материалу будет возрастать.

Наверняка вы испытали этот эффект на себе. Была тема, которую вы считали скучной и сложной, но вы упорствовали, пока не поняли ее, и обнаружили, что она стала не такой уж и скучной. Возможно, даже интригующей. Я считаю, что самостоятельный ученик — не только тот, кто умеет самостоятельно добывать информацию и приобретать навыки, когда от него этого требуют. Это и тот, кто сам выбирает, чему хочет научиться. Но как вам понять, что вы хотите узнать, если вы не знаете, какие предметы предлагаются к изучению?

По-настоящему самостоятельные ученики открыты для новых знаний и любознательны. Они всегда готовы открыть для себя что-то новое, о чем хотят узнать больше. Они оптимисты, поскольку их любопытство подкреплено знанием того, что обучение новому, по сути, означает интерес, удовольствие и удовлетворение. Все незнакомое может стать интересным, а поскольку каждый из нас знает очень мало, возможности для интересного времяпрепровождения безграничны.

Люди иногда описывают обучение как «исследование новой области» или «путешествие». Думаю, что метафора путешествия вполне уместна: изучение нового дает такое же чувство авантюры и удовлетворения, как путешествие в экзотическое место, знакомство с местной флорой и фауной, местными жителями, наблюдение за их образом жизни.

Я стремился упростить процесс усвоения новой информации и навыков даже при отсутствии любопытства. Если развить метафору путешествия, я хотел создать дорожную карту, которая гарантирует вам прибытие в пункт назначения, указанный преподавателем. Но больше всего я надеюсь, что вы воспримете эту книгу как набор путешественника и с ней отправитесь исследовать новые края. Надеюсь, вы станете одним из тех, кому мир сквозь призму любознательности видится полным скрытых сокровищ.

Дэн Уиллингэм – Учись как профи (страница 50)

Рекомендуемая литература