Дарья Копьева – Ребенок с первых дней. Самая удобная шпаргалка для родителей про здоровье, уход и развитие (страница 4)
Общие: долго лежит на животе, опираясь на ладони вытянутых рук, переворачивается со спины на живот, ровно, устойчиво стоит при поддержке под мышками.
Руки и действия с предметами: берет игрушку из рук взрослого.
• Речевая активность: подолгу певуче гулит.
• Навыки: при кормлении придерживает грудь матери или бутылочку.
Некоторые малыши начинают ползать на четвереньках, сидеть и даже стоять у опоры. Могут кататься «колбаской» до желаемой цели, вертеться на животе или спине. Начинают кричать не только по какой-то нужде, но и просто для привлечения внимания. Также они учатся управлять голосом. Могут держать в ручках два предмета, а иногда пробуют стучать ими друг о друга.
С интересом наблюдают за происходящим вокруг: за людьми, предметами, эмоциями.
• Рефлексы
Рефлекс Моро, или рефлекс испуга. При резком звуке ребенок раскидывает ручки в стороны, разжимает кулачки и выпрямляет ноги. Через несколько секунд руки возвращаются в прежнее положение, а ребенок может начать плакать.
• Малыш исследует мир через рот; не запрещайте ему это делать: это очень важно для развития.
• Кладите малыша на животик на полу и стимулируйте двигательную активность с помощью игрушек и разных предметов, а также собственного примера.
• Если малыш пополз, поощряйте ползание на полу, не ограничивая пространство манежами, кроватками.
• Позволяйте малышу исследовать и ощущать различные фигуры, текстуры и материалы.
• Продолжайте развивать слух: включайте различную музыку, пойте, комментируйте действия.
• Развивайте вестибулярный аппарат, играйте в игры типа «по кочкам, по кочкам».
• Создавайте как можно больше телесного контакта (особенно «кожа к коже»).
• Делайте массаж и гимнастику, воздушные ванны.
• Общайтесь с малышом в позитивной манере как можно больше.
• Купайте в большой ванной: вода является природным массажистом.
Осмотр педиатром
Рекомендуется раннее укладывание (с 6–8 вечера).
Уже сейчас необходимо брать малыша за стол, чтобы он видел, что такое еда и что с ней делают. Ешьте при малыше с удовольствием. При наличии всех признаков готовности к прикорму возможно его введение.
Признаки готовности к прикорму
1. Проявление пищевого интереса;
2. уверенно держит голову, сидит с поддержкой;
3. открывает рот, когда ему подносят ложку, не выталкивает пищу языком (угас выталкивающий рефлекс);
4. вес ребенка после рождения увеличился в 2 раза, если ребенок недоношен – в 2,5 раза;
5. ребенок может зажать в руке предмет и целенаправленно отправить в рот.
Прикорм стоит вводить в первой половине дня, чтобы понаблюдать за реакцией ребенка на новый продукт. Прикорм дается перед кормлением смесью или грудью. Каждое новое блюдо начинать вводить с микродоз – 1/4 чайной ложки.
Малыша может беспокоить созревание зубных фолликул. Может прорезаться первый зуб – нижний центральный резец.
6 месяцев
Малыш симметрично опирается на прямые руки, уверенно захватывает игрушки через центр и скоординированно переворачивается со спины на живот.
6–7 месяцев – проявляется контакт рука – стопа – рот.
• Слух
По-разному реагирует на свое и чужое имя.
• Движения
Общие: переворачивается с живота на спину, передвигается, переставляя ручки или подползая.
Руки и действия с предметами: перекладывает в руках игрушку, берет ее из разных положений.
• Речевая активность: произносит отдельные слоги.
• Навыки: ест пищу с ложки, снимая ее губами.
Некоторые малыши уже умеют сидеть, ползать на четвереньках, стоять у опоры и даже ходить вдоль нее. В среднем малыши сидят и ползают уже в 6–8 месяцев
• Хлопайте в ладоши (ладушки).
• Пойте, читайте потешки, активно жестикулируя.
• Играйте в прятки, чтобы малыш видел, куда спрятали предмет.
• Если малыш пополз, поощряйте ползание на полу, не ограничивая пространство манежами, кроватками. Поощряйте двигательную активность, отрабатывайте новые навыки в течение дня.
• Позволяйте малышу исследовать и ощущать различные фигуры, текстуры и материалы.
• Продолжайте развивать слух: включайте различную музыку, пойте, комментируйте действия.
• Развивайте вестибулярный аппарат, играйте в игры типа «по кочкам, по кочкам».
• Создавайте как можно больше телесного контакта (особенно «кожа к коже»).
• Делайте массаж и гимнастику, воздушные ванны.
• Общайтесь с малышом в позитивной манере как можно больше.
• Купайте в большой ванной: вода является природным массажистом.
Осмотр педиатром.