Айлин – Жизнь с аутизмом. Продолжение (страница 4)
– Технические средства: специальное оборудование (пособия, программы, парты, пандусы, звукоусиливающая аппаратура для слабослышащих и т.д.).
– Кадровое обеспечение: работа специалистов сопровождения (логопед, дефектолог, психолог, тьютор, ассистент).
– Тьюторское сопровождение: индивидуальный помощник (тьютор) для ребенка в классе, помогающий усваивать материал, организовывать деятельность, взаимодействовать с другими.
– Адаптация среды: создание доступной безбарьерной среды (для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата), сенсорно дружественных зон (для детей с РАС).
– Меньшая наполняемость классов: классы, где учатся дети с ОВЗ, формируются с меньшим количеством учеников.
Право на специальные условия проведения государственной итоговой аттестации (ГИА – ОГЭ, ЕГЭ):
– Увеличение времени на выполнение работы.
– Организация питания и перерывов.
– Предоставление отдельной аудитории или присутствие ассистента.
– Использование необходимых технических средств.
– Адаптация экзаменационных материалов (крупный шрифт для слабовидящих, задания в электронном виде и т.д.).
Право на выбор формы обучения:
– Обучение в инклюзивном классе обычной школы (с поддержкой специалистов и по АОП).
– Обучение в специальном (коррекционном) классе в обычной школе.
– Обучение в специальной (коррекционной) школе соответствующего вида (например, для детей с нарушениями слуха, зрения, интеллекта).
– Надомное обучение или обучение с использованием дистанционных технологий (если состояние здоровья не позволяет посещать школу).
Бесплатная психолого-педагогическая и коррекционная помощь: систематические занятия с логопедом, дефектологом, психологом как в рамках учебного плана, так и дополнительно.
Щадящий режим учебной нагрузки и организации учебного процесса:
– Возможность увеличения сроков освоения программы (например, обучение по программе 1-го класса за 2 года).
– Специальный распорядок дня, дополнительные перерывы, освобождение от некоторых видов деятельности (по физкультуре, ИЗО, музыке – в зависимости от особенностей).
– Индивидуальный график сдачи заданий и контрольных работ.
Важные моменты:
– Не равно инвалидности.
Статус ОВЗ и инвалидность – разные вещи. У ребенка может быть ОВЗ без инвалидности, и наоборот. Инвалидность дает дополнительные льготы (социальные выплаты, реабилитация), но для получения специальных образовательных условий в школе ключевым является именно статус ОВЗ, подтвержденный ПМПК.
– ПМПК – обязательно.
Без заключения ПМПК статус ОВЗ школе не присваивается, и ребенок не получает перечисленных выше специальных условий, даже если у него есть диагноз или инвалидность. Комиссия определяет, нужны ли ребенку спецусловия и какие именно.
– Индивидуальный подход.
Конкретный набор условий, который получает ребенок, определяется его индивидуальными потребностями, зафиксированными в заключении ПМПК и реализуемыми через АОП.
– Право на отказ.
Родители (законные представители) имеют право не предоставлять заключение ПМПК в школу, если они не хотят оформлять статус ОВЗ. В этом случае ребенок учится по общей программе без специальных условий.
Статус ОВЗ – это гарантия того, что ребенок получит образование в формате, максимально учитывающем его особые потребности и возможности. Он позволяет создать в школе доступную и поддерживающую среду, которая помогает ребенку с ограничениями здоровья успешно учиться, развиваться и социализироваться.
Льготное пенсионное обеспечение родителей детей инвалидов
В соответствии со ст. 32 Закона №400-ФЗ от 28 декабря 2013 года (редакция от 28.11.2025г.), льготное пенсионное обеспечение предоставляется родителям, чьи дети признаны инвалидами с детства.
В семьях, воспитавших ребенка-инвалида до возраста 8 лет (при этом неважно, когда ребенок был признан инвалидом и как долго им оставался), один из родителей имеет право выйти на пенсию досрочно:
– в 50 лет на страховую пенсию по старости может выйти мать ребенка-инвалида, имеющая минимальный страховой стаж – 15 лет и необходимое количество индивидуальных пенсионных коэффициентов (в 2025 году 30 ИПК);
– в 55 лет на страховую пенсию по старости может выйти отец ребенка-инвалида. Минимальный страховой стаж у мужчин должен составлять не менее 20 лет и необходимое количество индивидуальных пенсионных коэффициентов (в 2025 году 30 ИПК).
Важно:
Обязательным условием для того, чтобы была назначена льготная пенсия родителям ребенка-инвалида, является доказанный факт принятия участия лицом в воспитании несовершеннолетнего с ограниченными возможностями до достижения им 8 лет.
Подтвердить право на досрочную пенсию можно, если представить в уполномоченное ведомство СФР следующие документы:
• Выписка из акта освидетельствования МСЭ.
• Свидетельство о рождении ребенка.
• Выписка из домой книги (справка о составе семьи). Этот документ является доказательством того, что ребенок-инвалид и осуществляющее за ним уход лицо проживают вместе.
• Справка о месте проживания. Получить можно через МФЦ, МВД или в управляющей компании.
Инвалидность ребенку должна быть установлена до достижения им 18 лет. Также право на досрочные пенсионные выплаты имеют родители, чьи дети получили статус «инвалид с детства» после достижения ими возраста совершеннолетия, но при этом имели инвалидность до 18 лет.
На досрочную пенсию может сначала выйти мать, а затем отец, при условии отказа матери от данного вида пенсии или ее перехода на другой вид пенсии.
Период ухода неработающего родителя за ребенком-инвалидом засчитывается в страховой стаж. За каждый полный год ухода начисляется 1,8 пенсионного коэффициента.
Опекуны детей-инвалидов также имеют право на досрочный выход на пенсию. Для них пенсионный возраст сокращается на 1 год за каждые 1,5 года опеки (но не более, чем на 5 лет в общей сложности). При этом, опекунство должно быть установлено до того, как ребенку исполнится 8 лет.
Досрочный выход на пенсию в связи с уходом за инвалидом можно оформить, если обратиться в в любое территориальное отделение Социального фонда России. Обратиться можно на личном приеме либо через личный кабинет на сайте Социального фонда России.
Необходимые документы:
1. документ, удостоверяющий личность (паспорт);
2. трудовая книжка;
3. СНИЛС;
4. свидетельство о браке, особенно если происходила смена фамилии;
5. свидетельство о рождении ребенка;
6. справка МСЭ, в которой будет указана группа инвалидности ребенка;
7. документ, который будет являться доказательством осуществления ухода со стороны родителя за ребенком-инвалидом до исполнения последнего 8 лет и более;
8. заявление о досрочном назначении пенсионного обеспечения.
Документы необходимо предоставить в виде подлинника либо нотариально заверенных копий до наступления пенсионного возраста, но не ранее, чем за 30 дней до достижения им соответствующего возраста. Право на дополнительное предоставление недостающих документов сохраняется у заявителя в течение 3-х месяцев с момента обращения.
Размер пенсии при досрочном выходе на пенсию, рассчитывается также как и обычная страховая пенсия и носит сугубо индивидуальный характер.
Льготы для работающих родителей детей-инвалидов
Трудовые льготы
Сокращенный рабочий день/неполная неделя (ст. 93 ТК РФ) – по согласованию с работодателем родитель может перейти на неполный рабочий день с оплатой пропорционально отработанному времени. Причем неполный режим работы может быть установлен бессрочно или на определенный срок.
Для тех родителей, кто работает на условиях неполного рабочего времени (в том числе дистанционно или на дому), и это указано в трудовом договоре, с 1 января 2024 года можно одновременно получать и ежемесячную выплату по уходу за ребенком-инвалидом. Эти изменения внесены Указом Президента РФ от 01.12.2023г. №912. Чтобы оформить выплату по уходу, нужно подать заявление в Социальный фонд России.
Дополнительные выходные дни (ст. 262 ТК РФ):
Одному из родителей ребенка-инвалида предоставляется право на 4 дополнительных оплачиваемых выходных в месяц. Если один родитель не использовал дни, они могут быть переданы другому. Таким образом порядок использования 4 дней в пределах месяца решают родители между собой.