Артем Русакович – Обществознание без цензуры. Самоучитель по подготовке к ЕГЭ (страница 6)
Если ученика не устраивают результаты, он может подать апелляцию. По итогам апелляции баллы могут как повысить, так и понизить. Порядок рассмотрения жалобы зависит от региона, но чаще всего она не приносит никакого результата. Кроме того, школьники могут пересдать экзамен (при этом результат первого экзамена аннулируют).
Основные плюсы ЕГЭ состоят в следующем: это экзамен с едиными и понятными критериями оценивания, который в основном объективно оценивает знания школьников, позволяет им поступать в вузы в других городах и значительно снижает уровень коррупции при поступлении.
Основные минусы состоят в том, что на экзамене школьникам нужны знания и навыки, которых нет в учебниках, ответы часто оценивают субъективно и произвольно, вся система ЕГЭ является закрытой и непрозрачной, а процесс обжалования результатов экзамена – неэффективным.
В целом, ЕГЭ – это лучше, чем то, что было до него, но хуже, чем то, что могло бы быть. Ваш результат на ЕГЭ по обществознанию во многом зависит от везения. Однако ответы на большинство заданий всё же оценят разумно и объективно и выставят вам справедливую оценку.
Глава 2. Источники информации для подготовки к ЕГЭ
Существует множество материалов для подготовки к единому государственному экзамену: учебники, книги, банк заданий ФИПИ, сайт СдамГИА, сборники экзаменационных вариантов, обществоведческие YouTube-каналы и многое другое. Во всём этом легко запутаться, так что подробно рассмотрим эти источники и их особенности. Вопросы о том, когда и как использовать эти ресурсы, рассмотрим в главе 3.
Задания формата ЕГЭ
Можно прочитать много учебников и книг, но всё это будет бесполезно, если вы не разберётесь в том, какие задания встречаются на экзамене, и о чём в них спрашивают. Поэтому залог успешной сдачи экзамена – решать как можно больше заданий из вариантов прошлых лет и сборников от составителей ЕГЭ. Так вы будете лучше понимать логику, которой следуют авторы заданий.
Кроме того, создатели ЕГЭ не отличаются большой фантазией и в основном используют те же задания, меняя в них отдельные формулировки. Так что вам на экзамене попадутся многие вопросы, которые вы уже решали при подготовке (или очень похожие на них).
Есть три главных источника заданий, которые нужно прорешать для успешной сдачи экзамена. Первый – открытый банк заданий ФИПИ, второй – сборники типовых вариантов от Котовой и Лисковой, третий – реконструкции вопросов второй части ЕГЭ прошлых лет.
Итак, первый источник – открытый банк заданий ФИПИ. Это общедоступная база данных, куда добавляют часть заданий с прошедших экзаменов. У сайта ФИПИ не самый удачный дизайн, так что вот инструкция по тому, как найти и использовать эту базу.
1. На главной странице сайта ФИПИ11 найдите и кликните вкладку «Открытый банк заданий ЕГЭ».
2. На открывшейся странице12 нажмите на кнопку «Открытый банк заданий ЕГЭ».
3. На открывшейся странице13 нажмите на кнопку «Обществознание».
4. На открывшейся странице кликните на стрелочку вверху страницы (слева от надписи «Подбор заданий»).
5. На новой странице можете выбрать нужную тему и типы заданий. Для этого в окошке «Выбор» отметьте галочками тему из кодификатора, а чуть ниже в разделе «Тип ответа» поставьте галочки в категориях «Выбор ответов из предложенных вариантов», «Установление соответствия», «Краткий ответ» и «Развёрнутый ответ» (остальные категории – устаревшие и ныне не используемые на экзамене).
Под категорией «Краткий ответ» подразумевается задание 1, под категорией «Установление соответствия» – задания 3, 6, 13 и 15, под категорией «Выбор ответов из предложенных вариантов» – остальные задания первой части ЕГЭ, а «Развёрнутый ответ» – это задания второй части.
После этого сайт выдаст вам все вопросы по соответствующей теме. Если вы решаете задания первой части, впишите или выберите нужные цифры. Затем надо нажать на кнопку «ответить», после чего сайт покажет, верно вы ответили или нет. В случае ошибки правильный ответ не покажут – придётся решать заново до тех пор, пока не угадаете.
Что касается заданий второй части (с развёрнутым ответом), то правильные ответы почитать не получится. Однако можно подумать над каждым заданием: что вы написали бы, попадись вам оно на экзамене, и что нужно почитать, чтобы дать хороший ответ. Кроме того, при желании образцы правильных ответов можно найти в интернете (впрочем, они там не всегда корректные).
Следующий источник информации – сборники типовых экзаменационных вариантов за авторством Ольги Котовой и Татьяны Лисковой. Напомню, что Ольга Котова – замдиректора ФИПИ по научно-методической работе, а Татьяна Лискова – глава комиссии по разработке материалов для ЕГЭ по обществознанию. То есть эти люди непосредственно отвечают за подготовку материалов к экзамену. Именно поэтому их сборники и надо использовать в первую очередь. Сборники переиздаются каждый год, новое издание появляется осенью (самое позднее – в ноябре). Большинство заданий остаются теми же, так что, если за год не произошло изменений в законодательстве или формате экзамена, можно использовать прошлогодний сборник.
Котова и Лискова обычно выпускают две книги: одну – на 30 вариантов, вторую – на 10 вариантов. Варианты как правило не совпадают (хотя отдельные задания могут быть похожими), так что в идеале стоит взять оба сборника и прорешать все 40 вариантов. Называются они обычно так:
«ЕГЭ [год сдачи экзамена] Обществознание. Типовые экзаменационные варианты. 30 вариантов»
«ЕГЭ [год сдачи экзамена] Обществознание. Типовые экзаменационные варианты. 10 вариантов».
К сожалению, в этих книгах встречаются ошибки и неточности. О них я написал отдельную статью14 у себя в паблике. Однако не нужно дословно запоминать неправильные ответы. Всё-таки демоверсии и варианты ЕГЭ прошлых лет не содержат грубых ошибок. Над самими экзаменационными вариантами работает коллектив из множества специалистов, поэтому там подобных проблем, скорее всего, не будет. Соответственно, просто учитывайте, что сборник Котовой и Лисковой не идеален, как и многие другие источники информации.
Кроме того, изредка в сборнике попадаются вопросы по темам, которых вообще нет в кодификаторе и по которым вряд ли будут задания на экзамене. Например, несколько лет подряд в сборнике присутствует вопрос про виды и порядок назначения пенсий в России (в сборнике «ЕГЭ 2024» на 30 вариантов он был под номером 22 в варианте 3). Здесь тоже не нужно бездумно воспринимать информацию: возможно, это просто ошибка авторов, которую им лень исправлять. В этом случае просто почитайте текст задания и ответ на него – хуже от лишних знаний не будет. Но целенаправленно изучать и разбирать эту тему, скорее всего, не нужно.
Наконец, третий обязательный источник заданий экзаменационного формата – это реконструкции вопросов второй части ЕГЭ прошлых лет. Некоторые преподаватели опрашивают учеников, сдавших экзамен, анализируют сканы их работ и составляют сборники подобных вопросов. Полезнее всего в этом плане сборники моего коллеги Антона Чубукова. В паблике «Независимая лаборатория образования» («НезЛО»)15 в каталоге статей16 в разделе «Сборники вопросов» можно найти его бесплатные подборки вопросов второй части за несколько прошедших лет (без ответов). А в разделе «Реверс-курс Антона Чубукова» в том же каталоге лежат ссылки на платные тематические сборники вопросов с образцовыми ответами и «ключами». Здесь главным является «Тематический сборник из 475 вопросов второй части ЕГЭ в разбивке по кодификатору». В 2024 г. стоимость сборника составляла 3000 р.
Итак, это три главных источника, которые надо прорешать целиком при подготовке к ЕГЭ. Особенно удобен первый источник (открытый банк заданий ФИПИ). Его можно использовать для закрепления пройденного материала каждый раз, когда вы изучили новую тему. То есть алгоритм примерно такой: шаг первый – прочли новую тему из кодификатора в этой книге и (или) учебнике по обществознанию, шаг второй – открыли сайт ФИПИ и прорешали все задания по этой теме.
Второй источник (сборники вариантов Котовой и Лисковой) не очень удобен для закрепления, поскольку там задания не распределены по темам из кодификатора. Соответственно, их лучше прорешать ближе к концу учебного года, когда вы уже освоите большую часть программы. Это поможет не забыть пройденный материал и подготовиться к экзамену. Также можно в течение года после прохождения определённого блока («Человек в обществе», «Экономика» и т. д.) решайте задания с определёнными номерами из первой части сборников. Подробнее об этом – в главе 3.
Наконец, третий источник (реконструкция заданий из паблика «Независимая лаборатория образования») будет полезен в разной степени в зависимости от того, какой версией вы пользуетесь – платной или бесплатной. Бесплатные подборки вопросов не рассортированы по темам, так что их, видимо, тоже придётся решать в конце учебного года, когда вы пройдёте большинство тем. Кроме того, правильных ответов там нет, так что проверять себя нужно будет самостоятельно (как и в случае с вопросами второй части из банка заданий ФИПИ). Что касается платных сборников, то их удобно использовать в течение года после прохождения соответствующих тем: можно прочитать текст задания, продумать свой ответ и сравнить его с правильным ответом.