Артем Капин – 5000 рекомендаций. Для преподавателя общеобразовательных дисциплин (страница 9)
– Изучение монологической речи детей с задержкой психического развития старшего дошкольного и младшего школьного возраста. (infourok.ru, апрель 2016)
– Изучение невесомости как состояния, при котором сила взаимодействия тела с опорой (вес тела), возникающая в связи с гравитационным притяжением, действием других массовых сил отсутствует. (nsportal.ru, июль 2016)
– Изучение основ первой медицинской помощи в отдельных темах на уроках биологии. (metod-kopilka.ru, февраль 2015)
– Изучение основных действий с одночленами на уроках алгебры как фактор активации регулятивных универсальных учебных действий. (multiurok.ru, февраль 2017)
– Изучение особенностей сказок М. Е. Салтыкова-Щедрина. (infourok.ru, январь 2015)
– Изучение приспособленности организмов к среде обитания на уроках биологии. (metod-kopilka.ru, январь 2015)
– Изучение темы «Логарифмы» на уроках математики с применением естественно-научных знаний. (infourok.ru, январь 2015)
– Изучение темы «Металлы» путем решения задач на уроках химии. (multiurok.ru, январь 2015)
– Изучение темы «Теорема Пифагора» по математике с использованием творческих заданий. (metod-kopilka.ru, январь 2015)
– Изучение темы дружбы и любви в произведениях Александра Сергеевича Пушкина. (infourok.ru, январь 2015)
– Изучение темы поэта и поэзии в произведениях Александра Сергеевича Пушкина. (infourok.ru, январь 2015)
– Изучение темы природы в произведениях Александра Сергеевича Пушкина. (kopilkaurokov.ru, январь 2015)
– Изучение элементов химического состава пищевых продуктов (на примере макроэлементов). (prodlenka.org, август 2015)
– Именная часть сказуемого в китайском языке. (infourok.ru, июль 2016)
– Именные реакции в органической химии. (nsportal.ru, май 2014)
– Индивидуализация подростка в форме самоутверждения, которое имеет положительное влияние на процесс и результаты общественной и учебной деятельности. (videouroki.net, декабрь 2017)
– Индивидуальная образовательная траектория в начальной школе: особенности программы внеурочной деятельности кружка «Шахматная азбука». (urokinachalki.ru, сентябрь 2017)
– Индивидуально-психологические особенности несовершеннолетних, способствующие формированию девиаций поведения: нарушения в эмоционально-волевой сфере. (infourok.ru, август 2017)
– Индивидуальный диагностический эксперимент. (kopilkaurokov.ru, март 2016)
– Индивидуальный стиль педагогической деятельности в основе реализации ФГОС. (infourok.ru, февраль 2015)
– Интеграция литературы и математики в рамках внеурочной деятельности. (metod-kopilka.ru, декабрь 2017)
– Интегрированное внеклассное мероприятие «Литературная пасхальная гостиная» (К празднику Светлой Пасхи). (infourok.ru, апрель 2018)
– Интегрированное внеклассное мероприятие «Литературно-математическая гостиная». (znanio.ru, март 2018)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по астрономии и физике «Молния-М» (К Дню запуска первого искусственного спутника Луны). (metod-kopilka.ru, март 2015)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по биологии и истории «Жертвы в Великой Отечественной войне» (К 70-летию Победы в Великой Отечественной войне). (infourok.ru, май 2015)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по биологии и истории «Медицина Древней Греции» (Ко Дню медицинского работника). (prodlenka.org, июнь 2015)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по биологии и ОБЖ «Вместо врача» (Ко Дню медицинского работника). (prodlenka.org, июнь 2015)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по биологии и обществознанию «Мир судебной медицины» (Ко Дню медицинского работника). (учительский. сайт, июнь 2015)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по биологии и химии «Десять миллионов». (prodlenka.org, март 2016)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по биологии и химии «Черное облако» (Ко дню памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах). (infourok.ru, апрель 2015)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по географии и истории «Россия глазами итальянцев» (Ко Дню России). (prodlenka.org, июнь 2015)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по истории и экономике «В тылу» (Ко Дню Великой Победы). (metod-kopilka.ru, май 2016)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по литературе и истории «Война и мир». (metod-kopilka.ru, февраль 2015)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по литературе и математике «Литературно-математическая гостиная». (intolimp.org, декабрь 2017)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по литературе и математике «Что? Где? Когда?». (metod-kopilka.ru, январь 2017)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по литературе и праву «Суд литературных героев». (kopilkaurokov.ru, январь 2015)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по литературе, русскому языку и географии «Большие гонки». (metod-kopilka.ru, январь 2015)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по литературе, русскому языку и географии «Своя игра». (kopilkaurokov.ru, январь 2015)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по математике и информатике «Десять миллионов». (prodlenka.org, январь 2017)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по математике и информатике «Самый умный». (infourok.ru, январь 2017)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по математике и информатике «Что? Где? Когда?». (videouroki.net, январь 2017)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по технологии и истории «Пасхальные минутки» (К празднику Светлой Пасхи). (prodlenka.org, май 2016)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по технологии и математике «Что? Где? Когда?». (multiurok.ru, январь 2017)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по физике и истории «Выше неба» (Ко Дню космонавтики). (учительский. сайт, апрель 2015)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по химии и биологии «Звездный час». (prodlenka.org, март 2016)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по химии и биологии «Обернитесь» (К Международному дню борьбы против пестицидов). (prodlenka.org, декабрь 2014)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по химии и учебной дисциплине «Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевом производстве» на тему «Мыльная опера». (kopilkaurokov.ru, январь 2015)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по химии, биологии и истории «Чернобыль – эхо ядерного века» (Ко дню памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах). (zavuch.ru, апрель 2014)
– Интегрированное внеклассное мероприятие по химии, биологии и обществознанию «Вред сигареты длиною в вечность» (К Всемирному дню отказа от курения). (metod-kopilka.ru, май 2015)
– Интегрированный урок по биологии и математике на тему «Наука в огненные годы ВОВ». (infourok.ru, май 2015)
– Интеллектуальная ролевая игра по алгебре «Математическая мафия». (infourok.ru, апрель 2018)
– Интеллигенция и народ в прозе Антона Павловича Чехова. (metod-kopilka.ru, февраль 2016)
– Интенсивность учебных нагрузок и сложность современных образовательных программ. (infourok.ru, май 2017)
– Интерес как мотивационное состояние субъекта, побуждающее его к активной познавательной, креативной, созидательной деятельности. (multiurok.ru, июль 2016)
– Интерес как форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности и тем самым способствующая ориентировке, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности. (infourok.ru, август 2016)
– Интернационализация образования в соответствии со всемирными процессами глобализации. (multiurok.ru, январь 2017)
– Интернационализация образования и ориентир на сближение национальных систем, нахождение и развитие в них общих универсальных концептов и компонентов, общих оснований, которые составляют основу разнообразия национальных культур. (infourok.ru, декабрь 2016)
– Интерполирование функции. Полиномы Ньютона. (infourok.ru, апрель 2017)
– Интерполяционный многочлен Ньютона (с равноотстоящими узлами интерполяции). (urokimatematiki.ru. апрель 2017)
– Информирование подростков о здоровом образе жизни. (videouroki.net, май 2016)
– Исключительное мужество, сила воли, духа, единство и самопожертвование русского народа. (metod-kopilka.ru, май 2017)
– Использование активных методов обучения на уроках химии как средства стимулирования познавательной активности обучающихся с трудностями в обучении. (infourok.ru, май 2014)
– Использование арт-терапии в образовательных организациях НПО. (infourok.ru, апрель 2015)
– Использование в разнообразных пропорциях и изложении фактов, объективных связей, опосредованный между явлениями, и краткий вспомогательный диалог, обеспечивающий диагностику, получение преподавателем обратной информации о качестве восприятия. (urokimatematiki.ru. февраль 2017)
– Использование в ходе уроков чтения различных видов пересказа как один из наиболее распространенных и доступных средств развития речи учащихся с ЗПР. (prodlenka.org, март 2016)