Анна Баршева – Сам себе поэт: как научиться писать стихи и сделать свою жизнь ярче (страница 2)

И пусть Д. Остин писала в своем романе «Гордость и предубеждение», что «поэзия убивает любовь», А.С. Пушкин говорит нам обратное. Достаточно вспомнить его Донжуанский список. Он влюблялся много и часто, и стихи ему помогали завоёвывать прекрасных дам.

Человек, хоть и вступил в техногенную эпоху и позиционирует себя как городского жителя, но по сути своей остался природным, привязанным к земле существом. Нас тянет к корням, за город, и ближе к старости просто не преодолимо почти всех. Природой же заложено, что в определенном возрасте для привлечения пары животные поют и всячески привлекают внимание противоположного пола. И у людей так же.

Возможно вы мне возразите, что это я уж совсем нафантазировала. Но, пожалуй, огромное количество девочек-фанаток мальчуковых групп послужит хорошим доказательством этой теории. А песня – это стихи с музыкой. Опять рифма рядом. Только, если до этого момента мы получали ее из книг, из чужих песен, теперь мы испытываем потребность написать что-то сами.

И многие пишут. И надо сказать выходит не плохо. Не так, конечно, как у классиков, да молодые люди и не претендуют на вечность. Кстати, думаю не ошибусь, что А.С. Пушкин писал многие свои стихи, посвящённые дамам, томимый теми же переживаниями, что и современные молодые люди, да, пожалуй, и цели имел сходные. Только обладал языком более изящным, огромным словарным запасом и средства самовыражения у него были покруче.

Таким образом, юность – тот период, когда мы из чтецов становимся творцами. Стихи уже несут в меньшей степени ту же функцию, что и раньше, многие перестают развивать память и переключаются на простые банальные рифмы современных песен, цепляющих однодневных ритмов, как правило не несущих никакого смысла. А дальше человек встает перед выбором – продолжать развивать память, выискивать новые книги, новые рифмы, либо же остаться на прежнем уровне и не творить вовсе.

Зрелость

Вот, представим, юность постепенно сходит на нет, человек обзавелся семьей, появились дети, работа. Казалось бы, уже не до стихов. Но все не так просто. Во-первых, детей надо развивать, и, если родитель осознанный, он вновь возвращается в знакомый, еще не забытый мир детской поэзии, памятуя как там ему было хорошо в детстве, и понимая, что этим заложит хорошую базу своему потомству.

Во-вторых, в наше время, когда у всех и всё практически есть, трудно чем-то удивить и порадовать, и популярными все больше становятся творческие поздравления. И человек, предположим баловавшийся в юности стихотворчеством, решает сэкономить и написать стихотворение-поздравление сам. То есть стихи продолжают нам помогать жить – мы сами уже давно перестали быть учениками, занимаем место учителей для своих детей, взяв в руки ответственность и при помощи известных рифм растим новое поколение и радуем близких и родных людей.

Но есть и второй путь – предоставить детей гаджетам, не давая развиваться их воображению и пройти все этапы, пройденные самим родителем. Покупать вещи, но не дарить свое время. Откупаться от детей и близких. Деградация продолжается.

Вторая молодость

Здесь рассмотрим так называемый «бальзаковский возраст». Действительно, где-то после сорока лет у многих случается кризис личности, когда хочется что-то изменить. Попробовать что-то новое, поменять что-то в своей жизни. И это может быть что угодно: хобби, работа, даже любимый супруг. И тут, как и в юности человек может опять начать писать стихи, например, встретив новую любовь. Или выбрав в качестве хобби поэзию.

В лучшем случае интрижка останется тайной или случится только в голове индивида, и весь несостоявшийся роман останется лишь на бумаге, либо рифма, если мы берем новое хобби, польется рекой и человек откроет для себя новый источник удовольствия. В худшем – разрушенные отношения и необходимость начинать все с нуля. Что, собственно, многие и делают после сорока.

Иными словами, человек погружается вновь в состояние своей юности, когда кажется, что еще не сделано самое главное и хочется определиться, а главное не ошибиться с будущим выбором. Вот только здесь действует немного другой принцип – ведь у индивида уже есть прошлое, которое отсутствует у молодых. Прежние выборы кажутся ему не верными и хочется начать все заново, а не впервые входить в этот мир, ожидая лишь счастья и радости. Желание вновь пережить те же ощущения, что и в юности вряд ли увенчаются успехом, но рискнуть очень хочется.

И человека разрушает, чтобы создать вновь, или найти себя настоящего впервые. Все зависит от пережитого опыта и уверенности в себе и своих силах. А поэзия помогает вновь пережить этот кризис по средством перекладывания зарифмованных чувств на бумагу.

Старость

Итак, дети давно уже выросли, возможно появились внуки, вы едете в электричке мирно дремля над кроссвордом. Есть ли здесь место стихам? Конечно, и еще какое! В старшем возрасте важно ежедневно развивать память, вообще тренировать мозг. И что, как не стихи, если их заучивать, например, вместе с внуками натренируют его лучше.

Ну и, конечно, ностальгию никто не отменял – в любых возрастах люди любят переслушивать музыку своей юности и читать любимые книги. Давно известно, что мозг, как и любые мышцы в организме, нуждается в ежедневных тренировках, его нужно нагружать, в противном случае он, как и все что не работает, атрофируется.

На последнем этапе жизни стихи поддерживают наш мозг в активном состоянии, ну а уж если вы будете тренировать ежедневное написание стихов с постоянным выискиванием рифм – то уж тут вообще красота. Мозг все время будет в активном поиске и вынужден будет работать еще и еще, продлевая свою сознательную жизнь.

Как меняются стихи и их восприятие в течении жизни, причины создания

С тем, для чего нужны стихи человеку в принципе мы разобрались. Но это с точки зрения чтеца, для формирования полноценной личности. А теперь посмотрим на этот вопрос с другой стороны, с позиции автора. Почему он пишет, для кого, какие цели может ставить, а главное, как меняется стиль и умение поэта со временем. Возьмем вариант, когда человек пишет с детства, хотя конечно писать можно начать в любом возрасте, но этапы развития будут те же, только в более осознанном возрасте.

Итак, почему же человек пишет вообще? Все просто, мы пишем потому, что хотим с кем-то чем-то поделиться, что-то рассказать, возможно чему-то научить. Запечатлеть что-то или кого-то в мгновении с целью непременно показать. То есть цель – всегда коммуникация, хотя авторы в принципе часто не очень общительны.

Возможно так выходит потому, что некоторым легче излагать мысли через бумагу, чем глядя в глаза. Бесспорно, присутствуют честолюбивые планы – если ты что-то создаешь, то непременно хочешь, чтобы это не просто увидели, но как минимум этим восхищались, чтобы это нравилось, ну а в дальнейшем продавалось. Однако для этого надо пройти определенные стадии формирования собственного слога. Что не так страшно, как кажется, но требует времени и терпения, а главное желания.

И, конечно же, в итоге любой человек, что-то создающий имеет своей целью увековечится в памяти людей. Знать, или хотя бы предчувствовать то, что ты останешься после смерти, что будет что-то после тебя, явно доказывающее – он был. Своеобразное бессмертие на страницах книг, доступное лишь не многим, в то время как жаждущих подобного всегда будет тысячи.

Есть еще второй вид писателей, которые пишут, потому, что не могут не писать. И себя я отношу именно к таким. И тут дело не в том, что я не имею честолюбивых планов, нет, но скорее в том, что даже если меня критикуют (а всегда и везде будут люди, которым не понравится ваше творчество), меня это никак не может заставить остановится или зародить хоть малую толику сомнения и заставить перестать это делать. Приведу пример.

В школьные годы я написала пару стихотворений, которые мне лично очень понравились. Я принесла их в школьную газету. Редактором там был взрослый мужчина, который отверг их с формулировкой: «Они слишком взрослые, их не поймут».

Ну хорошо, закрыли одну дверь, найдем другую. Позже показала стихотворение на девятое мая учительнице по литературе, но та, вместо того, чтобы поддержать, раскритиковала. Итог – по окончании школы вся выпускная газета была оформлена моими стихами, потому что я продолжила писать. Весь секрет в том, что чем больше вы пишите, тем лучше у вас будет получаться. Но об этом позже.

Иметь желание писать хорошо, но нужно решить, о чем и для кого это будет. Ваш читатель может быть маленьким ребенком, подростком, молодой женщиной, взрослым мужчиной. И все это будут разные формы. И всем им можно сообщать что-то разное.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.