Андрей Акименко – Приключения профессора Умнодара и его верного друга робота Винтика. Сборник 1 (страница 9)
– Хм… если масса умножается на ускорение, получается сила притяжения… А если добавить эмоции, получится любовь Земли!
– Вот тебе и новая формула! – улыбнулся профессор:
F = ma + любовь
Буся захихикал.
– А можно я напишу это на себе маркером?
– Можно, но осторожно, – улыбнулся профессор. – Чтобы не лопнуть от гордости.
Эксперимент второй: песчинка и перышко
Вечером, когда солнце стало мягким и золотым, профессор решил показать ещё один опыт. Он взял песчинку и маленькое лёгкое пёрышко, положил их в прозрачную трубку и откачал воздух с помощью маленького насоса.
– Смотри, Буся, – сказал он, – теперь внутри нет воздуха, который замедляет падение. Что будет, как думаешь?
Буся предположил:
– Наверное, пёрышко снова полетит медленнее?
– А вот и нет! – профессор перевернул трубку, и оба предмета упали одновременно.
Буся был поражён.
– Так они… одинаково дружат с Землёй?
– Да, – сказал профессор. – Когда нет воздуха, всё падает одинаково. Вот почему на Луне, где воздуха нет, и перо и камень падают одновременно вместе.
Винтик записал наблюдение в свой журнал:
Профессор потушил свет, Винтик подключился к зарядке, а Буся заснул на подоконнике, глядя на звёзды.
Винтик и зеркальная пещера
Ранним солнечным утром профессор Умнодар проснулся от громкого писка робота Винтика, стоящего у кровати.
– Доброе утро, профессор! – звонко приветствовал Винтик, раскачиваясь на своих колёсиках. – Время вставать и заниматься утренней гимнастикой, как всегда!
Профессор потянулся, широко раскрыв глаза, и бодро вскочил с постели.
– Отличная идея, Винтик! Утренняя зарядка придаёт сил и энергии на весь день, – уверенно заявил он, начав энергично приседать и махать руками.
В этот момент зазвенел будильник в форме маленького космического корабля, висящего на стене комнаты профессора.
– Кажется, сегодня предстоит интересное событие, – добавил профессор, взглянув на часы. – Наши друзья сообщили, что нашли неизвестную ранее пещеру недалеко отсюда. Думаю, это отличная возможность отправиться в экспедицию и посмотреть, что там такое особенное!
Винтик одобрительно кивнул и громко прозвонил сигнал готовности.
– Я уже загрузил карту местности и провианту достаточно на целый день приключений! – гордо сообщил он.
– Замечательно! Отправляемся немедленно! – решительно объявил профессор, собирая рюкзак и доставая компас и мощный фонарь.
Вход в пещеру
Вскоре профессор и Винтик прибыли к подножию горы, где находилась таинственная пещера. Вход оказался почти незаметным среди густых зарослей кустарников, но яркие солнечные блики привлекли внимание исследователей.
– Здесь должно быть интересно, – прошептал профессор, включив фонарь и аккуратно раздвигая ветки кустов.
Шагнув внутрь, они замерли от изумления: потолок и стены пещеры сверкали миллионами крошечных серебристых точек, будто звезды сошлись на встречу с ними.
– Невероятно! – ахнул профессор, поворачивая голову из стороны в сторону. – Стены покрыты тонким слоем кристаллов, похожих на маленькие кусочки стекла. Похоже, мы наткнулись на уникальное природное образование!
Однако вскоре возникла проблема: луч фонаря начал отражаться от стен так ярко, что ослеплял обоих путников.
– Эй, профессор, кажется, мы застрянем здесь навсегда, если не разберёмся, как выйти из этой ловушки света! – тревожно произнёс Винтик, нервно вращая глазами-лампочками.
Решено было приступить к изучению свойств кристаллического покрытия пещеры. Профессор достал измерительное оборудование и провёл первые замеры угла наклона кусочков хрусталя на стенах пещеры.
– Очень интересные вещи происходят, Винтик, – сказал профессор, водя рукой вдоль прозрачных стенок. – Луч света входит сюда под одним углом, но выходит совсем по-другому. Представляешь, какое разнообразие эффектов можно наблюдать?!
Винтик внимательно слушал объяснения профессора, периодически делая пометки в своём маленьком бортовом журнале.
– Выходит, каждая частичка индивидуально отражает свет, да? – уточнил он, сверившись с результатами измерений.
– Верно, мой юный исследователь! Каждая грань кристаллов влияет на направление движения света, вот почему он ведет себя так необычно, – подтвердил профессор, поднимая фонарь повыше.
Следующие несколько часов они провели, углубляясь в теорию преломления и отражения света, ставя эксперименты и фиксируя изменения углов.
– Любопытно, что при изменении угла освещения меняется и интенсивность отблесков, – поделился своими наблюдениями профессор, стараясь поймать нужное положение луча.
– Возможно, это связано с расположением граней кристаллов относительно направления солнца снаружи? – предположил Винтик, показывая пальцем на одну из ярких точек на потолке.
Проанализировав собранные данные, профессор пришёл к выводу, что каждое кристаллическое покрытие формирует уникальную систему микро зеркал. Используя полученные знания, они смогли контролировать движение света и выбрать правильный путь наружу.
Выходя из пещеры, оба исследователя остановились ненадолго полюбоваться великолепным видом окружающей природы.
– Какие невероятные открытия ждут впереди, Винтик! Никогда не перестану восхищаться природой нашей планеты, – проговорил профессор, подставляя лицо теплым солнечным лучам.
– Да, профессор, каждый день приносит новые сюрпризы и возможности учиться чему-то новому, – отозвался Винтик, сверкая своими светодиодными лампочками.
Возвращение домой
Вернувшись домой вечером, профессор составил подробный отчёт о проведённой экспедиции и записал ряд интересных фактов о поведении света в природных условиях.
Усталые, но счастливые, профессор и Винтик отправились спать. Перед сном профессор прочитал своему другу небольшую лекцию о преломлении света и важности научных исследований.
– Учёные постоянно сталкиваются с новыми проблемами и загадками, и важно уметь находить правильные пути их разрешения, – пояснил он, закрывая книгу. – Научись воспринимать трудности как стимул для развития и расширения кругозора.
– Согласен, профессор, – ответил Винтик, протирая глазки мягкой тряпочкой. – Спасибо за сегодняшнюю экскурсию и полезные уроки.
– Всегда пожалуйста, дорогой мой друг, – тепло улыбнулся профессор, погасив свет и устроившись удобнее в своей кровати. – Хорошей ночи, Винтик!
– Приятных сновидений, профессор! – пожелал Винтик, тихонько подсоединяясь к зарядному устройству.
Вопрос ребёнку
Представьте себе, что ты очутился в подобной уникальной пещере. Какой опыт ты захотел бы в ней провести?
Робот, который хотел стать художником
Одно утро в доме профессора Умнодара началось как обычно: солнечные лучи проникали сквозь оконные рамы, согревая уютный кабинет, а Винтик занимался уборкой лаборатории, аккуратно расставляя инструменты и оборудование. За столом сидела новенькая модель робота, созданная профессором накануне. Её звали Артела, и ей поручили серьёзную миссию – стать художником.
– Каждое утро начинается с хорошей идеи, – произнёс профессор, подойдя к столу и дружески похлопав Артелу по металлической спине. – Скажи, хочешь ли ты освоить секреты творчества?
Первая попытка
Артела молчаливо смотрела на своего создателя, ощущая волнение и неуверенность. Ей нравилось рисовать, но всякий раз, когда она пыталась создать что-то оригинальное, выходило унылое подражание шаблону. Рисунки были аккуратными, геометрически правильными, но лишёнными тепла и индивидуальности.
– Профессор, я стараюсь изо всех сил, но получается плохо, – призналась она, грустно отворачиваясь. – Может, я вообще неспособна к искусству?