Анатолий Петрович – Не морские камешки 2 (страница 12)
Пусть растет и в ширь и в высоту
И дорогу нашу украшая,
Каждый год купается в цвету».
Пусть и плоды нашей жизни будут полезны нашим
потомкам, а как ими они распорядятся мы уже не узнаем…
Всего вам хорошего, цените проживающих рядом с вами
и заботьтесь о них.
Люди Индиго
Важное предупреждение:
Родительская любовь слепа и родители часто пытаются
реабилитировать своих недоразвитых и больных детей в
виде каких-то необычных, ниспосланных свыше «детей
света» или детей «индиго».
Все мы родом из детства. Так было и в этот раз.
« Дети Индиго» – этот термин появился с легкой руки
американского психолога Нэнси Энн Тэпп в 1982г, когда
она выпустила книгу под названием «Как цвет помогает
лучше понять твою жизнь». В ней автор определил модели
поведения «новых» детей, с цветом ауры индиго. Индиго –
это смесь синего и фиолетового цветов.
До сего дня споры о феномене Людей – Индиго в мире
не утихают. Глубоких, серьёзных, широкомасштабных
психолого-медико-педагогических исследований на эту
тему очень мало. А научно достоверных тестов, которые
с очень большой достоверностью могли бы определить
Индиго и отделить таких людей от людей с известными
отклонениями в развитии пока не созданы. О достоверной
статистике можно не упоминать.
Приведу мнение академика А.Е. Акимова о индиго:
«В чём разница между просто одарёнными детьми, которых
и раньше было много, и детьми нового сознания? Одарённые
дети легко осваивают и оперируют теми знаниями, которые
им дают, и легко идут вперёд на основании этих знаний.
«Новые» же дети легко оперируют знаниями, которые
им никто не давал, добывая эти знания непонятным на
сегодняшний день для нас, взрослых, способом»
Из этой цитаты уже понятна трудность выявления степени
«индигости» людей.
Приведу некоторые тесты от разных исследователей, которые могут помочь родителям и педагогам в определении
степени «индигости» детей.
Тест российского исследователя В. Пугача
1. Когда ваш ребёнок только родился, он сразу посмотрел
осмысленно вам прямо в глаза. (симптом Буратино).
2. Когда ваш ребёнок сосал грудь, иногда, вдруг, он с явным
интересом, начинал следить глазами за неким невидимым
движущимся объектом или предметом на потолке.
3. Когда ваш ребёнок затихал в другой комнате и вы, заглянув, увидели, что он смеётся и играет в кроватке с кем-то невидимым для вас.
4. Когда ваш ребёнок начал брать ложку одинаково и
правой и левой рукой.
5. Вы заметили у вашего ребёнка кратковременные
отключения внимания (5-10сек.), особенно при утомлении.
6. Ваш ребёнок плохо ловит мячик, особенно брошенный
по диагонали? Не всегда удачно «вписывается» в проём
двери, ударяясь об косяк.
7. Позднее появление речи (в 2-4 года).
8. Легко, по сравнению с взрослыми, осваивает трёхмерные, объёмные игры и навигацию на компьютере; незнакомом
мобильном телефоне.
9. Легко осваивает управление домашней аудио-видео
техникой.
10. В начальной школе у ребёнка может отсутствовать
«эталон поведения». Например, замечания со стороны
взрослых, вызывают искренние удивления: «Пробежал по
партам? Ну и что здесь такого, нельзя, что ли?».
11. Переключение памяти по принципу – «то помню, то не
помню». В школе не помнит выученное дома стихотворение, дома не помнит, что сегодня было в школе.