Алла Сохе – Последняя охота (страница 6)

Он с удовольствием ходил в школу, чтобы каждый день видеть свою любимую училку.По успеваемости числился «середнячком», двоек не получал. Готовил домашние задания, чтобы не расстраивать ее.

После уроков его жизнь шла своим чередом. В свободное время шлялся по улицам, не упуская случая заработать. Он знал все места, которые приносили ему доход. Ежедневно обходил их, не пропуская ни дня. Гаражи, около которых мужики, прячась от жен, «раздавливали» бутылочку после работы, оставляя пустую тару. Мусорки –«золотое дно». Там он находил молочные бутылки. Они стоили целых 15 копеек. Обеспеченные люди, выбрасывали их, не желая мыть. Для Валерки они были самыми желанными денежными находками. Он притаскивал их домой, когда мать находилась на работе, тщательно мыл и сдавал. Ходил по квартирам в поисках макулатуры и старья. Люди выбрасывали много. Хотя платили за все это мелочь, но скапливаясь, она превращалась в рубль, в десятку, сотню.

Добавляя новые рубли в трехлитровую банку, он пересчитывал их, не доверяя своей памяти. Любовь к деньгам требовала общения с ними. Он разглаживал каждую купюру, не терпел загнутых углов. Стирал их, если видел грязь. Сотни перевязывал веревочкой и помещал на дно банки. Радовался двадцатипяткам и пятидесяткам. Гладил, целовал, прикладывал к лицу. Все действие походили на свидание влюбленных, обожавших друг друга.

глава 12

В пятом классе его оставили на второй год.

Переход из начальной школы в восьмилетку для всех очень непростой. В саду дети быстро привыкают к своим воспитателям, в начальной школе к одному учителю и одновременно классному руководителю. В пятом классе каждый предмет ведет другой преподаватель, учителя стремительно меняются в течении дня. Маленький мирок начальной школы, когда все, как цыплята, собираются около одной «мамочки», вмиг разрушился.

Валерка, привыкший к одной обстановке, при переходе в пятый класс испугался.

Школа, в которую ходил четыре года, была знакома ему только с одной стороны и к ней, он уже привык. Учитель – один на все предметы. Одноклассники, знакомые еще с садика. Его не интересовало, что происходит после уроков, он был далек от общественной жизни школы, потому что для него существовал во всем только личный интерес. Он сводился к улице, накопленным в банке деньгам и на увеличение их количества.

Пятый класс стал новой ступенькой в жизни, а всего нового он страшился всегда. Валерка не сразу сообразил, кто классный руководитель, а потом, когда познакомился, понял, она не собирается проводить с ним много времени, как та, с которой проучился целых четыре года. Снова испугался. Что-то нарушилось в его ритме жизни, и это «что-то» пугало его. В классе казалось неуютно. Ходить в школу больше не хотелось. На третий день нового учебного года принял решение – не появляться там. С утра, как всегда, собрался, взял портфель и отправился гулять по улицам. Спрятал все в подвале дома, переоделся там же, в заранее приготовленные вещи, и пошел по мусоркам. На следующий день история повторилась. В школе забеспокоились только через неделю. Позвонили матери. Она выпорола его и приказала ходить в школу. Он так и сделал, ходил туда каждый день, исключая, время болезни, для отметки о посещении, чтобы матери не звонили. В конце года ей снова позвонили сообщили, что сын оставлен на второй год и пригласили к директору.

Мать получила неожиданный удар со стороны сына. Дав Валерке оплеуху, за плохую новость, она полезла в шкаф за платьем. Выбрала самое «бедное», чистенькое, накрахмаленное. «Где нужно давить на жалость, дави»! – поучала она, одеваясь перед зеркалом, – не показывай, что у тебя есть деньги, наоборот, прикинься бедным. Сирых и убогих на Руси всегда жалели». После, взяв его за руку, пошла в школу.

В кабинете директора, вытащила носовой платок и заплакала приговаривая: «Уж вы не оставляйте его на второй год, не выкормить мне его, живем на одну зарплату. Отца у него нет, сами знаете, помощи неоткуда ждать, а у меня здоровье плохое. Сердечница я».

От таких слов директору стало неловко. Он подошел к матери Валерки и сконфуженно произнес: «Я не знал, что вы серьезно больны и малообеспечены. Школа постарается помочь вашему сыну. Я распоряжусь, чтобы мальчика кормили бесплатными обедами. К сожалению, отменить решение «оставить на второй год» я не в силе. В шестом классе, он не справится с программой. Извините, это все, что я могу сделать для вас».

Мать вышла из кабинета победителем, директор, наедине, пообещал, что его больше не оставят на второй год, но с ее стороны, должен быть контроль над выполнением домашних заданий. Это она и сказала Валерке, когда вышла из кабинета директора. Он восхитился ее поведением. Валерка давно зарабатывал деньги, давя на людскую жалость. «Нет, что тут не говори, а «яблочко от яблони далеко не падает».

Возвращаясь домой, они зашли в магазин и мать впервые в жизни купила пирожное. В бумажной корзиночке, аккуратно перевязанной ленточкой, их лежало три. Одно безе, второе корзиночка и третье – эклер. Валерка удивился такой щедрости. Дома вскипятили чай, разлили по чашкам на блюдечках. Они всегда так пили чай. Мать говорила в порядочных домах так заведено, потому что чай – это задушевный разговор. Валерка «летал от счастья», но внутри чувствовал напряжение и оказался прав, мать заговорила о школе.

– Ты, сынок, на меня не серчай, немощная я, сам знаешь. Только на работу сил хватает. Ты на меня не смотри, на необразованную, взрослый уже. Учиться тебе надо. Хотя бы техникум закончить. Без образования вечным работягой будешь, как я. Ты уж поднатужься, не расстраивай меня особо. Директор говорит, на уроках не бываешь, сбегаешь, на экскурсии вместе с классом не ездишь. Зря так поступаешь. Вот мамка перед тобой, неужели хочешь такую же жизнь, как у меня? Учебу боле не пропускай и на экскурсиях обязательно бывай, бесплатные они для тебя, мать – одиночка я, нам все положено бесплатно. Ты езди в Москву на экскурсию, она тебя «обогатит».

Впервые в жизни мать задушевно поговорила с ним. Слезы подкатили к горлу от жалости к ней и себе. Чаще бы так пить чай вместе и говорить по душам. Больше бы таких счастливых моментов! Решил, не сбегать с занятий и с экскурсий, чтобы на него не жаловались матери. Одна она у него, в целом мире одна.

Валерка долго думал над последними словами матери. Он не понял, как Москва его «обогатит». Сколько был там, а ни копейки не нашел на улице.

глава 13

На следующий год он возвратился в пятый класс.

Дорога, по которой предстояло пройти заново, была знакома, он чувствовал себя на ней уверенно, что не замедлил продемонстрировать всем, «нечего задирать нос, он здесь хозяин».

Пятый класс. Всем исполнилось двенадцать, Валерке, на год больше. Имело ли для них значение второгодник он или нет? Скорее всего, нет. «Они знают друг друга уже целых четыре года, поэтому не принимают его в свой коллектив», – думал Валерка о не сложившихся отношениях с коллективом. Впрочем, он хитрил перед собой. Валерка прекрасно знал причину – его чувство превосходства, которое показывал перед ними. В своем стремлении властвовать, не учел главного – это он пришел в уже сложившийся коллектив!

В октябре в класс привели новенького.

Урок только начался, когда в дверь постучали. Вошел директор вместе с мальчиком. «Познакомьтесь, это наш новый ученик. Его зовут Владислав», – представил директор. «Влад, – коротко сказал парень, – меня зовут Влад».

Он понравился Валерке сразу, помнится, еще подумал, «хорошо бы иметь такого друга». Что-то в нем, притягивало и располагало к себе. Позже, узнал, что его отец военный, вышел в отставку и вернулся с семьей в родной город.

Влад сразу попросил посадить его на ряд, который находился у окна. Все места оказались заняты. Ему предложил сесть на второй, средний, но Влад настойчиво повторил свою просьбу. Учитель сказал, что его здесь, увы, не ждали, поэтому места у окна не приготовили, и ему придется сесть, где есть свободное место. Не дослушав его, Влад подошел к Валерке, он сидел у окна на последней парте. Учитель, видя эту ситуацию, проявил благоразумие и занял выжидательную позицию. Валерка самодовольно посмотрел на Влада.

– Можно я сяду с тобой?

От неожиданного предложения он, повел себя нагло и вызывающе, даже не поняв, что ему предложили дружбу. Столкнувшись с «новым», у него тут же сработал рефлекс защиты.

– С чего бы это? – вызывающе спросил Валерка.

– Потому, что мне очень хочется сидеть около окна.

– Да и мне хочется, только вот сидеть буду один, понял? – нарочито грубо, произнес Валерка.

В классе раздались голоса возмущения. Учитель, видя реакцию, решил не доводить действие до критической ситуации.

– Владислав, я разрешаю тебе взять парту и поставить ее к окну. Ты должен понимать, что здесь, до тебя уже существовала жизнь, и все находятся на своих местах, поэтому ты можешь претендовать только на свое место.

Влад, легко поднял парту и перенес к окну.

Вечером его били трое, но битыми, оказались все. На следующий день, когда учитель пришел в класс, сразу определил, что схватка была неравной. Оставил всех четверых после уроков и объяснил, что «трое на одного» – это трусость. Валерке, учитель сказал просто: «Подлость – это плохо».