Алексей Киселев – Николай Пирогов. Страницы жизни великого хирурга (страница 45)
К тому времени должность попечителя учебного округа существовала уже более полувека, она была введена уставом учебных заведений 1804 г., утвержденным Александром I. Функции и полномочия попечителя были недостаточно определенными. Нередко бывали случаи, когда на этот пост назначались невежественные люди. На окраинах империи функции попечителя сосредотачивались в руках генерал-губернаторов. Такие «попечители» народного образования сводили свои функции к контролю за чисто внешней стороной жизни учебных заведений и наблюдением за политической благонадежностью учителей и учащихся.
В лице Николая Ивановича Пирогова страна впервые увидела подлинно культурного, высокообразованного и гуманного руководителя учебными заведениями. Должность попечителя Одесского учебного округа захватила Пирогова, и он с жаждой окунулся в новую работу. Вскоре по приезде на новое место службы он – для выяснения состояния народного образования в округе – посещает учебные заведения в городах и захолустных местечках, знакомится с бытом учащихся и учителей. Чтобы ознакомиться с методами преподавания, Николай Иванович присутствует на уроках, беседует с учителями и руководством учебных заведений, принимает участие в заседании педагогических советов. Для улучшения уровня обучения Пирогов рекомендует учителям обмениваться опытом своей работы, дает непосредственные указания и советы в ежемесячно издаваемых циркулярах в газете «Одесский вестник», осуществляя при этом личный контроль за их исполнением.
Спустя три месяца (в январе 1857 г.), ознакомившись с состоянием образования в учебном округе, Пирогов пишет обширную докладную записку министру народного образования «О ходе просвещения в Новороссийском крае и о крайней необходимости преобразования учебных заведений». В ней он излагает основные причины неудовлетворительной организации образования в округе. Пирогов обращает внимание министра на плохое состояние учебного оборудования, на формализм при оценке знаний учащихся.
Эта записка знаменательна и в том отношении, что в ней Пирогов поднимает вопрос о реорганизации главного центра образования в Одессе – Ришельевского лицея – в университет. Лицей получил свое название по имени знаменитого генерал-губернатора Одессы и Новороссийского края периода царствования Александра I герцога (дюка) Арманда-Эммануила де Ришелье, памятник которому, несмотря на все катаклизмы XX века, сохранился до наших дней. Он и теперь, как раньше, смотрит на море у знаменитой Потемкинской лестницы и является одной из главных достопримечательностей Одессы. В феврале 1805 г. Ришелье преобразовал частный пансион французского эмигранта де Вольсея в «Благородный воспитательный институт»[149].
В дальнейшем, в мае 1817 г., на его основе и с присоединением Коммерческой гимназии был учрежден лицей для детей дворян, получивший имя знаменитого герцога. Он состоял из трех отделений: физико-математического, юридического и камерального[150], а также института восточных языков.
Ришельевский лицей, хотя и приравнивался к высшей школе, по существу, давал среднее образование. Пирогов считал необходимым реорганизовать его в университет, который был абсолютно необходим для развития культуры такой огромной области, какой являлся Новороссийский край. Обязательным Пирогов считал открытие при университете медицинского факультета.
Рассматривая учреждение университета с государственных позиций, Пирогов справедливо полагал, что это не только позволило бы повысить культурный уровень юга России, но и привлекло бы в университет молодежь православных наций – болгар, сербов, греков и других, являющихся подданными Турции и задунайских княжеств.
Николай Иванович не только обосновывал культурную необходимость преобразования лицея в университет, но, будучи практичным человеком, предлагал реальные пути финансирования этого замысла, которые были основаны на сборе налога в пользу лицея (университета) с вывозимого из Одессы хлеба. Необходимо было волевое решение властей. Оно было принято, и лицей был преобразован в Новороссийский университет в 1865 г., но, к сожалению, уже после ухода Пирогова с поста попечителя Одесского и Киевского учебных округов. Однако в преобразовании лицея в университет в значительной степени сыграли роль мнение и записки Пирогова, направляемые им регулярно и настойчиво в Петербург.
Будучи сторонником всеобщего образования, Пирогов поднимает вопрос о расширении приема в привилегированные учебные заведения округа, что способствовало бы разрушению сословных рамок школьной системы образования. Пирогов настаивает на том, чтобы педагогические советы собирались по крайней мере один раз в месяц для обсуждения и проверки различных педагогических методов и приемов образования, которым должны следовать учителя. Он публикует выдержки из протоколов этих заседаний в газете «Одесский вестник». Пирогов часто обращался за помощью к генерал-губернатору графу А. Г. Строганову. Так, он получил от него разрешение для студентов лицея выступить на городской концертной эстраде с театральными постановками. Одной из них была комедия Гоголя «Игроки», другой – «Свадьба Кречинского» Сухово-Кобылина. Получив разрешение от товарища (заместителя) министра народного образования князя П. А. Вяземского, Пирогов в 1857 г. организовал при Ришельевском лицее и публичные лекции по педагогике.
Деятельность Пирогова в качестве попечителя Одесского учебного округа привлекла к себе внимание и получила высокую оценку министра народного образования Норова. В своих годичных всеподданнейших отчетах министр излагает мероприятия Пирогова, в том числе заботу об обеспечении наглядности преподавания, о развитии мышления учащихся, введение литературных бесед и внеклассного чтения, регулярного обсуждения циркуляров на педагогических советах. Он также отмечал, что в других округах не видно такой реформаторской деятельности, как в Одесском.
Военная муштра, введенная в гимназиях во время царствования Николая I, вызывала возмущение Пирогова. В ноябре 1857 г. он обращается в Министерство народного образования с письмом «О замене маршировки преподаванием гимнастики» и получает согласие от министра.
Впервые Пирогов выступил и против наказания школьников розгами, которое было широко распространено во всех гимназиях. Особенно дурной репутацией пользовалась Херсонская гимназия. Там наказания были особенно жестокими и регулярными. Провинившихся наказывали оставлением без обеда, холодным карцером и, конечно, розгами, что проводилось в присутствии других учеников.
Пирогов, как попечитель округа, потребовал от руководства гимназий привести сведения о всех видах наказаний учащихся. Херсонская гимназия по числу наказаний оказалась в лидерах. Пирогов осудил такую практику этой гимназии, что вызвало со стороны ее директора возмущение. Тогда Николай Иванович решил вынести свое мнение на суд общественности, опубликовав в газете «Одесский вестник» в апреле 1858 г. статью «Нужно ли сечь детей и сечь в присутствии других детей?». В ней Пирогов доказывал, что розга есть грубый акт и насильственный инструмент для возбуждения стыда, а само ее применение содержит в себе элемент глубочайшей безнравственности. Статья вызвала большой резонанс в кругах интеллигенции. Действия Херсонской и других гимназий, подобных ей, были осуждены и признаны безнравственными и недопустимыми. Статью поддержал Н. А. Добролюбов.
Посещая занятия в учебных заведениях округа, Пирогов смог убедиться в плохо поставленном обучении отечественного и иностранных языков. Видя в изучении языков не самоцель, а средство познания наук, Пирогов добился от Министерства народного образования согласия на организацию специальных отделений для усиленного изучения иностранных языков. Он также получил разрешение назначать надзирателями в пансионах преимущественно учителей иностранных языков с тем, чтобы они одновременно могли исполнять и репетиторские обязанности по отношению к учащимся-пансионерам. Последнее давало возможность повышать учителям их заработок.
Николай Иванович старался пробудить творческую мысль учителей округа. Он рекомендовал им заниматься литературным и научным трудом, собирать исторические и статистические сведения о Новороссийском крае и публиковать их в печати. Пирогов сам стал принимать участие в работе Одесского общества истории древностей, и вскоре после приезда его избирают членом, а затем и вице-председателем Одесского общества истории древностей.
Пользуясь правами цензора местных изданий, Пирогов с согласия генерал-губернатора графа А. Г. Строганова передает редактирование «Одесского вестника» в руки либеральных профессоров лицея. В специальном распоряжении по этому поводу он подчеркивал необходимость считаться с пестрым национальным составом населения Новороссийского края. «Вспомните, – писал он, – что “Одесский вестник” может попасть в руки и великоруса, и малороссиянина, и молдаванина, и грека, и еврея».
Однако новое, независимое направление газеты в руках либерально настроенных профессоров лицея, идейно руководимых Пироговым, вызвало резкое возражение местных дворянских кругов, не согласных с позицией газеты, поднимающей обсуждение давно назревшего в России крестьянского вопроса. Легальное издание периодического органа, каким являлась газета «Одесский вестник», ставило генерал-губернатора в затруднительное положение, тем более что попечителю принадлежало законное право цензора над местными изданиями.