Александр Мартаков – Школьник. Том 1-2 (страница 113)
— Все равно! Где вы постоянно бродите?!
— Школа, стадион, мастерская, погулять с девушками… — перечисляю я.
— С какими девушками?! — вскидывается Лидия Петровна. — У Петьки появилась девушка?!
Упс… Кажется, я только что случайно «сдал» друга…
— У Макса-то есть, — подмигивает мне мама. — Ты же с Олей был сейчас.
— Ну да, — не вижу причин скрывать я. — Перекусили после работы, потом прошлись немного и в парке посидели.
— Вот! — победоносно поднимает палец вверх мама. — Весна, дело молодое!
— С тобой все понятно, Макс! — ставит на мне «клеймо» Лидия Петровна. — Ты мне про Петьку скажи. С кем он встречается?!
— Мы дружим с девушками из класса, — аккуратно формулирую ответ я. — Тренируемся вместе, гуляем. А насчет «встречаться» — лучше вам у него спросить.
— Да я пыталась, — с досадой отмахивается она. — Не признается, паразит!
— Позвольте, я тоже возьму самоотвод, — твердо говорю я. — Сам расскажет.
— Да, Лид, чего ты наседаешь?! — тормозит ее мама. — Или напомнить, как сама…
— Настя, стоп! — тут же «затыкает» ее Лидия Петровна. — Ни слова больше!
— Ну вот и поговорили, — ворчит мама. — Ладно, давайте о другом. Что интересного сегодня было, сынок?!
— Да, много чего…
— Подожди! — жестом останавливает она меня. — Юра иди сюда! У Макса тут интересные новости.
В это время на кухне раздается свист чайника. Быстренько сбегаю туда, чтобы взять тайм-аут, а заодно налить себе чаю.
— И мне налей, — говорит батя, заходя на кухню. — Сейчас еще у «девочек» спрошу.
— Чай будете, — мирно спрашивает батя у расслабляющихся женщин.
— Рано! — лаконично отвечает Лидия Петровна. — Мы тут еще не все выяснили у Макса…
Приношу по бокалу чая себе и бате, потом возвращаюсь с пакетом «Суворовского» печенья, лежавшего на кухне. Откусываю, наслаждаясь вкусом, потом делаю глоток ароматного чая.
— Что вам рассказать?!
— Про сегодняшний день, конечно! — фыркает мама. — Сам же сказал, что «много интересного».
— Это да… — вздыхаю я. — Ладно, слушайте!
Интересно… И по какому поводу «банкет» во вторник, а не в пятницу или субботу?! Хотя тут делов-то на бутылку красного, даже говорить не о чем… А вот Максу придется сейчас «колоться» до самого самого… Просто так подвыпившие женщины от него не отстанут, пока любопытство не удовлетворят по полной программе.
Дальше я достаточно подробно рассказываю о весьма необычном «пробнике» итогового сочинения, который мы сегодня писали. Судя по выражению лиц, прониклась не только мама, но и Лидия Петровна. Да и батя сочувственно похмыкал со своего места, хотя явно не считал происшедшее чем-то экстраординарным. Да и сам я, по трезвому размышлению, уже не считал предложенную сегодня тему для сочинения-рассуждения чем-то очень уж страшным. Необычным — да, неожиданным — 100 %, а вот страшным — нет, ни в коей мере. Скорее, очень любопытным. Вот и постарался передать свои ощущения и эмоции в школе и сейчас, особенно после разговора с Олей.
— Хм, действительно необычный подход, — заявила мама, когда я закончил рассказывать про школьную часть программы. — Что-то я раньше такого не встречала. Интересно, это выдумка ваших учителей или новые тренды от министерства?!
— Понятия не имею, — честно ответил я.
— Да это так, мысли вслух, — отмахивается мама. — Просто идея отличная! Расскажу завтра зав. кафедрой, ему точно понравится.
— Хотите у себя такое попробовать?!
— Почему нет?! — улыбается мама. — Сочинение все равно все пишут. Вот и пусть рассуждают про биологию, а не «Роль Пушкина в жизни Онегина».
— Бедные студенты… — хватаюсь я за голову.
— Не студенты, — назидательно поднимает палец мама, — абитуриенты!
— Точно…
Батя в это время тихо посмеивается, подъедая запасы печенья.
— Следующим этапом у нас была тренировка на стадионе.
Деваться некуда, рассказываю не только про пробежку, но и про идею тренера сделать нас мини-тренерами для «малышни». Понятно, что это будут ребята на 2–3 года моложе, ничего такого, но мы-то уже ощущаем себя почти взрослыми.
— Классная идея, кстати, — подключился к разговору батя. — Мы так делаем для новых сотрудников, назначаем им куратора-наставника из числа «старичков» на 3–6 месяцев. Конечно, их и так учат всему нужному для работы, что «забыли» или «не смогли» дать в ВУЗе, но с куратором все получается эффективнее. Руководство знает, с кого точно «спросить», а сам новичок знает, кому задавать все вопросы, начиная с самых тупых, не опасаясь при этом выглядеть идиотом в глазах более опытных коллег.
— Да, интересная тактика, — соглашается Лидия Петровна. — У нас тоже что-то похожее, передача опыта от «старичков» к «молодежи», так что поддерживаю вашего тренера.
— Вот только ответственность…
— В смысле?! — «просыпается» мама. — А что не так с ответственностью?!
— Мы же будем отвечать за все их промахи и недочеты… — говорю я.
— И что?! — удивляется мама. — Как любой руководитель. Привыкайте отвечать за своих «сотрудников». Ну, в данном случае, подопечных.
— Это как-то…
— Макс, нормально это! — останавливает мои сомнения мама. — К тому же тут все обоюдное. Вы же не можете на 100 % отвечать, что какой-то там Сережа или Миша будет гонять в футбол как минимум не хуже тебя.
— Нет, конечно, — улыбаюсь я. — Это не только от нас зависит. Точнее, вообще не от нас, а от них самих.
— Вот именно! — победно улыбается мама. — Ваша задача — направить и передать свой опыт. А все остальное — их дело. И только их. Ты за них не побежишь на следующих соревнованиях.
— Тут ты права, — соглашаюсь я. — Все логично!
— Так, а что тогда тебя не устраивает?!
— Уже и не знаю… — пожимаю плечами. — Вроде все понятно. Осталось с этой мыслью переспать.
— Вот и хорошо! — довольно заявляет мама. — С этим вопросом решили.
Вот Макс балбес… Что же он не говорит про сомнения в плане временных затрат на все это дело?! Ведь именно тут «собака зарылась», а не в пресловутой ответственности. Нифига он ее не боится, это уже даже мне понятно. А вот время зря терять не хочет…
— Да, бать, самое интересное было в мастерской у Петровича.
— Заинтриговал… — откидывается в кресле батя. — Продолжай!
— Ему принесли на ремонт какой-то непонятный прибор… Точнее, мы так и не поняли, что это и какие задачи должно выполнять. Ни схем, ни документации… Сначала с ним Петрович «бился», пытаясь найти «корень зла», но безуспешно.
— Уже любопытно…
— Потом мы с Петькой начали крутить этот «кубик Рубика». В конце концов, часа через 3, Петьку «торкнуло»…