Ал Коруд – Генеральный Попаданец 8 (страница 41)
В ответ на вызовы НТР в сугубо технические вузы вводились гуманитарные дисциплины, а в гуманитарные — технические и естественные науки. Это необходимо для воспитания у будущих управленцев способности решать комплексные проблемы на стыке различных областей (например, экология, урбанистика), видеть взаимосвязь фундаментальных исследований, технологий и потребностей производства. Такой подход формировал у выпускников нестандартное мышление и умение оценивать социальные последствия научно-технического прогресса.
3. Развитие бизнес-образования
США оказались пионерами в создании факультетов управления при вузах в конце XIX века, а к 1960–1970-м годам в стране действовали сотни факультетов делового администрирования и коммерции. Подготовка велась по двух- и четырёхгодичным программам, существовала докторантура для подготовки научных кадров и преподавателей в области управления. В начале 1970-х годов широкое распространение получили курсы повышения квалификации при школах управления и университетах, что позволяло действующим менеджерам постоянно обновлять знания.
4. Роль корпоративного обучения
Крупный бизнес не устраивала узкая специализация выпускников и их недостаточная практическая подготовка. В результате многие корпорации вынужденно создавали собственные учебные центры или «вузы» при фирмах для доучивания молодых специалистов до уровня, необходимого для работы в реальном секторе экономики. Это касалось как технических, так и управленческих кадров.
5. Взрывной рост управленческого консалтинга
В 1950–1960-е годы наблюдался бурный рост числа фирм по управленческому консультированию. В 1959 году создали Ассоциацию консультантов по управлению. К началу 1970-х годов стоимость их услуг составляла уже более 1 миллиарда долларов в год. Консалтинговые компании стали важным элементом экосистемы подготовки и развития управленческих кадров, предлагая как обучение, так и внедрение передовых практик управления.
6. Смена приоритетов в подготовке специалистов
В годы реформы наблюдался резкий рост потребности в инженерах, физиках, специалистах по системному анализу и биологии. Одновременно снижался спрос на выпускников классических гуманитарных специальностей (языки, философия, искусство). Вузы перераспределяли ресурсы в пользу подготовки кадров для новых отраслей экономики, что напрямую влияло на структуру управленческого образования.
В целом система подготовки управленцев в США в 1960–1970-е годы отличалась гибкостью, ориентацией на междисциплинарность, тесной связью с бизнесом и постоянным обновлением программ под нужды быстро меняющейся экономики.
В конце шестидесятых и в СССР создали ряд академических институтов с филиалами по всем республикам, чтобы готовить и переучивать кадры. К концу следующего десятилетия новые кадры уже начали оказывать воздействие. Более всесторонне образованные, подкованные в разных областях науки, они имели более широкий взгляд на вещи и могли наблюдать развитие кризиса, а также умели его купировать. Именно новым управленческим кадрам страна обязана почти безболезненным переходом в начале восьмидесятых на так называемое «цифровое» управление народным хозяйством. СССР получил замкнутый с СЭВ управленческий контур. Автоматизация производства, роботизация, внедрение ЭВМ после этого решения начали буквально стремительный разбег. Научный прогресс вторгался во все области жизни.
Но… оставались ещё люди. Со своими недостатками, проблемами и ограниченностью.
— Слишком много времени и сил мы стали уделять вещам, в частности — шмоткам. Зачем этот беспрерывный поток моды, который вдобавок постоянно рекламируется в СМИ и по телевидению? Сколько средств уходит на постоянное обновление гардероба? Я понимаю, когда вещь выходит из строя или становится совсем затрапезной. Я современный человек, — Станислав продемонстрировал свою одежду — свободные брюки свободного покроя, водолазку и накинутый сверху светлый пиджачок, — могу позволить себе вполне новую и продвинутую одежду. Но в упор не понимаю, почему эти брюки нужно менять раз в полгода? Зачем? Они вполне утилитарны, практичны и годятся для носки на различных мероприятиях. Зачем пропагандировать абсолютно неудобные вещи? Например, обувь на высоком каблуке. Или мини-юбки.
В зале засмеялись. Даже Машеров позволил себе улыбнуться. Станислава же это вовсе не смутило. Генсек уже отметил, как грамотно и свободно оратор излагает свои мысли. Видимо, не в первой участвовать в дискуссиях. С другой стороны зала коммунара начали подначивать.
— Но это же какая экономия материала!
— Стас, тебе стыдно смотреть на женские ножки?
— При чём здесь это? Я не ханжа. Если девушке есть что показать, то пущай! Но… такие юбки начинают носить все. А им этого вовсе не нужно. Но мода же!
Кто-то из небольшого по составу президиума вопросил:
— Ты за индивидуальность?
— Абсолютно точно! Но в случае увлечением содой проявляется настоящая стадность! И гордиться тут нечем. По нашему мнению, мода в нынешнем виде — одна из разновидностей агрессивного мещанства.
Мужчина в строгом костюме бросил:
— Получается, недорабатываем, товарищи! Может, потихоньку запретить рекламу моды?
— Ты это лучше у своей жены спроси и дочери, Иван Митрофанович.
— Лучше не надо.
— Но перерасход ресурсов налицо.
— Тогда как мы объясним людям, что их благополучию угрожает? Сейчас не то время!
— Но объяснять же всё равно придётся. Переизбыток потребления наблюдается не только в этой сфере. Люди стали покупать слишком много хлама. И об этом говорит статистика.
— Что ведёт к перенапряжению промышленности.
— Станислав, а вы что предлагаете?
— Необходимо начинать со школ. Проводить беседы о достаточности и самоограничении.
— Это мы уже проходили…
— Зря вы так, у нас в районе получается. Просто нужен неформальный подход. И что самое важное — дойти до сердца каждого. Мы делаем ставку на защиту природы, проводим с детьми экскурсии и походы. Следим, чтобы взрослые не мусорили. Это же элементарно! Любовь к окружающей среде заставляет детей задуматься. И у них, представляете, случаются по этому поводу ссоры с родителями.
— Это уж совсем нехорошо. Подрывать авторитет…
— Да какой там авторитет! — отмахнулся коммунар. — Столкновение с обычным жлобством. Именно оно, как и рвачество, лень и равнодушие, и есть наши главные на сегодняшний день враги.
Машеров всколыхнулся — какой грамотный анализ. Социологи ему о том же докладывают. И он впервые подал голос:
— Тогда, Станислав, по вашему мнению, что нам необходимо предпринимать?
Если коммунар и удивился, то виду не подал.
— На нашем опыте мы можем сказать лишь одно — воспитывать следующие поколения. Широко и свободно. Только новым людям будет по плечу строить коммунистическое будущее.
Пётр Миронович улыбнулся:
— А мы уже никак не способны?
Ответ поразил всех.
— Товарищ Генеральный, отвечу честно: мы — нет. В нас слишком много испорченных элементов матрицы.
В зале зашумели. Кто-то открыто возмутился, кто-то полез спорить. Но со стороны коммунаров явно имелась поддержка. Машеров внимательно осмотрел сидящих там ребят. Это не фанатики и не вечные пионервожатые. У этих молодых людей есть внутри стержень. И они настроены серьёзно. С ними точно стоит переговорить. Следующему Генсеку следует оставить перспективы. И Машеров уверен, что главная битва за умы людей ещё впереди.
Академгородок. Клуб коммунаров
Здание не новое, но тщательно отремонтированное. Генсек уже знал, что деньги на ремонт заработали сами коммунары — в стройотрядах и на уборке урожая. Да и делали его самостоятельно. Детей и подростков приучали к труду и учили разным полезным специальностям. Во дворе стояли грузовики ДОСААФ, все коммунары к семнадцати годам имели корочки водителей, некоторые — и трактористов. Они считали, что человек должен быть разносторонне развит: умён, силён и рукаст. Конечно, не очень понятно, как это можно сочетать, но Машерову по пути попадались физически крепкие мальчишки и девчонки. В этой среде главенствовал не спорт достижений, а гармоничное развитие индивидуально для каждого.
Хотя командные виды спорта были в почёте. Неподалёку расположилась хоккейная коробка, которую вскоре зальют льдом. Зимы в Сибири длинные и суровые. В планах — возведение отдельного спортзала, пока занимаются в приспособленных помещениях. В подвале расположен тир — опять же создан во взаимодействии с ДОСААФ. Да и занятия по военным видам спорта и особенно единоборствам ведут самые настоящие ветераны недавних военных кампаний. Потому приставать к юным коммунарам из хулиганских побуждений чревато. Да и не водилось в Академгородке хулиганов!
— Мы исходим из несколько иных соображений. Потому что нам непонятно, каким образом партия хочет создать это самое высшее общество с имеющимся обществом? С помощью кнута и пряника? Или выстроив в колонны и направив под конвоем к светлому будущему? По очередному приказу, постановлению или генеральной директиве? Но так это не работает. И даже то, что мы здесь планируем с помощью науки, может также не сработать, — бородач вёл беседу с Генсеком, совершенно не смущаясь его присутствия. — Вы не подумали, что окружающая людей среда для развития должна быть совершенно иной.