Ярослав Зубковский – Пьесы и сценарии (страница 27)
Я согласен с тобой, Полина. Отчасти. Потому что, кроме того, что вы учитесь в школе, вы готовитесь к вступлению во взрослую жизнь. А легенда, которую нам рассказал Макар, не только интересная и поучительная, но вызывает чувство уважения к этим людям за их неземную любовь. Если бы у нас был урок литературы, Макар, я с удовольствием поставил бы тебе пятерку, но так как у нас урок информатики, я вынужден поставить тебе вторую двойку и не допустить тебя до экзаменов.
Класс недовольно загудел
ИГОРЬ ИВАНОВИЧ (стучит по учительскому столу)
Но! Если класс меня поддержит и скажет, что легенда, рассказанная Макаром, понравилась не только мне…
УЧЕНИКИ
Да, понравилась! Супер! Очень, классная легенда!
ИГОРЬ ИВАНОВИЧ
Следующий урок у нас через три дня. Макар, у тебя есть только три дня, чтобы выучить материал и доказать всем, что ты можешь рассказывать не только захватывающие легенды, но и осилить информатику. И я в тебя верю!
Звенит звонок, ученики собирают учебники и тетради. Игорь Иванович и все ученики выходят из класса. Полина подходит к Макару. Тери садится на парту, ставит ноги на стул.
ПОЛИНА (Макару)
Ну, во-первых, скажи спасибо Игорю Ивановичу, что он такой мягкотелый и дал тебе эту отсрочку, хотя вряд ли тебя это спасёт! Во-вторых, неужели тебе интересен весь этот бред, который ты рассказывал?
МАКАР
С каких это пор любовь ты называешь бредом?
ПОЛИНА (с негодованием)
Любовь!? А что это такое? Вздохи при луне? Поцелуйчики, эсэмэсочки «я тебя люблю», стишочки, цветочки?
МАКАР
А ведь было время, Полина, когда ты любила цветы, с удовольствием слушала и легенды, и мифы, и сказки.
ПОЛИНА (зло)
Надоело, сколько можно? Баба-Яга, Кащей Бессмертный, Соловей-разбойник!
ТЕРИ (ехидно)
А еще Винни-пух и Чебурашка.
ПОЛИНА
21 век на дворе, Макар! Какие сказки? Нужно мыслить реально, категориями цифр, ведь любое действие можно записать с помощью формул.
МАКАР (перебивает)
Ах, да, совсем забыл, ты же пишешь программу любви!
ПОЛИНА
Да, пишу и когда закончу, то всё кругом поменяется. А сейчас мы должны перейти на новый этап отношений между полами!
ТЕРИ (обнимает Полину за талию)
Правильно!
ПОЛИНА
А ты, Макар, ищи свою Царевну-лягушку, а как найдёшь, приноси её в школу в спичечном коробке! А мы посмеёмся!
МАКАР
Кажется, уже нашёл! Только, что-то с ней случилось, я не могу понять!
ПОЛИНА (шепотом)
Нашёл? Тогда смотри, не сжигай её лягушечью кожу, а то она улетит к страшному Кощею! У-У-У!
Полина поднимает руки над Макаром, потом резко опускает.
ПОЛИНА
Пойдём, Тери! Надоел мне этот сказочник!
Полина направляется к выходу, Тери, скорчив Макару рожицу, идет, прихрамывая за ней, громко хлопает дверью.
МАКАР (кричит в сторону двери)
Ну, что же мне делать, что? Ведь я люблю тебя, люблю!
ИНТ. ШКОЛЬНЫЙ КОРИДОР.
Перемена. Школьники бегают, повторяют уроки. Старшеклассница протягивает младшему школьнику ключи, на котором висит брелок – камешек с дырочкой посредине.
СТАРШЕКЛАССНИЦА
Ваня, покушаешь, отдохнешь и учи уроки.
Пробегающий мальчик, случайно ударяет по руке старшеклассницы, ключи падают, скользят по полу и ударяются в ногу Полине, выходящей из класса. Она поднимает ключи, от камня по всему телу Полины проходит волна. Глаза ее снова становятся голубыми. Картинка замирает, звучит таинственная музыка.
ЗВУЧИТ ТРЕВОЖНАЯ МУЗЫКА. ГЗК.
ИНФОРМАЦИЯ К РАЗМЫШЛЕНИЮ. «КУРИНЫЙ БОГ» - КАМЕШЕК СО СКВОЗНЫМ ОТВЕРСТИЕМ, ОБРАЗОВАВШИМСЯ ПОД ДЕЙСТВИЕМ МЕХАНИЧЕСКОГО РАЗРУШЕНИЯ ПРИРОДНЫМИ СТИХИЯМИ, ОН ЯВЛЯЕТСЯ ОДНИМ ИЗ ДРЕВНЕЙШИХ ОБЕРЕГОВ ОТ НЕЧИСТОЙ СИЛЫ.
ПОЛИНА (голос меняется с грубого на обычный)
Мальчик, вот твои ключи.
МАЛЬЧИК (подбегает к Полине, берет ключи)
Спасибо!
ПОЛИНА (трет руками вески)
Боже, что со мной такое? Что я наговорила Макару? Это не мои мысли, не мои!
ИНТ. КЛАСС.
Макар сидит обхватив голову руками.
ГЗК ПОЛИНЫ (из-за двери)
Макар!
МАКАР (резко приподнимает голову)
Кажется, это кричала Полина! Да нет, показалось! Да, и с чего бы это ей кричать?
ГЗК ПОЛИНЫ (из-за двери)
Макар!
Макар выбегает в коридор.
ИНТ. ШКОЛЬНЫЙ КОРИДОР.
В коридоре стоит Тери.