Василий Высоцкий – Служу Советскому Союзу 3 (страница 15)

Уроки труда в советской школе давали первые профессиональные навыки.

Девчата приглашали нас на обеды, угощали борщом, салатами, пирожными-картошкой.

Рассказал об этом ребятам, сказал, что так нас приучали ценить свой и чужой труд. Они возмутились: «Вот, еще у нас для этого есть уборщица и дворник!»

Почему-то дети считают унизительным мыть пол, но испражнениями пачкать стены — им не стыдно. Не стыдно оставлять одни им понятные надписи на стенах, которые потом горделиво называют «граффити».

Мы рано становились самодостаточными. Первоклассникам на шею вешали ключ на веревочке — так мы становились самостоятельными. Никто в школу детей не водил. А родителей учителя видели только на родительских собраниях.

Во дворе и, вообще, на улице мы гуляли одни, без присмотра. С десяти лет на великах гоняли по всему городу. Летом дворовой компанией ходили в кино, горсад.

Родители уходили на работу, оставляли поручения: помыть пол, почистить картошку, сходить в магазин за хлебом и молоком, сделать уроки.

Мы, десятилетние мальчишки и девчонки жили своей, самостоятельной жизнью. Записывались в разные кружки, ходили в библиотеку, обменивались книжками. Дрались и мирились во дворах, но никогда в свои детские дела не вмешивали взрослых. Кто рассказывал, тот считался ябедой. Старались сами разобраться.

Десятилетний ребенок мог самостоятельно разогреть обед, поджарить яйцо или картошку. Это не считалось особым достижением.

Летом меня часто отправляли в гости в деревню. «В гости» — громко сказано. В деревне особо не позагораешь, перед отдыхом обязательно нужно потрудиться.

Если в городе особо детей не нагружали, то в деревне десятилетние мальчишки работали по-взрослому. Мне, городскому пацану, на покосе доверяли возить на лошади копны.

Девчата тоже не сидели без дела: кормили живность, пололи и поливали грядки, готовили еду.

Современным родителям некогда детей приучать к самостоятельности, им проще сделать все самим. Школа, тоже утратила воспитательные функции, она оказывает образовательные услуги.

А кто детей научит элементарному самообслуживанию и уважению к труду?

Да, я высказал все свои мысли приехавшей чете Васнецовых, на что они мне ответили, что с воспитанием своих детей разберутся сами. После этого Владика и Димку со мной не оставляли. Впрочем, у меня потом началась работа, поездки… так что ладно хоть здороваться не перестали. А я в тот миг понял, что начал стареть…

К чему это я?

Да к тому, что попадались мне на глаза деревенские мальчишки. Они были как маленькие мужчики — помогали по хозяйству и не отлынивали от работы. И вот в выходной день, когда мы собрались провести конкурс на звание «Королева Борозды», а потом отправиться на танцы, ко мне подскочил сын того самого мужчины, которого я закодировал.

Вихрастый мальчишка вызвал меня на улицу за барак, стрельнул по сторонам глазами, а потом заговорщицки проговорил:

— Вы это, на танцы седня не ходитя!

— Чой-то? — усмехнулся я в ответ.

— Да наши пацаны говорят, что будут городских седня учить сено жевать. Вы это… Не ходитя на танцы, а то там и до смертоубийства может дойти!

— Во как? — хмыкнул я в ответ. — В таком случае я точно должен там быть. Чтобы не допустить этого самого. Да ты за нас не волнуйся, всё будет путём, как-нибудь обкашляем. Батя как?

— Нормально, отошел и теперь дела по дому делает. Мамка не нарадуется, а он хучь и хмурится, а всё одно — по глазам видно, что довольный, как она его хвалит. Раньше-то всё больше лаялись, а теперь и нет ничо. Это… Он меня и послал сказать, чтобы вы не ходили.

— Передавай родителям привет. Пусть не волнуются, всё будет нормально, — подмигнул я и потрепал мальчишку по голове. — Как звать-то тебя, орёл?

— Сенька, — шмыгнул тот носом. — Ладно, я передал, а дальше вы сами…

После этого он подпрыгнул на месте и припустил вдоль по улице.

Глава 13

Кто ещё, как не студенты, умеют не только зажигательно работать, но и весело отдыхать? В ком ещё, как не в студентах кипит столько энергии, веселья и кипучей жизнедеятельности? Кого ещё, как не студентов, используют в своих целях различные провокаторы и недруги существующей власти?

Да, студентов можно много где использовать, ведь они из дверей школы вырываются во взрослый мир с чистыми помыслами и горящим сердцем, а это самая благодатная почва для различных властных структур. И если одна страна не захочет заниматься своими студентами, то ими будет заниматься другая.

Студенты с горящими сердцами способны передвинуть горы, построить БАМ, сделать пятилетку за три года. Даже свергнуть президента Шарля де Голля в ходе студенческих бунтов, когда тот осмелился потребовать у США вернуть в свою страну золото в обмен на доллары. Генерал де Голль планировал нанести удар по Америке, но в итоге сам оказался вынужден уйти в отставку.

Но свой выстрел в сторону «гегемона» де Голль сделал. Несмотря на угрозы и препирательства, США вынуждены были выполнить свои обязательства, получив доллары и выдав французам золото. Начался процесс, растянувшийся до конца года, в ходе которого за первым траншем по обмену долларов на золото, в размере полтора миллиарда, последовали остальные, и в итоге из имевшихся в начале процесса пяти с половиной миллиардов долларов, у Франции осталось всего восемьсот млн.

На беду ФРС США за французами пошли немцы, японцы, канадцы и представители других стран, в результате чего «золотой запас» США радикально опустел, снизившись до предельно низкого, по мнению властей Штатов, уровня.

Де Голль не дождался окончательных результатов своих действий, и был фактически лишен власти в ходе начатых в шестьдесят восьмом году в Сорбонне «студенческих волнений», переросших в полномасштабную забастовку и политический кризис.

События шестьдесят восьмого года, которые, как ни странно, де Голль политически пережил (его партия набрала более 70% голосов на парламентских выборах после этого) тем не менее, вынудили его уйти в отставку, и, по мнению многих экспертов, стали одним из первых образцов будущих «цветных революций».

Доказательств участия глобалистских и проамериканских структур в событиях того сумасшедшего года, имеется немало, поэтому и следовало всегда держать ухо востро среди студенческой массы. Ведь от рок-н-ролла недалеко и до восприятия империалистических американских идей как единственно верных и правильных.

Чтобы держать такую мощную кипучую энергию в узде, надо было всегда направлять её в верное русло. После трудовой недели мы всё-таки организовали конкурс «Король и королева борозды». Да, сначала хотели просто «Королеву», но пацаны возмутились и тоже выказали желание участвовать. Пришлось нам с Тамарой вспоминать и придумывать конкурсы. Чтобы сделать выплеск студенческой энергии в другом русле, а не только картофельно-собирательном.

И вот, в воскресный день мы с ребятами натаскали чурбачков, положили на них доски — получились своеобразные лавки. В три часа решили начать, чтобы к вечеру закончить основные конкурсы и дружной толпой пойти на танцы. О том, что там нас поджидает, я уже знал, но предпринял кое-какие меры.

К трем импровизированные лавочки были заполнены нашими однокурсниками и однокурсницами. Также присоединились и зеваки со стороны деревенских. Мы даже не думали прогонять — места на всех хватало, а за бесплатное представление денег не берут.

На правах ведущего я вышел в подобии фрака. Фрак этот был на скорую руку сшит из картофельных мешков, и я в нем больше походил на пугало, чем на конферансье, но в том-то и дело, что шутливое изображение ведущего сразу настраивало на веселый лад.

— Дорогие парни и девушки, товарищи однокурсники! Позвольте поздравить вас с окончанием очередной трудовой недели! Бурные, продолжительные аплодисменты, все встают, — прочитал я по бумажке.

Шутку мою поняли. Отсылку к кому надо тоже. Мне похлопали от души. Заулыбались.

— С вашего позволения, мы начинаем конкурс «Король и королева борозды»! — продолжила Тамара. — Просим выйти к нам пятерых молодых людей и пятерых девушек. Ну, кто самые смелые?

Среди ребят возникла небольшая суета — четверо вышли сразу, а остальных шестерых пришлось выталкивать или выпинывать из общей кучи. Смущались. Ну что же, отчего же не посмущаться, если мы не какие-нибудь артисты, а простые ребята?

Мы быстренько разбили на пары девчат и ребят. Участвовали Андрюха, Дамиров, Розальев и ещё двое парней, Колыванов и Непоров. Среди девчат вызвались хохотушки сестры Зайцевы, ухмыляющаяся Милонова, а также Наташа Суворова и Лида Воронцова. Андрюха, Лида и Наташа составляли нам компанию на пробежках.

Для первого конкурса как раз пригодились ведра и лопаты с поля. Через десять метров поставили пять ящиков, сколоченных на скорую руку. Ребята переглядывались, ждали указаний.

— Первый конкурс на сотрудничество и взаимопонимание! — провозгласил я. — Девчата насыпают землю в ведра, ребята таскают и вываливают в ящики. Ничего сложного, просто скорость и труд. Вопросы есть? Вижу, что есть, поэтому отвечать не буду. Всё просто, как два пальца оросить. На старт, внимание, начали!

Под громкие крики, веселые комментарии, а также улюлюкание и подзадоривание конкурсанты приступили к делу. Мы с Тамарой тоже не остались в стороне. Ещё бы, как тут останешься, когда парни сломя голову носятся, а девчата задорно махают лопатами. Да так махают, что земля летит во все стороны, частью попадая в вёдра.