В. Руденко – Судьба (страница 8)
- Вы правда брат с сестрой? Я имею в виду – родные? Или всё же двоюродные или троюродные?
- Родные. У нас один отец и одна мать. – Ответил юноша.
- Тогда почему…
- Разные фамилии и титулы? – Опередила её девушка.
- Да.
- Причиной этого является то, что Родерик наследует за отцом, а я – за мамой.
- Да? – Лицо Анары приобрело задумчиво-смущённое выражение. – Я знаю, что фамилии лордов и названия землевладений различаются, ибо по тем или иным причинам за время существования королевства, владеющие ими Дома менялись. Но, я не слышала о такой традиции наследования.
- А это не традиция. Ты… слышала о Соединении Миров?
- Да. Сомневаюсь, что найдутся те, кто о нём не слышал.
- Во время этого события погиб мой дядя, мамин брат. Вместе с семьёй. Мама уже была в браке, и потому не могла наследовать. Других детей у дедушки не было. Получалось, что с его смертью Дом угаснет, и между боковыми ветвями начнётся спор за право наследования маркизата. А это… «катастрофа» не передаёт всей серьёзности проблемы. Управляющий, что исполняет функции в моменты отсутствия или болезни лендлорда, ограничен в правах. Для начала – жители будут напрямую платить королю, но, раз землевладельца нет, то выбить с них налоги в казну маркизата управляющий не сможет. Спор за титул может идти не один год, а потом, новый лендлорд захочет разом взыскать всю недоимку. И, если неурожай, или наводнение, управляющий не имеет права открыть казну без дозволения лорда, которого нет.
И тогда, после разговора с мамой, дедушка передал титул мне, правда, оставив реальную власть за собой.
- Но… Разве это не отсрочит кризис наследования всего на несколько лет? – Удивилась Анара.
- Нет. Это был не первый раз в истории королевства. Ммм… Точно! Я – третья с таким статусом.
Я сохраню титул и после брака, и, мой первенец, несомненно, будет наследовать за отцом. Но второй сын, он будет именно моим наследником. По достижении совершеннолетия, когда он будет признан самостоятельным, я передам ему титул.
- Ибо он будет иметь на него право по крови. – Догадалась Анара.
- Именно. А теперь наша очередь спрашивать. Что ты делаешь в университете?
- Что? – Удивилась южанка.
- Ардуйа – королевство, расположенное в дальних, очень дальних землях, что лежат на другом берегу Рифейского моря. Иногда в нашу страну прибывали на учёбу высокородные дворяне оттуда, но, это всегда были юноши. Культура Ардуйа такова, что женщины занимают очень низкую социальную позицию, даже если они благородных кровей.
Анара вздохнула.
- Видят боги, отец старался, очень старался. Но, у него лишь дочери, восемь дочерей, что дожили до совершеннолетия. Наша кровь священна, а значит нет никого за пределами королевской семьи, кому можно передать трон.
Нас отправили на учёбу в разные страны, по окончании обучения мы вернёмся обратно, и каждая получит под управление проблемную провинцию. Та, что лучше справится с управлением и получит трон всего государства.
***
Ксандра вышла на балкон охладить голову. Задача по алхимии казалась простой, дано – ингредиенты и их дозировка, процесс, и полученный результат. И, что должно получится на самом деле. Надо найти ошибку в дозировке.
Но, простой пересчёт на выявил ошибки. Она перепроверила всё четыре раза – результат не менялся, в условиях задачи были верные дозы.
Она решила проверить каждую дозировку отдельно – всё сходится. Подумала, и изменила общую пропорцию, уменьшив дозы всех ингредиентов, и реакция не пошла, увеличила, и реакция стала не управляемой. И спросить не у кого. Соседка отсутствовала, решала задания вместе с подругой в её комнате.
Балкон выходил на внешнюю сторону здания, и дыша уже прохладным, но ещё сохранившим запах цветов и трав воздухом она смотрела вдаль, на ещё покрытую травой равнину, плавно переходящую в холмы, и наконец в предгорья.
«Нет, хватит. Надо решить эту задачку». – Подумала девушка, и уже разворачивалась, идти обратно в комнату, когда краем глаза что-то заметила.
Остановилась, её взгляд начал целенаправленно бегать по кустам и деревьям, что росли вдоль ограды, и, наконец она заметила человека, что, пригнувшись, пробирался между кустами и стеной. Девушка уже приготовилась бежать к дежурному по этажу и доложить о нарушителе, как человек выпрямился, и начал перелезать через забор.
«Что?! Чего это брат задумал, о нём всегда отзывались как о примерном ученике. В Солидес? Но, у него почти не будет времени… Или, у него назначена встреча? Такой вариант более вероятен, но с кем…». – Думала девушка, пока Родерик перебирался через забор и затерялся в темноте.
Вернувшись в комнату, Ксандра ещё раз всё пересчитала, выругалась, и пошла за котелком.
«Так, первый этап – смешать это, это, и это, нагревать и помешивать до образования однородного раствора без не растворившихся частиц. Готово.
Второй этап – добавить две мерные ложки «вонючей соли» и продолжая помешивание охладить. Готово.
Третий этап – добавить…».
Девушка потянулась за следующим ингредиентом, когда замерла, и внимательно посмотрела на колбу, а затем в учебник.
- Нашла. По условиям задачи, слой осадка должен быть до четвёртой мерной линии, но выпало, только до третьей. Подождать? Нет, если раствор охладится ещё сильнее, реакция будет другой. Получается, сейчас надо добавить не восемь, а только шесть кристаллов. – Начала проговаривать про себя девушка.
Добавив кристаллы, она начала вновь нагревать колбу, и осадок превратился из порошка в густую пасту, затем добавила масла, перемешала до однородного состояния и продолжила нагрев, до полного выкипания воды.
- Цвет – золотистый, запах – приятный, консистенция – чуть гуще масла. Всё как в условиях задачи. Но, это ведь была задача по теоретической, а не по практической алхимии, как мы могли высчитать, сколько выпадет осадка? Обязательно надо переговорить с учителем.
***
- К доске вызывается Ксандра де Урбино. – Объявила Розали Ниблет, и когда девушка вышла, продолжила. – Она единственная, кто решил задачу №4, и сейчас Ксандра расскажет, какие формулы она использовала. Прошу.
- Честно говоря, никакие формулы я не использовала. Я воспроизвела условия задачи, и нашла ошибку практическим методом.
- Вы воспроизвели условия задачи? – Переспросила Розали. – Но… Я ведь рассказывала на лекции…
Вверх взметнулась рука.
- Да Лина. Ты хочешь что-то сказать?
- Да, профессор. – Подтвердила девушка вставая. – Формулы, которым была посвящена лекция, позволяют рассчитать концентрацию раствора, а также сколько растворённого вещества вступило в реакцию и выпало в осадок, а сколько осталось без реакции или не выпало осадком, оставшись в растворённом состоянии. Мы знаем, что получается, но не знаем его свойства. По этим формулам мы узнали сколько получилось частиц осадка, но не можем рассчитать сколько это мерных единиц.
Можно выйти к доске? – Спросила она, закончив отчёт.
- Да, конечно.
Выйдя к доске, Лина Монтелье начала писать формулы реакций, что происходили по условиям задачи.
- Ксандра. Скажи пожалуйста, где ошибка? – Спросила она, закончив работу.
- Вот тут. После второго этапа выпадает три мерные линии осадка, а по условиям задачи – четыре мерные линии.
- Но, разве это не понятно… – Начала Розали, и её полемика с Линой заняла половину урока.
- Хм. Вынуждена признать, это моё упущение. Тогда за оставшееся время я расскажу, как рассчитать количество получаемого вещества. – Наконец согласилась профессор. – Уж если даже такой гений в алхимии как Лина ничего не понял, то в дальнейшем придётся вести лекции более обстоятельно.
***