Татьяна Пушкарева – Теория и история культуры. Учебно-методическое пособие для студентов бакалавриата гуманитарных направлений подготовки (страница 5)
Планы групповых занятий и образовательные технологии к модулю I «Теоретические проблемы изучения истории мировой культуры. История культуры Древнего мира»
Раздел I. Теоретические проблемы изучения истории мировой культуры
Семинар 1. Тема 1. Теория культуры и история культуры (История общества как двояко детерминированный процессе. Роль культуры в этом процессе)
Цель: Представить модель развития общества как двояко детерминированный процесс. Показать роль культуры как вторичного детерминанта общественного развития. Обозначить проблему мировой и локальных культур. Показать важность экспериентного понимания культуры как социально значимого опыта деятельности. Продемонстрировать соотношение структурных уровней культуры – норм, традиций, идеалов. Обосновать роль идеала как смыслообразующего, динамического элемента культуры.
Вопросы для обсуждения
Культура и деятельность, культура и творчество, культура и социум: проблема определения сущности культуры в отечественной и зарубежной культурологии.
Экспериентная теория культуры: культура как социально значимый опыт деятельности.
Место и роль культуры в обществе. Культура и социально-производственные отношения как детерминанты общественного развития.
Структура культуры. Культурные нормы, традиции и идеалы в структуре культуры.
Социальный идеал и утопия. Роль социального идеала в динамике культуры и общества.
Темы рефератов
Современный трансмарксизм, теория двоякой детерминированности социума и концепция социально-исторических эстафет Ю.И.Семенова.
Социализация и инкультурация.
Нормативность в культуре. Структура и разновидности культурных норм.
Традиции и новации в культуре.
Старые и новые социальные идеалы в истории культуры.
Роль красоты в социальном идеале.
Утопия и ее роль в изменении культуры.
Проблема субъекта исторического процесса.
Политическое сознание, политическая культура и политическое мифотворчество в истории культуры.
Современные подходы к определению этноса и нации. Роль культурной составляющей в этно-социальных процессах.
Правовые и культурные нормы: сходство и различия.
Универсальное и историческое в морали. Влияние культуры на мораль.
Религия и наука в современном обществе и истории культуры.
Прогностическая роль искусства: художественный образ и его роль в развитии культуры.
Образовательные технологии
Информационно-коммуникативная
Поисково-исследовательская
Задания для самостоятельной работы студентов
Составление развернутого глоссария по теме «Теория культуры и история культуры»
Формы контроля самостоятельной работы студентов
Устный опрос
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций
Устный опрос, собеседование
Семинар 2. Тема 2. Основные подходы к всемирной истории и культуре. (Учебно-теоретическая конференция. Плюрально-циклический (цивилизационный) и унитарно-стадиальный подходы к истории культуры).
Цель: Развивать навык критического чтения и системного изложения материала, тем самым развивать способность представлять освоенное знание, системные взаимосвязи внутри и между дисциплинами в контексте профессиональной культуры; готовность к участию в экспертно-консультационной работе и стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; умение критически оценивать свои достоинства и недостатки.
Вопросы для обсуждения:
Плюрально-циклическая концепция истории культуры в трудах славянофилов.
Плюрально-циклический подход в работе С.П.Хантингтона «Столкновение цивилизаций».
Плюрально-циклический подход в работах Л.Н.Гумилева.
Философско-историческая концепция А. Сен-Симона.
Концепция всемирной истории и культуры И.Г.Гердера.
Возникновение и развитие идеи исторической эстафеты и глобально-исторического понимания истории в работах Гегеля.
Марксистская теория исторического развития (К. Маркс, Ф. Энгельс).
Понимание истории и культуры в работах Ф. Броделя.
Постмодернистская трактовка истории культуры.
Происхождение и суть антиисторизма.
Образовательные технологии
Инфоормационно-коммуникативная
Поисково-исследовательская
Деловая игра
Задания для самостоятельной работы студентов
Составление развернутого глоссария по теме «Основные подходы к всемирной истории и культуре»
Формы контроля самостоятельной работы студентов
Устный опрос
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций
Устный опрос, собеседование
Семинар 3. Тема 2. Основные подходы к всемирной истории и культуре. (Сравнительный анализ основных подходов к истории мировой культуры.)
Цель: Обобщить и систематизировать знания по теме, тем самым способствовать овладению культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; владение теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик; способность применять культурологическое знание и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике; способность к использованию современных методик и форм учебной работы в учреждениях общего образования.
Вопросы для обсуждения
1.Индивидуальное заполнение таблицы «Основные подходы к всемирной истории и культуре».
2. Групповое представление результатов работы.
3. Обсуждение.
Образовательные технологии
Информационно-коммуникативная