Татьяна Копыльцова – Руководство. Тренажёр для Мозга. Практическое пособие. 1 часть (страница 2)
Перечень заданий для развития мозга
В Практическом пособии 12 занятий.
Каждое занятие состоит из 10 заданий, сменяющихся переключением на развитие другой функции мозга.
Каждое занятие включает чёткое задание и рекомендации по времени выполнения задачи, а также правилам проверки результата.
В тексте есть советы по «Технике выполнения заданий», предназначенные для взрослых, которые занимаются этими тренировками и обучают других.
Эти указания помогают организовать процесс выполнения заданий и повышают эффективность тренировок.
Занятие длится примерно 30 минут, включая короткие паузы для отдыха и переключения на другие виды деятельности.
1. Задания из серии «Полет», «Лото», «Зеркало»;
2. Задания из серии «Слово»;
3. Задания: «Мастерство обеих рук. Синхронное творчество».
4. «Математические пары»: пары чисел на увеличение и уменьшение действий;
5. Задания: «Создай сумму»; «Вставь нужную цифру»;
6. Линейно-графические диктанты;
7. «Дуэт рук. Одновременное письмо». Задания для левой руки (правшам) – написания одновременно двумя руками;
8. Задания: «Продолжи слово»;
9. Задания: Составь слова по СХЕМЕ; Упражнение «Змейка»
10. «Занимательная лесенка». «Прочитай зашифрованное слово»
11. «Буквы или числа в фигурах»; Мнемотехнические задания.
12. «Рисуем невидимое»
13. «Пазл по точкам». Задания на концентрацию внимания;
14. «Спичечная мастерская»;
15. Найди отличия;
16. Лабиринты;
Подробное описание заданий и их значение в интеллектуальном развитии
§1. Задания из серии «Полет», «Лото», «Зеркало»
Задание на Внимание
⇒ Цель задания:
→ Формы внимания и концентрации:
Формирует умение быстро переключаться с одного символа на другой, улучшая способность воспринимать нестандартные символы.
→ Концентрация внимания:
Учитывает важность концентрации на одном символе, обеспечивая быстрое переключение внимания между символами.
→ Навык переключения:
Тренирует навык быстрого переключения внимания, что полезно для чтения текстов с различными стилями написания и форматами.
→ Особенности задание:
Включают задания на концентрацию внимания, распознавание символов и их последовательное восприятие.
Оценка времени
→ Оценка времени:
Дается строго минимальное время выполнения задания, что формирует навык быстроты восприятия информации, и умения чтения и сканирования информации в целом.
→ Подведения итога – результата:
– Умение подводить итоги и оценивать результаты выполнения заданий, – это основной навык, который развивается в работе с Рабочей тетрадью.
– Итог важен, потому что позволяет учащимся наблюдать за своими успехами и возможностями, что способствует открытию новых личностных горизонтов и осознания своих сильных сторон.
– Он помогает формировать самостоятельность и уверенность в своих действиях, что является ключевым компонентом успешного обучения.
– Любой человек должен уметь оценивать свои успехи и неудачи, осознавать сильные и слабые стороны, и стремиться к совершенствованию своих навыков.
→ Итог:
Развитие навыка подведения итогов помогает лучше понимать свои успехи и слабые стороны, что способствует более успешному обучению и раскрытию потенциала.
Это важная составляющая тренировочного процесса, которая помогает формировать осознанность и положительное отношение к обучению.
§2. Задание из серии «Слово»
Задание «Найди слово»
Задание направлено на развитие нескольких ключевых аспектов интеллекта:
– Концентрация внимания:
требуется сосредоточенность и внимание к каждой букве текста. Помогает улучшить концентрацию и устойчивость внимания.
– Быстрота реакции:
чем быстрее находите слова среди хаоса букв, тем лучше справляетесь с задачей. Задание стимулирует развитие скорости восприятия и обработки информации.
– Активизация мышления:
поиск слов требует активного участия мозга, так как нужно одновременно удерживать в голове буквы и искать знакомые комбинации. Активизирует мыслительный процесс и повышает общую умственную активность.
– Развитие визуального поиска:
помогают тренировать навык быстрого визуального сканирования текста, что полезно в различных ситуациях, связанных с чтением и обработкой большого объема информации.
– Тренировка памяти:
задействуется как краткосрочная, так и долгосрочная память. Человек вспоминает известные ему слова и пытается применить эти знания в новой ситуации.
– Повышение уверенности в себе:
укрепляет уверенность в своих силах и способности справляться с задачами, требующими концентрации и внимательности.
→ Итог:
Такое задание особенно полезно для детей, так как оно помогает им развивать базовые навыки чтения и письма, а также улучшать когнитивные функции. Однако и взрослым оно может принести пользу, помогая поддерживать мозг в тонусе и улучшая концентрацию.
§3. «Мастерство обеих рук. Синхронное творчество»
Обводим двумя руками две фигуры одновременно.