Светлана Шуман – Власть: права и обязанности. О власти родителей и руководителей (страница 4)

Жизнь – это любовь к «другим». Поэтому, у Жизни нет таких понятий, как отобрать, украсть, смошенничать, присвоить, унизить, оболгать, оговорить, уничтожить и т. п. Это – категории, которые обозначают негативное отношение к «другим», т. е., это – категории, которыми пользуется человечество, не понимающее своей структуры, сущности, как формы Жизни, своей целостности и неделимости с другими формами Жизни, с Жизнью, в целом.

Остаться в Жизни человечество сможет только, как форма Жизни. Поэтому, и необходимы людям знания о Жизни.

Только поняв, что люди себя неправильно понимают (как «Я», как потребность иметь материальное), удастся понять, почему люди неправильно понимают «власть», мало того, почему стремятся, проявляя власть, унижать и уничтожать «других».

Как ясно из всего вышеизложенного, человек не может жить без «других», в «расколотом» состоянии. Поэтому, возникает необходимость донести до каждого человека эту истину и помочь каждому человеку развиться, как личность.

Из всего вышеизложенного становится ясно, почему в словарях «власть» определяется, как «насилие» над «другими». Такое представление о власти сформировано у людей в силу непонимания ими своей истинной сущности, своей структуры, как неделимой целостности материально-энергетически-информационного «Я» и «других».

Власть – это – проявление воли человека по отношению к «другим». При этом, считается, что воля одного человека, непременно, должна прийти в противоречие с потребностями и целями «других», в том числе, и людей. Но, это – не так. Если исходить из того, что все взаимодействующие ищут истину, то, тогда, и воля одного и желание другого могут совпадать. Волю свою человек должен навязывать «другим» только в том случае, если их цели, интересы, потребности расходятся. Другое дело, что, во власть, как правило, рвутся (и попадают) люди, имеющие свои личные цели, которые они могут с помощью места, которое займут во власти (в определённой должности, которая, по сути – даёт им право управлять развитием людей, создавать именно людям условия для истинной жизни, но, которую они понимают, как возможность удовлетворять свои личные цели), быстрее и успешней эти цели реализовать. Тогда, их личные цели могут прийти в противоречие с желаниями, целями других людей, от которых зависит реализация целей человека, получившего власть. И, в этом случае, чтобы преодолеть противостояние «других» и добиться реализации своих личных целей, человек может использовать данную ему власть.

Власть рассматривают, как право подчинять кого-то своей воле, право распоряжаться действиями кого-то. Это право даётся человеку, занявшему тот или иной пост. И это – небезопасно для «других», в том числе, и для других людей. Поскольку, если власть получает человек с «расколотой» структурой, человек, для которого смыслом жизни является приобретение материального лично для себя, то, он, получив власть, сможет её использовать для уничтожения «других», которые могут оказаться на его пути. И, таких примеров в истории развития человеческого общества немало. Вот почему вопрос о том, кому можно дать власть, а кому – нет, является одним из основных в построении и развитии общества.

Даль определяет «власть», как «право, сила и воля над чем-то, свобода действий и распоряжений». То есть, ясно, что, по этому определению, человек, получивший власть, может делать, что он хочет, может поступать, как он хочет, может ни с кем не считаться, ни с кем не советоваться. То есть, предполагается, что человек, получивший власть – всё знает и умеет, знает, как можно достичь успеха в построении и развитии чего-то. Из опыта жизни человечества видно, что это – не так. И, если учесть, что к власти рвутся не очень умные, не очень цельные, не очень духовно богатые люди, то, станет ясно, почему человечество уже давно находится в кризисе жизни. Станет ясно, почему люди предполагают, что может наступить конец жизни на земле.

Во власти должны находиться только люди – личности, для которых смыслом жизни является забота о благе других форм Жизни, в том числе, и других людей.

Только личности смогут проявлять свою волю и направлять её во благо «другим». Реально, во власти, находятся люди, которые используют права, данные им властью, на благо своих личных интересов. И это – очень опасная ситуация. Нынешняя власть, используя данные ей права, силу, стремится уничтожить истинных личностей, не допустить их до управления обществом. Тем самым, создаётся угроза распада, самоуничтожения всего человечества.

Даль определяет «власть», как «начальствование», «управление». По идее, должность начальников должны занимать личности – люди широкой эрудиции, интеллектуально развитые, духовно богатые. К сожалению, на практике, и чем дальше, тем такая практика становится более распространенной, должность начальника занимает родственник, сват, брат, приятель более высоко стоящего начальника.

Критерием отбора на руководящие должности должен быть уровень развитости человека, как личности. Для этого, ученые должны иметь разработанную концепцию личности. На сегодня нет на земле ни одной концепции личности, которая понимала бы человека, как форму Жизни, концепции, с помощью которой можно было бы формировать из каждого человека личность.

Разработанная нами «Теория Жизни, как всеобъемлющая теория развития» позволила создать «Теорию личности и её формирования», которую мы достаточно успешно применяем в своей работе. Идеи теории Жизни и теории личности опубликованы нами в десяти книгах, изданных в издательстве «Другое решение». Имея большое количество магазинов в разных странах, издательство распространяет эти идеи, можно сказать, по всему миру. Но, пока что эти идеи не стали общепризнанными, как среди учёных, так и среди официальной власти, и среди всех людей земли.

Официальную власть, как «исторически сформировавшееся общественное образование, занимающееся управлением», обозначает Википедия. Теория управления, как теория управления развитием общества, государства, предприятия, человека, в мире не разработана. А, именно, только развитием и должна управлять власть, именно развитие каждого человека и всего общества, в целом, должно быть целью и смыслом всей деятельности власти. К сожалению, так проблема не ставится – ни в словарях, ни в реальной жизни.

А, в реальной жизни, мы наблюдаем чиновников от власти, которые, в основной своей массе, пекутся об удовлетворении своих личных, в основном – материальных, потребностей.

Взаимодействие, как механизм развития

Изменение, развитие (или деградация) человека происходит в процессе его взаимодействия с различными «другими» – людьми, другими формами Жизни.

Взаимодействие – это процесс, который осуществляется между различными формами Жизни, по этапам, как процесс развития потребности быть. То есть, чтобы происходил процесс взаимодействия между различными формами Жизни, каждая из них должна пройти все этапы процесса развития потребности быть: брать готовое; самостоятельно находить готовое; применять на практике; создавать; отдавать.

Взаимодействие между отдельными формами Жизни осуществляется, как отношение целей и средств. Анализ средств, как видимого основания процесса взаимодействия, позволяет определить цели, которые предполагает реализовать та или иная форма Жизни.

Как и человек, любая другая форма Жизни, имеет свои цели, и если одна из вступающих во взаимодействие форм Жизни стремится, без учета целей другой формы Жизни, их реализовать, то, взаимодействия, как процесса взаимной отдачи, взаимного обмена, не получается.

Взаимодействие (и тогда – развитие, приобретение) может иметь место только в том случае, если каждая из сторон взаимодействия принимает цели другой стороны и создает условия для удовлетворения целей, именно, другой стороны. Только при этом условии, могут быть удовлетворены цели как одной, так и другой формы Жизни, которые вступают во взаимодействие друг с другом.

В реальной человеческой жизни люди, как правило, вступают во взаимодействие друг с другом или с другими формами Жизни, не учитывая целей «других». Такое «взаимодействие» очень часто не приводит к ожидаемому эффекту, поскольку, энергия, информация, биологическое (и другое материальное) может быть приобретено человеком только от «других». Именно, «другие» и должны захотеть обеспечить реализацию целей человека, вступающего с ними во взаимодействие. Но, чтобы они захотели это сделать, необходимо соблюсти во взаимодействии некоторые условия.

Взаимодействие, осуществляясь, как процесс развития потребности быть, проходит этапы. На первом этапе (от напряжения до осознания) человек должен уяснить для себя, осознать свои цели, которые он предполагает реализовать, вступая во взаимодействие с другими формами Жизни. На этом этапе каждый человек будет находиться до тех пор, пока не осознает ту цель, ради которой он должен вступить во взаимодействие, как идею, идеал.

Этап «напряжение» – «осознание» необходимо рассматривать, как процесс развития потребности, который протекает следующим образом: вначале человек хаотично собирает необходимую ему для определения цели взаимодействия информацию (чаще – на неосознаваемом уровне), затем, информация систематизируется (на подэтапе «осознание» – «цель»), затем, человек осознает, какие знания ему нужны для формулирования цели, побудившей взаимодействие (на подэтапе «цель» – «средство»), затем, человек осознает, какие ему нужны знания о средствах, с помощью которых цель может быть сформулирована (подэтап «средства» – «овладение средствами»), затем, человек осознает, какие ему нужны знания, чтобы овладеть этими средствами (подэтап «овладение средствами» – «реальное взаимодействие»), затем, человек начинает реально использовать всю имеющуюся у него информацию и знания для того, чтобы понять и сформулировать, уяснить для себя цель, побудившую его взаимодействие. И, только, в конце подэтапа «реальное взаимодействие» – «идеал», человек четко осознает, какую цель предполагает реализовать, вступая во взаимодействие.