Светлана Шуман – Пути формирования личности (страница 6)

Правило «Прежде, чем предъявить ребенку требование, предъяви eгo самому себе», действует безотказно. Это хорошо понимает отец двоих детей Николай Николаевич К. «Я убежден: в основе воспитания лежит личный пример родителей,– говорит Николай Николаевич.– Наши дети постоянно следят за нашими действиями и поступками, прислушиваются к нашим словам. Они мучительно переживают, если наши слова расходятся с делами, если мы предъявляем к ним требования, которые сами не выполняем. Я давно понял: не следует сетовать на то, что для воспитания нам не хватает времени. Если в основе воспитания лежит пример родителей, то, что нам мешает всегда и во всем быть для детей образцом? Для добрых дел и поступков не надо искать особое время – их надо совершать постоянно, всегда.Сейчас я понимаю, что к воспитанию своих детей готовился всю жизнь. Какими отцами и матерями станут в будущем наши дети – это зависит от того, как мы их воспитаем, как подготовим к взрослой жизни. Я искренне благодарен своим родителям, сумевшим нас – трех братьев и трех сестер – вырастить настоящими людьми. Родители мои были малограмотными, но я не перестаю удивляться их педагогической мудрости. Сколько себя помню, никто из нас никогда не сидел без дела. Бывало, собирается отец что-нибудь делать, и мы, братья, дружно стараемся ему помочь. Мама затевает стирку или уборку – и около нее три сестренки. А сколько радости было, когда отец воскресенье и праздничные дни проводил с нами. Мы вместе с отцом играли в лапту (отличную спортивную игру, незаслуженно забытую), стреляли в цель из самодельных луков, катались на самодельных деревянных коньках, подбитых проволокой.

Все работы, связанные с ведением домашнего хозяйства, мы выполняли дружно и с радостью. Как-то незаметно я научился всем видам домашнего труда. Когда пришло время жениться, я уже знал, что все домашние дела буду делать с женой, но самую тяжелую работу возьму на себя. Появился у меня сын, прибавилось забот, но и появились новые, ранее неизведанные радости. Как и мой отец, я очень люблю мастерить, и около меня всегда мой маленький помощник. С детства он мыл посуду, жарил яичницу. Мы хвалили его, и он старался найти новое занятие, чтобы доставить нам радость. Однажды сын подошел к матери, взял у нее из рук щетку, и заявил, что сам подметет пол. Мы похвалили его за уборку. После этого я отправил сына с матерью погулять, а сам стал наводить в доме порядок: сын не умел подметать, и после его «уборки» пришлось смахивать пыль с мебели и стен. Мы с женой поняли, что домашнему труду надо терпеливо и серьезно учить, и, ни в коем случае, не ругать ребенка, если он сделал что-то не так. Самое главное то, что сын сам захотел помочь маме. У него возникло желание сделать доброе дело. А это, на мой взгляд,– начало самостоятельной жизни, осознание ребенком своей ответственности перед близкими людьми. Когда в семье появилась дочь, мы приучили сына присматривать за ней, играть с ней, заботиться о ней. На мой взгляд, забота о младших братьях и сестрах – лучшая подготовка к семейной жизни. Детей мы научили готовить, и сейчас они могут самостоятельно сварить обед и выполнить по дому любую работу. Когда дочь подросла, дети добровольно разделили домашние дела: сын убирает квартиру, гладит, помогает матери стирать, а дочь готовит обед, ухаживает за цветами и т.п. В течение трех лет (после 7, 8 и 9-го классов) сын на летние каникулы уезжал к двоюродному брату в Краснодарский край и там работал помощником комбайнера. Возвращался он загоревшим, возмужавшим и очень счастливым. Надо было видеть, с какой радостью и гордостью он отдавал матери заработанные деньги. Посылая его на уборку, мы преследовали очень важную цель: сын должен увидеть, как трудно выращивать хлеб, должен почувствовать, какой ценой достается буханка хлеба, которую горожане покупают в магазине. Отношение к хлебу в нашей семье особое. И в семье моих родителей, и в семье братьев и сестер, хлеб всегда уважали и почитали. Ни я, ни жена, ни дети никогда не берем в магазине лишнего хлеба. Мы убеждены: выбрасывать хлеб – величайшее кощунство. Неуважение к хлебу – это неуважение к людям, вырастившим его, неуважение к труду вообще. Убежден, что воспитание бережливости надо начинать с бережного отношения к хлебу. Я считаю, что главное – воспитание у наших детей любви к Родине, народу. Мне, когда я был военнослужащим, приходилось жить за границей, и я убедился: вдали от Родины бывает интересно и хорошо только первое, и очень короткое, время. А затем наступает тоскa, усиливающаяся с каждым днем. Бывает так тоскливо, что готов прямо сейчас, на чем угодно, мчаться домой. В дали от Родины понимаешь и чувствуешь, как дорого все, что окружает нас на Родине, и чего, порой, не замечаешь. Мы с детьми часто вместе ходим в кино, бываем на концертах, спектаклях. Затем обязательно их обсуждаем. У детей возникают вопросы, мы стараемся вместе с ними во всем разобраться. Это, на наш взгляд, хорошая форма общения с детьми. Постоянно с ними общаясь, мы узнаем, чем они живут и интересуются, о чем мечтают, в какой помощи нуждаются. Когда сына призвали в армию, дочь и я заменили его во всех домашних делах. Единственное, к чему мой сын остался равнодушным,– это к моей страсти к охоте, сбору грибов и рыбалке. Но мне удалось приохотить к этому дочь. Она научилась ловить рыбу, а грибов находила больше, чем я. Но, главное не в этом. Совместный досуг сближает нас, приносит взаимную радость. О чем только не переговоришь с дочерью во время рыбалки! Сколько открытий сделаешь, наблюдая за природой. Всегда возникает масса вопросов, на обсуждение которых дома потом уходит не один вечер. Совместный досуг оберегает детей от нежелательных встреч и знакомств, от бесцельной траты времени. Дети всегда увлекались спортом. У сына второй разряд по парашютному спорту и гребле. Дочь занимается фехтованием и посещает во Дворце культуры школу современного бального танца. Оба они много читают и за книжкой часто проводят свободное время. Сын и дочь учились в школе на «хорошо» и «отлично». Мы с женой не старались сделать их «круглыми» «отличниками». Для нас главное – чтобы дети были самостоятельными, трудились добровольно и охотно, а выполнение любого дела приносило им радость и удовлетворение. После успешной службы в армии, за время которой мы получили два благодарственных письма от командования за хорошее его воспитание, сын поступил в педагогический институт. После окончания школы собирается поступать в педагогический институт и дочь. Наши дети убеждены, что, работая учителями, они смогут лучше всего удовлетворить свои потребности нести людям радость, думать и заботиться о них. Наличие этих потребностей у детей – заслуга Николая Николаевича и его супруги. Мы выясняли у супругов, возникают ли у них разногласия в вопросах воспитания детей, и конфликты на этой почве. Утвердительно ответили 69 % женщин и 47 % мужчин. Основные причины этих разногласий – ошибки, которые родители допускают. Осознают свои ошибки в воспитании детей 84 % женщин и 70 % мужчин. Родители назвали эти ошибки: «грубим, кричим на детей, оскорбляем, не всегда служим для них хорошим примером, мало уделяем им времени, бьем, бываем сами недисциплинированными, не всегда понимаем своих детей». В семье контролера радиоаппаратуры Евгения Владимировича Р. такие конфликты не возникают. «Ни мать, ни отец в одиночку не справятся с воспитанием детей,– говорит Евгений Владимирович:– У меня растут две девочки. Старшая оканчивает седьмой класс, младшая – первый. Старшая дочь танцует в ансамбле. Я вижу, что у нее большая нагрузка: надо успешно учиться в школе, учиться играть на музыкальном инструменте, посещать занятия ритмики и сольфеджио, музыкальной литературы. Нередко ей приходится выезжать с ансамблем на концерты. У меня возникали сомнения: не слишком ли большая нагрузка? Для помощи по хозяйству, на мой взгляд, у дочери времени не хватает. К тому же, мне хочется, чтобы она и спортом занималась: училась плавать, кататься на велосипеде, лыжах и т. п. Я высказывал свои сомнения, но жена поддержала детей, и я изменил свои взгляды. Стал внимательно присматриваться к дочери и увидел, с какой радостью она приходит домой после концертов, рассказывает о своих впечатлениях, как счастлива от того, что смогла доставить удовольствие людям. Я видел, как спешит она на очередные репетиции, как старательно занимается. Побывал на нескольких концертах и увидел, как люди искренне благодарят детей за выступления. И понял: не имею права лишать дочь радости общения с друзьями, радости творчества. Я понял, что дочь учится самому главному: заботиться о «других», работать для «других», приносить людям радость. Научился ненавязчиво помогать детям в приготовлении уроков – давал советы, как лучше выполнить задание, в случае затруднений направлял их мысли в нужное русло. Но, для этого мне приходилось читать учебники и заранее решать, как лучше помочь детям быстро и эффективно выполнить домашнее задание. Я приучил их аккуратно и старательно выполнять любое дело, и девочки стали успешно учиться. Младшая дочь – «отличница». У старшей большинство оценок – «отлично». Как правило, я знаю подготовленность дочерей по тому или иному предмету, знаю, какую оценку они смогут получить на очередной контрольной работе. Мне пришлось задуматься над тем, как лучше стимулировать деятельность девочек. И убедился: главное, чтобы у них вceгда было желание что-то делать, чтобы в их души не закралась лень. Мы с женой решительно отказались от физических наказаний, нотаций и оскорблений. Моим детям достаточно укоризненного взгляда, достаточно показать, что их поступки нас с матерью обижают и расстраивают. В тaких случаях девочки уходят в другую комнату. Там мы оставляем их на некоторое время – пусть сами оценят свои поступки и решат, как им дальше быть. Но, долго в таком состоянии их оставлять нельзя. Собираем семейный совет и ведем откровенный разговор. Для нас самое главное, чтобы девочки осознали свои ошибки, критически их оценили, и захотели изменить свое поведение. Мы убеждены: человек только тогда может исправиться, когда у него возникает желание изменить свое поведение. Если такое желание не возникает, никакими наказаниями ничего не добьешься. Разумеется, мы никогда не напоминаем девочкам о прежних проступках, в которых они давно раскаялись. Девочки очень любят, когда мы всей семьей проводим свободное время. Они с радостью ходят со мной на рыбалку. Правда, рыба не всегда ловится, зато как интересно нам вместе! У нас с женой лучшее поощрение дочерей – проведение вместе свободного времени! И самое тяжкое наказание – предупреждение о том, что придется отказаться от прогулки в парк или от поездки на рыбалку. Мы сумели убедить девочек в том, что главная ценность человека – это он сам, его ум, знания, умения, способность и готовность прийти на помощь людям. У наших детей нет стремления утверждать себя дорогими и модными вещами. Девочки с охотой выполняют любую домашнюю работу вместе с нами. И мы с женой думаем над тем, как в дальнейшем воспитать у них желание выполнять домашнюю работу самостоятельно, без нашего участия. Надеемся, что и это нам удастся. Нас утешает, что в школе, когда надо убрать класс или сделать иную работу, наши девочки – среди первых, и делают это с удовольствие. Разумеется, мы не смогли бы правильно воспитать своих детей без школы, без добрых советов учителей». В семье старшего инженера Ч. Валентина Константиновича растут два сына. Когда родился второй сын, родители составили для себя правила воспитания, назвав их семейными заповедями:– для правильного воспитания детей родители сами должны дружно и правильно жить, увлекать детей собственным примером и создавать в семье атмосферу взаимопонимания, уважения и доверия; -с самого раннего возраста у мальчиков необходимо воспитывать глубокое уважение к матери, девочке, женщине. Пример в этом должен постоянно показывать отец;– дети должны расти трудолюбивыми. У них необходимо воспитывать потребность трудиться, приносить пользу;– родители должны быть друзьями детей, с которыми дети всегда могут посоветоваться, поделиться своими сомнениями. Дети должны быть уверены, что их всегда правильно поймут, дадут добрый совет, предостерегут от ошибок. Дети должны постоянно видеть доброе, дружеское и уважительное отношение отца и матери друг к другу; – главный пpинцип взаимоотношений между родителями и детьми – справедливость;– дети никогда не должны видеть семейных ссор и скандалов, взаимных унижений и оскорблений; – во всех домашних делах – от уборки до ремонта квартиры – должны участвовать все члены семьи. Этих правил придерживаются в счастливых семьях, о которых мы рассказали.