Светлана Прибылова – Измеряй время и играй | Сказочные игры, которые помогают детям понять время (страница 11)
— «Потом» — это не место. Это время, которое будет после.
— После чего?
— После того, что происходит сейчас.
Алёша задумался.
— Значит, сейчас я сижу. Потом пойду гулять. Потом буду есть суп. Потом слушать сказку?
— Да, именно так.
— И «потом» всё время убегает вперёд?
— Можно сказать и так.
— Очень подвижное слово, — уважительно заметил Алёша.
Тогда Егор взял три карточки: «сейчас», «скоро», «потом».
Они разложили их и начали подставлять дела.
— Сейчас мы разговариваем, — сказал Алёша.
— Скоро пойдём гулять.
— Потом будем обедать.
Он улыбнулся.
— Кажется, я понял. «Потом» не прячется. Оно просто ещё не пришло.
— Верно.
— Тогда я не буду искать его в чайнике, — великодушно решил Алёша.
— Это мудрое решение, — сказал Егор.
На хвостике у Алёши завязался очень умный узелок.
Лёгкая улыбка для взрослого
Слово «потом» особенно трудно объяснять тому, кто уже готов жить только в прекрасном и немедленном «сейчас».
Цель
Помогать ребёнку понимать слова: сейчас, скоро, потом.
Возраст
3–4 года.
Материалы
Карточки «сейчас», «скоро», «потом», картинки бытовых действий.
Ход игры
Прочитать сказку.
Разложить карточки со словами.
Подобрать к ним действия ребёнка.
Проговорить 2–3 жизненные ситуации.
Закрепить слова в течение дня.
Вопросы для обсуждения
Что происходит сейчас?
Что будет скоро?
Что будет потом?
Речевые опоры взрослому
Сейчас — это теперь.
Скоро — это чуть позже.
Потом — это после.
Пословица или поговорка для детей
Не всё сразу.
Как обсудить с ребёнком: Есть дела, которые приходят позже.
Ещё одна пословица или поговорка для детей
Всему своё время.
Как обсудить с ребёнком: Слова «сейчас», «скоро» и «потом» помогают понять порядок событий.
Афоризм с юмором для взрослых
Детство устроено так, что слово «потом» звучит почти как личное испытание характера.
Методические рекомендации
Эта сказка — хорошая пропедевтика к более сложным временным словам. Через буквальный поиск слова «потом» ребёнок легче понимает, что время — это не предмет, а порядок событий.
Педагогическая ценность
Помогает перейти от бытового опыта к речевому осмыслению времени.
Варианты усложнения
Добавить слово «вчера» как следующий шаг.
Варианты для дома
В течение дня несколько раз проговаривать: что сейчас, что скоро, что потом.
Тип сказки
Сказка-переживание + сказка-наблюдение + мягкая юмористическая сказка.
Короткая сказка
Как-то вечером Алёша и Егор сидели на пеньке и вспоминали, как они гуляли в лесу.
— А вчера мы строили мостик через ручей, — сказал Егор.
— Нет, — возразил Алёша. — Вчера мы ели пирог.