Светлана Ломакина – Записки педагога. Маленькие истории про маленьких людей (страница 3)
***
– Мам, а мы по правде живём, или это книжка такая про нас?
Шесть лет
***
– Кем ты будешь работать, когда вырастешь?
– Днём – полицейским. А по-ночам – писателем. Буду писать злые книги, чтобы у бандитов, как они их прочитают, сержце разрывалось от жалости. Они прочитают и не будут совершать преступления.
– Но как же заставить их читать?
– Я днём буду работать полицейским, буду ловить их и раздавать свои книги!
…Десять лет спустя
***
– Ничто так не меняет человека, как война. А жизнь – как война, только постепенно.
***
Спросила:
– Что появилось раньше, яйцо или курица?
– Курица! – уверенно отвечает он.
– Почему тау думаешь?
– В бога я не верю. Но убеждён в существовании некого высшего интеллекта. Вот и подумай сама: если этот совершенный разум замышляет создать какое-то определённое существо, ту же курицу, – зачем он будет создавать его в два этапа: «яйцо-курица»? Проще создать само существо, которое уже будет развиваться по заданной программе и нести яйца!
***
Кажется, это было уже в шестом классе. Занимаюсь с ним уроками, он вредничает, я ругаюсь. Потом говорю:
– Извини, что я тебя ругаю. На самом деле это я виновата, что ты такой непослушный олух небесный! Ведь таким ты стал потому что я в детстве тебе чего-то недодала.. Вот бы машину времени! Вон тот шкаф – показываю на его гардеробный – вполне мог бы за неё сойти! Войду и улечу в прошлое – в твоё беззаботное детство, там найду тебя маленького, и постараюсь исправить эту ошибку, объяснить необъяснённое, «додать недодатое»…
И вдруг мы с ним тревожно переглядываемся…
– Знаешь, однажды, так и будет… – говорю.
Он понимающе кивает. А я вдруг вспомнила:
Из старых записей
Играли с пятилетним Сашкой в чепуху: я пишу начало предложения, на месте некоторых слов делая пробелы. Затем задаю вопросы типа Кто? Что? Что делали? Сашка, не зная содержания текста, отвечает, я заполняю пробелы, потом читаем вслух и смеёмся.
РАССКАЗ ПРО ИНОПЛАНЕТЯН
Однажды мы с мамой стояли на балконе ночью. И вдруг в небе появилась летающая тарелка. Она села на балкон. Из неё вышли инопланетяне.
Их было (сколько?) один миллион тысяча.
Цвета они были (какого?) голубого.
И все они были похожи на (кого?) жирафов.
У всех была на поясе (что?) кобура, а в кобуре (что?) – носороги.
На голове они носили (что?) крокодилов.
Они попросились к нам в гости.
– А чем вас кормить, что вы едите?
– (что?) Дураков!
Мама пошла на кухню и приготовила дураков.
Мы сели за стол и съели всех дураков. Потом инопланетяне улетели к себе домой.
Дневниковая запись 13 апреля 2017 г.
К-бург
kids will be kids
Город К-бург – город детей
Модное ныне иностранное словечко edutainment значит «обучение через развлечение». Признаться, я с детства была яростным сторонником этой системы. И полгаю, что её создателем и разработчиком, методистом и пропагандистом является сама природа. Посмотрите на животных, как они, играя, обучаются всему, что потом может понадобиться в жизни
Существует немало бизнес-проектов, воплощающих эту идею в жизнь. Таковыми, являются популярные в России «детские города профессий».
Однажды мне здорово повезло: меня пригласили работать в К-бург. Разумеется, я согласилась. И до сих пор считаю этот период – время работы в детском центре – пожалуй, самыми яркими и красочными страницами своей биографии. По сути – внезапным возвращением в детство. Мне приходилось с утра до вечера играть с ребятами то в одну, то в другую игру, да так, что даже пообедать было некогда! В чём, собственно, и заключалась моя работа.
Всего в Городе 20 игротек. Войдя в город, дети, первым делом, посещают
Игротеки К-бурга
1. Центр труда.
2. Банк
3. Поликлиника
4. Редакция
5. Полиция
6. Почта (+ Телеграф)
7. Пекарня
8. Археология
9. Туризм
10. Спортплощадка
11. Ветеринарная клиника