Светлана Гончаренко – Путешествия и приключения. Рассказы, сказки, стихи (страница 6)
– Ещё как, – тихо произнесла наставница, чтобы не спугнуть громким звуком очередное наглядное пособие для предстоящего занятия.
– Расскажите, пожалуйста, – хором, но также шёпотом попросили рыбята.
– Тогда плывём в класс. Тема сегодняшнего урока – «Симбиоз».
И ученики, выстроившись в правильную колонну, поплыли в грот, размышляя над мудрёным словом, только что произнесённым учительницей.
Кто полечит, кто поможет
обновить рыбячью кожу,
с теми могут и сдружиться
подозрительные лица.
Например, кто чистит зубы,
тех акулы есть не будут.
Вот такой подводный край.
Интересно? Дочитай!
– Кто из вас видел живых акул? – поинтересовалась Ласточка, когда все опустились на свои столы-камешки.
– Раз все на месте и отсутствующих нет, то никто и не видел! – ответила за класс староста Игла.
Учительница удовлетворённо кивнула и продолжила:
– Акулы и прочие морские хищники свои страшные зубы не чистят. И между ними остаётся много пищи. Поэтому наша матушка-природа сотворила рыб-чистильщиков, которые не боятся заплывать в страшные зубастые пасти и поедать то, что осталось, а также уничтожать омертвевшую кожу и эктопаразитов обитающих на телах крупных рыб. Это первый пример симбиоза, когда хищники не едят мелких сородичей, приносящих им пользу. А те довольствуются лёгкой и вкусной пищей, при этом обе рыбы получают от такой дружбы выгоду.
– Это и есть симбиоз? – тянула вверх плавник отличница Игла.
Учительница не ответила на вопрос любимицы и спокойно продолжила.
– Вы обратили внимание – у нас в классе новенькая?
Все дружно загалдели и стали рассматривать грот. Наконец, они отыскали небольшую рыбку, прятавшуюся за камнем в самом дальнем углу.
– Окта, детка, выходи сюда, пусть все увидят твой передний спинной плавник, – ласково попросила учительница.
– Неа. Я стесняюсь очень, – раздалось из-за камня.
– Ну, будь умницей. Не бойся. У нас рыбята добрые. Они смеяться не станут. Обещаю. Плыви скорей, показывай, что у тебя такое нужное, мы тоже хотим, как твои родители, путешествовать быстро и, главное, безопасно – упрашивала новенькую Ласточка.
Окта подплыла к доске, вцепилась зубками в большой бант из бурых водорослей, надетый поверх головы, и потянула его.
Водоросли опустились на песок и все (кроме учительницы) дружно ахнули. На спине новенькой были… самые настоящие… присоски.
– Вот это да! Симпатичные! Я тоже такие хочу! Как отрастила? – на одном дыхании выпалила Корюшка. – Делись с друзьями прямо сейчас!
– Они нужны нашей Окте для того, чтобы присасываться к брюху акулы, – ответила вместо рыбки учительница. – С помощью этой уникальной присоски её родичи крепятся к любой крупной рыбине или большому морскому животному, плавают на «бесплатном транспорте», что и удобно, и безопасно.
– И лопают то, что хищники недоели, – выкрикнул с места Джоки.
– И вовсе нет! – обиделась новенькая и надула губки. – Мы… Мы питаемся планктонными организмами. Вот!
– Это тоже симбиоз? – поинтересовалась Хамсичка.
– Увы, нет! – Ласточка постучала хвостом по камню, призывая всех к тишине. Она хотела ещё что-то добавить, но в класс, охая и кряхтя, ввалился живой кустарник.
– Позвольте представиться Краб-отшельник Василий, а на спине у меня лучшая подруга, Актиния Василиса. Живём вместе уже много лет… Я… Извините, склероз. Забыл, что хотел сказать, годы, знаете ли…
– Дети, вот вам пример «обязательного симбиоза», – продолжила за гостя учительница. – Сначала совершенно разные морские существа находят друг друга, потом краб «уговаривает» актинию переселиться к нему на спину. И ядовитая Василиса защищает его от паразитов и хищников, а Василий путешествует с ней по морскому дну, давая возможность находить больше пищи. Согласитесь, сидеть и долго ждать, когда мимо тебя проплывёт что-то вкусненькое хуже, чем самой топать к деликатесу, причём не ножками, а на спине друга!
Рыбята слушали Карповну, раскрыв рты, лишь тихонько шевелили плавниками.
Между тем Ласточка уже писала своим хвостом на песке тему домашнего задания:
«Догадаться или спросить у родителей, с кем дружит ваш вид! И какая от этого получается выгода? Ведь приносить пользу и иметь защиту, очень приятно!»
Рядом с бездной
Год учебный на исходе
день каникул к ним подходит.
Самых лучших рыбок надо
наградить морской наградой —
в мир кораллов на часок…
Но и там их ждёт урок.
Учительница Ласточка Карповна, как обычно, постучала раздвоенным хвостом по камню, призывая своих неугомонных пескариков к тишине.
– Наш первый учебный год подошёл к концу, а это, что значит?
– Ка-ни-ку-лы! – булькнули ученики.
– Это-то, да! Но ещё за хорошую успеваемость и более-менее примерное поведение наш добрейший директор школы, Скат Шипохвостович наградил всех вас…
– Червяками и личинками! – перебил учительницу Джоки.
– Фу, как неприлично прерывать старших! Особенно учителей! – Карповна погрозила ему плавником и продолжила: – За хорошую учёбу все отправляются на прогулку в запретную долину кораллов! Да, да, ту самую, что стоит у края Чёрной пропасти!
– Но туда же нельзя! Совсем! Всем! – отличница Игла, почесала плавником свои жаберные перепонки.
– Специально для таких рыбят, как вы, там недавно оборудовали плавательные дорожки и установили знаки, указывающие, куда заплывать можно, а куда – нельзя! И главное! Без меня к краю пропасти не подплывать и вниз не глядеть! Иначе… – Ласточка не успела рассказать, что будет, если иначе, так как в этот момент, бух-бах-бабах-бах! – раздался громкий звук, и в грот просунулась большущая голова.
– Позвольте представиться, – пробасил гость, – профессор океанических наук Кальмар Хватыч. И тема нашего сегодняшнего путешествия, Её Глубинство – Морское дно!
Знает скат, кальмар, пираньи,
что ест пропасть в океане.
Знать и вы должны, рыбята,
пропасть тайнами богата —
очень даже знать полезно,
что таит морская бездна.
Дальше речь пойдёт о том,
кто живёт на дне морском.
По дороге к долине кораллов две закадычные подружки, Корюшка и Ставридка, судачили без умолку. Старый Сандер Марин – судак морской, высунулся из своей норы и долго мотал головой, глядя вслед уплывающим болтушкам.
– Знаешь, подружка, моя бабушка, Большая Ставрида, рассказывала, что когда она училась в подводном университете, часто проплывала мимо Чёрной пропасти и видела внизу, в темноте, огоньки! Выходит, там кто-то обитает?
– Конечно! Игла, говорила, что внизу давление воды большего нашего, и поэтому там живут совсем другие рыбы и прочие морские обитатели. Но мы к ним в гости пойти не можем, нас вода раздавит!
Услышав это, Корюшка открыла рот, да так и плыла пару минут, но потом опомнилась и вымолвила:
– Что ты такое сейчас сказала? Как нас вода может раздавить? Это же не камень и не железяка людская, тяжеленная. Она же мокрая и скользкая! И, вообще, не понимаю, как там кто-то может жить, если темень и ничегошеньки не видно?