Светлана Чеховских – Школа Песочной Феи. Развивающие занятия на песочном столике (страница 2)
Произвольное внимание — это основа готовности ребёнка к школе и самостоятельности. На уроках ему придётся слушать учителя, выполнять инструкции и работать по правилам — без этого навыка не обойтись. Чем лучше он развит, тем быстрее и качественнее усваивается новый материал, запоминается информация, формируется умение обдумывать действия, а не поддаваться первому порыву. Поэтому в каждое занятие я старалась включать задания, направленные на его развитие. Ниже представлены некоторые из упражнений — вы можете дополнять свои занятия и другими подобными играми.
Игра «Ухо — нос»
Ведущий говорит: «Ухо!» или «Нос!» и одновременно показывает на одну из этих частей тела. Иногда показывает правильно, иногда — специально неправильно, чтобы запутать детей. Задача детей — выполнять то, что сказал ведущий, а не то, что показал. Темп постепенно ускоряется. Кто ошибается — выбывает.
Игра "Не пропусти фрукт"
Ведущий по очереди называет овощи, фрукты и ягоды. Задача детей — внимательно слушать и выполнять строго определенное действие:
Фрукт — хлопать в ладоши.
Овощ — топать ногами.
Ягода — подпрыгивать на месте.
Аналогично проводятся и другие подобные игры, например «Не пропусти дерево» или «Не пропусти зимний признак».
Игра "Овощи и фрукты"
Ведущий объясняет правила: когда он называет фрукт, дети встают на носочки и поднимают руки вверх, изображая дерево с плодами, а когда овощ — приседают, показывая, что овощи растут в земле.
Ведущий называет овощи и фрукты в произвольном порядке, постепенно ускоряя темп. Чтобы запутать игроков, можно добавлять другие слова (названия ягод, цветов и др.), на которые выполнять движения не нужно.
Тот, кто ошибся, выбывает из игры. Побеждает самый внимательный игрок, который не ошибся ни разу.
В упражнениях этого цикла мы рисуем насыпным способом — струйкой песка. Поначалу я не знала, как организовать работу нескольких детей за одним песочным столом так, чтобы каждый мог набрать песок для рисования в руку и при этом не рассыпать его на пол. Но постепенно, в процессе совместной работы, мы с ребятами нашли нужный способ и назвали его «Дождик-художник» — ведь рисуем мы с помощью песочного дождика.
Собираем весь песок в центре песочницы в одну общую кучу, так чтобы вокруг было чистое стекло. Каждый ребёнок очищает песочницу около себя.
Здесь важно следить, чтобы дети не мешали друг другу и каждый работал на своей части.
«Песочный дождь»
Когда ребята поздоровались с песком, я прошу их потрогать песок и рассказать, какой он сегодня: тёплый или холодный, мягкий или твёрдый, липкий или сыпучий. Это упражнение направлено на развитие восприятия. Дети учатся вслушиваться в свои ощущения, сравнивать свойства, подбирать слова для их описания.
Далее, я предлагаю ребятам устроить песочный дождь. Они набирают песок в кулачок и тонкой струйкой высыпают его на стекло. Чтобы дождик был весёлым и волшебным, можно сопровождать его стишком:
Дождик, дождик, не сердись,
С нами лучше подружись.
Ты песчинки рассыпай,
Рисовать нам помогай!
А ещё мы с ребятами исследуем, как высота руки влияет на рисунок: если поднять руку повыше — кучки не получается, песок разлетается, а если опустить пониже — струйка становится плотнее и получается нужный результат.
«Песочный дождь играет с пальчиками»
Иногда я предлагаю дошколятам поиграть с дождиком в игру.
На первых занятиях сыплю на самые знакомые пальцы (большой, мизинчик, указательный), постепенно добавляю и другие. Если ребенок затрудняется ответить, я подсказываю начало слова.
Кучки, полоски
На первых встречах ребята учатся набирать песок в руку и сыпать ровные, аккуратные кучки. В начале это бывает совсем не легко. Для многих детей, просто набрать песок в руку уже сложно, а удерживать его так, чтобы он сыпался тогда, когда нужно, оказывается очень трудным делом. Особенно плохо это упражнение дается ребятам со слабой рукой, у которых мелкая моторика еще не сформирована. И вот им-то как раз очень полезны игры на песочном столике — они помогают мягко и естественно укреплять кисть, развивать координацию и уверенность в своих движениях.
Итак, начинаем мы с того, что учимся насыпать аккуратные кучки, сначала ведущей рукой, потом второй и двумя вместе. Дети должны освоить умение сыпать песок ровной кучкой, зажимать его в руке, переносить руку и снова сыпать кучку.
Для отработки таких навыков я предлагаю следующие задания:
После освоения навыка насыпания кучек, можно переходить к следующему этапу — рисованию полосок из песка. Для этого нужно сыпать песок тонкой струйкой и двигать рукой в нужном направлении. Главное, чтобы полоски получались ровными и равномерными.
Следующий навык: научиться насыпать из песка более сложные линии, например кривую дорожку, зигзагообразную, полукруглую и так далее.
Превращаем кучки в рисунки
Освоив умение насыпать ровные кучек из песка, мы с ребятами, учимся превращать их в рисунки, сначала в круги:
Учимся делать круг: правой рукой, левой и двумя вместе.
Круги можно превращать в предметы: солнышко, смайлик, цветочки и прочее.
Два круга можно превратить в очки или колеса машины. Много маленьких кругов превращаем: в колесики вагона, в бусины, в гусеницу и другое.
Фантазия в этом задании приветствуется, дети могут придумывать свои предметы, в которые можно превращать круги.
Превращаем полоски в рисунки
Прямую п
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.