Сергей Шевченко – Магические истории Белль и Принца. Первые путешествия (страница 1)

Сергей Шевченко

Магические истории Белль и Принца. Первые путешествия

Глава

Магические истории Белль и Принца

Часть 1

Первые путешествия

2026

Предисловие

Эта история началась совершенно неожиданно.

Как-то тихим зимним вечером мои дочери-двойняшки Лунна и Леона, которым в тот момент было по пять лет, попросили меня рассказать им сказку о красавице и чудовище. Причём не ту, что они уже знали наизусть, а совсем новую, в которой красавица ещё была бы и настоящей принцессой. Задача оказалась непростой, потому что никаких новых сказок про красавицу и чудовище я, признаться, не знал. Попытка отговориться и предложить сказку про Колобка успеха не имела. Дети настаивали.

В этой непростой ситуации я принял опасное, как оказалось позже, решение и начал придумывать историю прямо на ходу. Она немного была похожа на известную сказку, но с каждым рассказом обрастала новыми подробностями и персонажами. Красавица обрела имя Белль, а чудовище, по решению двойняшек, — имя Леон.

В тот вечер, гордый своей историей, я пожелал детям спокойной ночи и пошёл к выходу из детской спальни, но замер, услышав: «Папа, а ты завтра расскажешь нам продолжение истории про Белль?». Вопрос застал меня врасплох, и я ответил что-то неопределённое. Но это меня не спасло: на следующий день дочки в один голос заявили, что папа обещал.

Так началась долгая-долгая история приключений принцессы Белль и Принца Леона. Надо сказать, что дочери активно вмешивались в ход моих повествований, предлагая свои варианты развития событий. Порой их подсказки приходили очень кстати: поздно вечером (а все истории рассказывались перед сном) моя голова уже работала не так хорошо. Я с радостью и тайной благодарностью поворачивал историю в предложенном направлении. Расширялся круг персонажей, география приключений охватывала всё новые пространства, сказка то и дело перемешивалась с реальностью.

В какой-то момент я стал включать кнопку записи на телефоне. Дочери, узнав об этом, взяли всё под свой контроль: каждый раз проверяли, взял ли я в спальню телефон и нажал ли заветную кнопку.

По прошествии семи-восьми месяцев таких вечерних рассказов (далеко не всегда они случались каждый вечер, и иногда возникали паузы по паре недель) Лунна и Леона по дороге в детский сад попросили включить какую-нибудь из первых записей. После этого ритуал прослушивания стал обязательным — и по утрам, и по возвращении домой.

Однажды супруга, услышав, что дети по несколько раз слушают одни и те же эпизоды, подбросила мне идею превратить все аудиозаписи в книжные истории. Это оказалось удивительно увлекательным занятием. Заодно удалось поправить и уточнить некоторые эпизоды

В итоге получилась многостраничная книга, которую даже пришлось разбить на части. Вся ли она удачная — не мне судить. Надеюсь, что да, раз дети её перечитывают.

Когда я превращал аудиозаписи в текст, я столкнулся с одной сложностью: мои дочки постоянно вклинивались в повествование — задавали вопросы, спорили со мной, подсказывали, что должно случиться дальше. Сначала я хотел вычистить их голоса из текста. А потом подумал: ведь это и есть живая сказка, такая, какой она получилась у нас вечерами в детской спальне. И оставил их реплики на своих местах. В книге такие вставки помечены сказочным знаком — двумя буквами «Л» под полумесяцем — это разговоры дочек со мной по ходу истории. Если захочется читать только сказку — их легко пропустить. А если захочется услышать, как она рождалась, — обязательно прочитайте.

ЧАСТЬ 1

Глава 1. Детство и его окончание

Она шла по тёмному, нескончаемому туннелю. Тусклый фонарь в её руке уже еле-еле теплился: его дрожащего огонька хватало лишь на пару шагов вперёд, а дальше клубилась непроглядная тьма. Где-то позади слышался глухой рёв какого-то животного, которое неотступно преследовало её уже целый час. Его тяжёлое дыхание то отдалялось, то снова накатывало волной, заставляя сердце биться быстрее.

Повсюду в туннеле расставлены были ловушки, но, к счастью, уже сработавшие — кто-то попал в них раньше неё. То и дело она видела следы тех, кому повезло меньше. Она напрягала всё своё чутьё, заглядывая в боковые проходы в надежде уловить хотя бы слабый намёк на выход из подземного лабиринта. И вот в одном из них блеснула крохотная искра света. «Выход!» — обрадовалась она и шагнула в новом направлении. Но тут же замерла: это был свет чужого фонаря. Кто-то шёл ей навстречу. Друг или враг?

— Папа, мне уже страшно, — прошептала Лунна и натянула одеяло до подбородка.

— Это всего лишь сон, малышка, — мягко сказал Папа. — Сейчас узнаем, чей.

· · ·

На этом сон прервался. Вся ещё во власти пережитого, девочка рывком села на кровати. Сердце колотилось так громко, словно хотело выпрыгнуть наружу. Сон был удивительно чётким — она видела себя взрослой и ощущала себя в теле молодой женщины. «Я увидела своё будущее? Чем же я буду заниматься?» — мелькнула мысль. Она-то в своих детских мечтах видела себя принцессой в сверкающем платье — и вдруг какое-то мрачное подземелье. И Принца нет.

— Нет, это какой-то совершенно неправильный сон, — решительно прошептала девочка, укрылась поуютнее одеялом и снова закрыла глаза. До утра она спала крепко и без сновидений.

✦ ✦ ✦

Прекрасная девочка по имени Белль жила в небольшой деревеньке на далёком-далёком острове посреди бескрайнего океана. У неё были золотисто-русые волнистые волосы, мягкими кудрями спадавшие чуть ниже плеч, и большие зелёные глаза — живые, любопытные, с весёлой искоркой. На румяных щеках пестрели забавные веснушки, которые придавали ей озорной и задорный вид.

Остров был не очень большой: на нём приютились четыре деревни с невысокими, словно игрушечными, одно- и двухэтажными домиками, маленькими магазинчиками и шумными рынками. Рыночное утро Белль любила больше всего: на ящиках поблёскивала серебристая рыба, в корзинах лежали оранжевые мандарины, и пахло так, что кружилась голова — свежим хлебом, копчёной макрелью, мокрым деревом причалов и солью с океана. Все деревни стояли на берегу, и в каждой был свой порт с разноцветными рыбацкими лодками, которые весело покачивались на волнах — зелёными, красными, синими, как огромные конфеты в стеклянной банке. Школа была одна на весь остров, и, конечно, её построили в самом большом посёлке.

Белль жила с дедушкой. Родители её много лет назад уплыли на заработки на материк, и больше о них ничего не было известно. Эта тайна, словно невидимая тучка, всегда висела где-то на краю её мыслей, но Белль старалась не грустить.

Дедушка любил её и радовал своим вниманием. По вечерам он усаживал её к себе на колени, и его большая шершавая ладонь, пахнувшая морем и табаком, гладила её по волосам. Он рассказывал истории про рыб, которые умеют разговаривать, и про звёзды, которые когда-то были искрами от костра. Голос у дедушки был низкий, добрый, чуть-чуть хриплый — будто в горле у него тихонько перекатывалась галька.

— А почему они не прислали Белль письмо? — с удивлением спросила Леона.

— Наверное, не получилось, — предположил Папа. — Или что-то им помешало.

— Это дракон им помешал. Я знаю, — громко заявила Лунна.

— Да, — подхватила эту мысль Леона. — У дракона не было книжек, и он отнимал чужие письма и читал.

· · ·

Белль училась легко и с удовольствием. Частенько случалось так, что учитель только начинал рассказ о чём-то новом, а Белль уже знала, чем он закончится, и нетерпеливо ёрзала на стуле, еле сдерживаясь, чтобы не выкрикнуть ответ.

Одна мудрая женщина по имени Анна сказала её дедушке, что Белль — необычная девочка, и у неё явно имеются способности настоящей волшебницы. Она же поведала, что на материке есть особая школа для таких детей, и по-настоящему талантливых учеников — а Белль, по её убеждению, была именно такой — принимают туда охотно. Анна как раз собиралась плыть на материк и предложила дедушке отпустить с ней Белль, пообещав доставить девочку в школу в целости и сохранности.

Дедушка долго молчал, поглаживая бороду: ему жалко было отпускать Белль от себя, ведь она была у него единственной радостью в жизни. Но потом он крепко обнял внучку и сказал: «Что ж, пусть у тебя будет то, чего не было у нас». Так они и порешили.

— А как можно без взрослых где-то жить? — удивилась Лунна.

— В этой школе у маленьких детей были воспитатели, которые по вечерам о них заботились. А днём дети учились, — рассказал Папа.

· · ·

✦ ✦ ✦

Через какое-то время, добравшись на большом теплоходе до материка, Анна привела Белль к воротам школы. Ворота были высокими, коваными и наглухо закрытыми. Никакого звонка на них не было — ни кнопки, ни колокольчика. Анна растерянно оглядывалась, не зная, как позвать хоть кого-нибудь. Но Белль вдруг склонила голову набок, прищурилась и тихо сказала: «Это же просто». Она подошла к правой опоре ворот и уверенно нажала на крохотный, почти незаметный рычажок. Тяжёлые створки распахнулись, и перед ними открылся школьный двор: весь в зелени, с огромными старыми деревьями, чьи кроны сплетались высоко над головой, и с яркими клумбами цветов всех мыслимых и немыслимых оттенков.

Когда они вошли в здание, их встретила молодая женщина с внимательными, чуть насмешливыми глазами. Анна начала было рассказывать, какая Белль умница, но женщина мягко прервала её и сказала, что уже всё знает про девочку: ведь та только что прошла хитрый тест, магическим зрением разглядев секрет ворот. Белль приняли в школу сразу без единого дополнительного экзамена.