Сергей Левченко – ИИ для учителя без паники. Уроки, отчёты, проверка, родительские чаты и школьная рутина по-русски (страница 2)
Глава 13. Как готовить проверочные и самостоятельные
Глава 14. Как делать задания без ощущения «сгенерированной мертвечины»
Глава 15. Как адаптировать материал под живой класс
Глава 16. Как использовать ИИ в начальной школе осторожно и через взрослого
Часть 3. Предметные сценарии
Глава 17. Русский язык: объяснения, упражнения, диктанты, ошибки
Глава 18. Литература: как не убить текст пересказом нейросети
Глава 19. История: даты, причины, источники и опасность уверенной выдумки
Глава 20. Обществознание: термины, примеры и разговор о реальности
Глава 21. Английский язык: диалоги, упражнения, словарная работа
Глава 22. Математика: объяснения, тренировка, проверка логики
Глава 23. Биология, география, естественные науки: схемы, вопросы, связи
Глава 24. Проекты и доклады: помощь без списывания
Часть 4. Проверка, оценивание и честность
Глава 25. Может ли ИИ проверять работы
Глава 26. Почему нельзя отдавать оценку машине
Глава 27. Как составлять критерии оценивания
Глава 28. Как писать обратную связь, которую ученик поймёт
Глава 29. Как проверять сочинения и письменные ответы безопасно
Глава 30. Как отличить помощь от подмены работы
Глава 31. Почему детекторы ИИ не должны быть судьёй
Глава 32. Как договориться с классом о честном использовании ИИ
Часть 5. Бумажная волокита и школьная рутина
Глава 33. Что ИИ может сделать с канцеляритом, а чего не должен
Глава 34. Рабочие программы и планы: как экономить время без самообмана
Глава 35. Формулировки для отчётов: аккуратно, сухо, без лишнего
Глава 36. Характеристики: самая опасная зона для персональных данных
Глава 37. Методобъединения, выступления, справки: как собрать черновик
Глава 38. Как переписать тяжёлый текст человеческим языком
Глава 39. Как не превратить ИИ в фабрику бессмысленной бумаги
Глава 40. Где заканчивается помощь и начинается риск
Часть 6. Родители, чаты и классное руководство
Глава 41. Родительский чат: как написать спокойно, когда внутри уже кипит
Глава 42. Как отвечать на претензии без войны
Глава 43. Как объяснять школьные правила простыми словами
Глава 44. Как готовить памятки для родителей
Глава 45. Как говорить с родителями про ИИ и списывание
Глава 46. Классный час о нейросетях: без страшилок и восторга
Глава 47. Что делать, если ребёнок использовал ИИ неудачно
Глава 48. Как не стать крайним из-за чужой цифровой ошибки
Часть 7. Безопасность, фейки и школьные инциденты
Глава 49. Что нельзя отправлять в нейросеть ни при каких обстоятельствах
Глава 50. Фото, голос, оценки, диагнозы, семейные обстоятельства
Глава 51. Дипфейки и школьная травля: как говорить осторожно
Глава 52. Фейки, выдуманные источники и уверенный тон машины
Глава 53. Как фиксировать цифровой инцидент без самодеятельности
Глава 54. Как говорить с детьми о границах
Глава 55. Семь правил спокойной работы учителя с ИИ
Приложения
Приложение 1. Памятка учителю: что можно и нельзя отправлять в ИИ
Приложение 2. Памятка для ученика: как пользоваться ИИ честно
Приложение 3. Памятка для родителей: что объяснить ребёнку дома
Приложение 4. Готовые промпты для подготовки уроков
Приложение 5. Готовые промпты для заданий и проверочных
Приложение 6. Готовые промпты для обратной связи
Приложение 7. Готовые промпты для родительских сообщений
Приложение 8. Готовые промпты для классного руководителя
Приложение 9. Мини-словарь ИИ для учителя
Приложение 10. Семейно-школьный договор о нейросетях - мягкий образец
Часть 1. Учитель и ИИ: без страха и восторга
Глава 1. Почему ИИ уже пришёл в школу, даже если его никто не приглашал
Вечер после уроков редко бывает пустым.
Класс уже разошёлся, в коридоре стихли шаги, дежурный свет отражается в стекле двери, а учитель всё ещё сидит за столом. В одной вкладке открыт электронный журнал, во второй - рабочая программа, в третьей - сообщение от родителя: «А почему ребёнок получил четыре, если он старался?» Рядом лежит стопка тетрадей. На краю стола стоит чашка чая, который давно перестал быть чаем и стал просто коричневой жидкостью комнатной температуры.
И тут приходит ещё одна работа.
Сочинение. Или доклад. Или ответ на вопрос по истории. Или проект по биологии.