Сергей Фокин – Мыльный Пузырь, или Приключения в Кукольном городке (страница 3)

– Гм…– Хозяин ловушки был сильно озадачен и целую минуту обдумывал услышанное; потом продолжил: – Советника, значит?.. Самого почетного?.. Гм… Паучиного?..

– Вот именно! – обрадовался Пузырь. – Когда я сдавал экзамены, со всей округи сбежалось столько вашего брата, что Кучеряга не смог рассадить всех на одном дереве. Пришлось перебираться в другое место, где росло несколько молодых дубков…

– Гм… Зачем же они пришли? – удивился Паук.

– Понабраться ума-разума.

– Какого же ума ты им дал?

– Самого лучшего, не волнуйся!.. Я и тебе оставил немного. Не обижу!..

– А где он у тебя? – поинтересовался Крестовик недоверчиво.

Мыльный Пузырь с трудом освободил одну руку и постукал ею себя по лбу.

– Тогда я съем тебя – и все дела! – обрадовался Паук, и пришлось объяснять ему, что так он никаких знаний не получит.

– А как же тогда?

– Освободи меня! Я научу тебя, как плести паутину.

– Вот еще! Я и сам умею.

– Ты делаешь это неправильно!

Паук страшно удивился:

– Почему?

– Коллегия Паучиных наук давно запретила такие сети, – ответил Пузырь. – Если не веришь на слово – отправляйся через двадцать гор и семнадцать морей, и сам Паучиный Король тебе об этом скажет…

Такому доказательству поверил бы любой. Быстро сбросив с пленника липучие веревочки, Паук уселся на березовый лист и попросил:

– Хорош-шо. Тогда научи меня, как делать правильно.

И Мыльный Пузырь, довольный своей находчивостью, принялся сочинять тысячу и один способ плетения, от которых у Крестовика голова пошла кругом.

– Довольно… – наконец прохрипел он и пополз спать, потому что Пауки не могут долго бодрствовать после еды. А уже подходило время обеда!

Весь вечер он был занят работой. Но, пытаясь вспомнить, о чем говорил Пузырь, перепутал и без того запутанные указания, и в результате у него получилась очень неудобная для ловли сеть.

На другое утро он пытался поймать хоть какую-нибудь муху, но даже комары свободно пролетали сквозь его ловушку. Отчаявшись, Паук снова принялся вспоминать слова Пузыря…

И так изо дня в день, пока от голода лапы не отказались служить ему. Он свалился на землю и больше уже не поднялся. Его засохшее тело осталось лежать возле тропинки, пугая молодых гусениц и муравьев…

ГЛАВА 6

в которой мастеру Запонке не хватило одного гвоздя

Наконец-то строительство началось!

Куклы понатаскали кирпичей, бревен, досок для потолков и много других материалов.

Если кто-нибудь не знает, как строятся школы, то я расскажу.

Вначале роется большущий котлован и из кирпичей делается фундамент. Там же сооружается несколько подвальных помещений – чуланов, в которых можно было хранить во время каникул учебники, складывать запасные парты и стулья. Потом все покрывается толстыми досками – и получается пол.

За стены строители взялись лишь тогда, когда Запонка подогнал доски одна к другой, чтоб между ними не было щелей.

– В нашей школе должно уместиться пять классных комнат, – размышлял мастер вслух, прикидывая, хватит ли кирпича. – В первой пусть занимаются самые маленькие, во второй – те, что постарше, и так далее. Последняя, пятая, останется за нами, взрослыми.

– Да-да, – соглашалась матушка Беженка, его соседка по улице, которая теперь, когда ей починили коляску, возила своих малышей Чики и Брики по всему городу. – Я бы тоже с удовольствием поучилась чему-нибудь… Стряпать пироги, например…

Вы, возможно, не знаете, что не все мамы могут вкусно готовить. Ну, ваша-то наверняка умеет! А вот матушку Беженке хотелось узнать, как это делают другие, потому что у нее очень часто на кухне случались неприятности: то молоко «убежит», то запеканка подгорит.

– Скоро поставим стены, а там останется закончить только потолок да крышу, – пообещал Запонка. – Приходите – и учитесь на здоровье…

– А кто же нас станет учить? – спросил один из строителей, и все вокруг растерянно посмотрели друг на друга. Действительно, никто не подумал пригласить в новую школу какого-нибудь знаменитого учителя. Да и самого обыкновенного в городе тоже не было.

– Придумаем, – наконец ответил мастер. – Вначале давайте закончим одно дело.

Вот он был какой – Запонка! Если решил, что сейчас важнее построить школу, а судить да рядить можно потом – значит, засучит рукава и начнет укладывать кирпичики. Один к другому!.. Один к другому!.. И поднимаются стены прямо на глазах.

Когда начали сооружать крышу, принес мастер свой большой ящик с гвоздями. Ведь потолок и чердак, что находится под крышей, обычно делают из дерева. Тут и требуется много гвоздей.

А как вы думаете, кто оказался в этот момент рядом со стройкой? Конечно, любопытные дети. Ведь они всегда крутятся там, где может обвалиться штукатурка или слететь с огромной высоты кирпич. Детей обычно это не пугает. Их больше страшат уколы доктора Тампонкина.

Так вот, девочка Чечолка и ее друг Бумжик прогуливались недалеко от забора, которым была огорожена стройка. Им ужасно хотелось хоть одним глазком взглянуть, как ловко Запонка постукивает мастерком по только что уложенному кирпичику или вставляет рамы в оконные проемы. А если уж доведется увидеть, как он заколачивает гвозди в дверные петли, можно на другой день рассказать об это товарищам по улице и стать героями.

И получилось так, что всех рабочих позвали на обед. Ящик с гвоздями Запонка с собой не взял, а оставил прямо у крыльца будущей школы.

Бумжик и Чечолка глазам своим не верили. Они осторожно пробрались на стройплощадку и подошли к парадной двери здания, которая лежала пока прислоненная к стене. Вокруг не было видно ни души.

– Гвозди-и! – зачарованно произнес Бумжик, любуясь целой грудой металлических «прутиков» с одним заостренным концом и другим – приплюснутым в виде шляпки. В ящике находились совершенно разные гвозди: от маленьких – с ноготок – до огромных – величиной побольше ладони.

– Ага! – ответила ему Чечолка. Она искала молоток, но, видимо, мастер унес его с собой в кармане.

– Может быть, возьмем… один? – понизив голос, снова проговорил мальчик. – Смотри, какие они красивые!..

– Это нехорошо, наверно. – Чечолке и самой хотелось подержать гвоздики в руках.

– Так ведь всего один!

– А вдруг дядя Запонка заметит? – все еще сомневалась девочка.

– Как же он заметит, когда в ящике столько других?

– Но молотка нигде нет.

Они хорошенько осмотрели все вокруг крыльца и действительно не нашли самого главного инструмента строителя.

– Тогда попробуем заколотить его камнем, – предложил Бумжик. – В подвале… А?.. Там нам никто не увидит.

Наконец, Чечолка согласилась. Они выбрали самый большой гвоздь и, подпрыгивая от радости, спустились по лесенке в подвал. Входная дверь не закрывалась на замок, потому что хранить в чуланах было пока нечего.

– А где же его можно вбить? – разочарованно произнесла девочка, оглядываясь по сторонам. Стены здесь оказались сделанными из кирпича, и вокруг не было ни дощечки.

Бумжик расстроился еще сильнее: мальчишкам всегда хочется показать себя настоящими героями. А тут такая неудача!

Обойдя весь подвал, он не отыскал ни одной деревяшки.

– Что же нам с ним делать? – спросила Чечолка. – Положим обратно в ящик?

Но в тот самый момент ребята услышали голоса вернувшихся после обеда рабочих.

– Нет, – замотал головой Бумжик. Он представил себе, как будет вытаскивать из кармана украденный гвоздь и под укоризненным взглядом строителей класть его на место… Мальчику сделалось страшно стыдно, и он снова замотал головой:

– Нет… Давай лучше спрячем.

Чечолка подумала немного и согласилась.

– А куда?

Они во второй раз осмотрели все чуланы и в одном месте нашли зарешеченной отверстие, по которому влажный теплый воздух должен подниматься наверх – для проветривания подвала.

– Вот сюда!

Бумжик сунул гвоздь сквозь решетку, и только шляпка осталась торчать снаружи. Но в полутьме заметить ее было трудно, потому что решетка тоже имела серый цвет.