Ростислав Корсуньский – Ученик (страница 19)

— Эй, погоди, — сказал я ему, беря на руки, — давай помою.

Он начал вырываться, типа: не хочу, но я крепко держал его.

— Тихо, тихо, я только смою кровь, потом можешь вылизываться, — успокоил я его.

После этого случая больше никто не посягал на его территорию.

Сегодня, наконец-то, день, когда я могу заняться собой. А точнее, вспомнить, что я стал магом и проверить заклинания, которые знаю еще со своего мира. Для этого я выбрался в лес через калитку на заднем дворе, сделанную еще предыдущими владельцами. Далеко заходить в лес не стал, найдя первую же полянку. Начать решил с того, с чего начинают все новички — создания светлячка. Восстановив в памяти рисунок заклинания, я начал заполнять его энергией. И ничего не получилось. Н-да, не хватает мне концентрации, чтобы воображаемое плетение получило ментальный заряд или заполнилось ментальной энергией. Эх, так хотелось сразу начать с высоких ступеней, а придется, как все. И я начал рисовать плетение, используя магическую энергию. Быстро у меня не получилось — сбился. Теперь стал рисовать медленно, но не успел закончить, как начало рисунка стало распадаться. В третий раз начал создавать заклинание со средней скоростью между двумя предыдущими попытками. Когда рисунок закончился, я наполнил его энергией.

Яркая вспышка ударила мне по глазам. Закрыв их, да еще прикрыв руками, я отвернулся. «Так и ослепнуть можно, — подумал я. — Что я сделал не так?». Пока глаза приходили в норму, я обдумывал причину случившегося, но ничего, кроме слишком большого количества энергии, в голову не приходило. Хотя в учебнике по основам магии, который я читал, ничего подобного не описывалось, а если бы такие ситуации происходили, то о них точно упомянули бы. А ведь в результате должен был появиться небольшой светящийся шарик. Хотя изначально вроде бы он появился, вот только в следующий миг взорвался светом. «Блуждающий светлячок» я как-то не хочу пробовать, не говоря уж про «огненный шар» или «молнию» первого круга, которые я тоже знаю, даже боюсь. И тут мне в голову пришла еще одна идея: неправильное срабатывание заклинаний — это результат отличия местной магической энергии от энергии моего мира. А может быть, еще что-то отличается — не зря ведь у меня инициация проходила совсем по-другому. Придется свои заклинания испытывать на полигоне в школе, а то так и покалечиться можно.

Немного расстроился, но быстро отбросил в сторону уныние, начав тренировку с серпами. Первый уровень давался мне уже легко, пора бы переходить на второй. Наверняка ведь существуют в России интересные головоломки, которые загрузят мой мозг настолько, что произойдет переход. Надо будет поспрашивать у людей или посмотреть в магазинах.

Этим я и занялся, и в первом же детском магазине нашел очень интересную игрушку: кубик, составленный из более мелких кубиков разных цветов, которые могут крутиться в разные стороны. Сначала просто увидел, как один из продавцов вертел в руках странный предмет. Увидев, что это кубик, и у него одна грань стала полностью синей, заинтересовался.

— Андрей! — услышал я немного раздраженный женский голос.

Парень поднял голову и увидел, что я смотрю на его руки. Чуть смутившись, он отложил кубик в сторону, обратившись ко мне:

— Что желаешь купить?

— А вот ты в руках что держал? Игрушка?

— О! — оживился парень. — Это такая игрушка-головоломка. Надо сделать так, чтобы каждая грань была одного цвета. Вот, смотри.

Мы отошли чуть влево, и он взял новый кубик с разноцветными гранями. Вернулись к оставленной им игрушке. Он взял свой кубик и начал вертеть его в разные стороны, разобрав тем самым собранную раньше синюю грань. Пояснил, что так необходимо сделать с новым, а затем собирать на каждой грани квадратики одного цвета, вращая части кубика. И показал, как это делается. Я попросил у него разрешения попробовать. Он разобрал то, что успел собрать, и отдал кубик мне. Вспоминая его движения, я собрал три квадрата одного цвета, затем четыре… шесть. Великолепно! Это именно то, что я так искал. Убедился в этом окончательно, когда парень сказал, что сейчас известны два способа сборки, но вполне может быть, что существует и третий или вообще четвертый.

Купив кубик, спросил, когда появилась эта замечательная игрушка, на что получил ответ, что год назад. Правда, пользуется спросом у простых людей, а дворяне, в основной своей массе, как-то прохладно отнеслись к новшеству. Теперь мне осталось найти место, требующее большой концентрации внимания, и там начать тренировки. Несмотря на сильнейшее любопытство и желание начать сборку игрушки, решил заниматься этим только во время тренировки для перехода на второй уровень.

Время, отведенное на обустройство и на решение вопроса о втором факультете, пролетело быстро. Я полностью освоился в своем новом доме, даже удостоился прихода кого-то из муниципалитета, решившего, что если я тут живу, то обязан платить. На мой вопрос: «За что?», он внятно ответить не смог. Я еще понимаю, если бы убирали улицу, ведущую к моему дому, или я пользовался другими их услугами. В конце концов махнул ему рукой, сказав:

— А теперь, любезный, можете идти. И впредь без уважительной причины прошу меня не беспокоить.

Тут еще — как всегда, словно ниоткуда — появился Тир’Эш и не только грозно зашипел на него, так еще и бросился на ногу, разодрав штанину. Гость из администрации испарился, как будто заразился невидимостью от моего кота. Впрочем, вряд ли моего: ходит сам по себе и то спит дома весь день, то пропадает где-то. Хотя, как только берусь за готовку еды, так он появляется. А уж когда я шел проверять садки на речном заливчике, кот тут же появлялся рядом, даже если я туда шел не из дома, а после тренировки или сразу с рынка.

И вот, наконец-то, начало занятий. Собрали нас, первогодков (или, как я услышал от кого-то из магов-преподавателей, первокурсников) на площади за зданием администрации. Ректор — мужчина лет пятидесяти, вещал нам, что, несмотря на молодость школы, уровень обучения у нас не ниже, чем в московской Академии или петербургском Университете. А что касается прикладной магии, так и выше. Стоял я позади всех и с интересом наблюдал за новыми учениками. Аристократы держались своей группой — точнее, группками, но как бы вместе. Простолюдины, как тут называли обычных подданных, сами по себе, но интуитивно стремились стать поближе друг к дружке. Девушек, на первый взгляд, было меньше раза в три и, как ни странно, большинство из них — простолюдинки. Это играло свою роль: если к парням аристократы относились равнодушно, а некоторые — с легким презрением, то девушек рассматривали заинтересованными взглядами. «Вы еще дуэли устройте», — усмехнулся я про себя.

— А теперь о дуэлях…

Я чуть не рассмеялся — получилось прямо как в русской поговорке: «На ловца и зверь бежит». Это после деканов факультетов, поведавших нам о специфике своего направления, слово снова взял ректор. Вздохнув, он продолжил доносить до нас, наверное, самую важную информацию. Запрета на дуэли нет, но только по обоюдному согласию. Если кто-то не хочет участвовать, то может отказаться и будет находиться под своеобразной охраной школы. То есть если его начнут третировать или нанесут увечья, то сотворивший это заплатит большой штраф. Магические дуэли запрещены — все решается только холодным оружием. И только в конце этого монолога я сообразил, что слова эти предназначались для аристократов, а простой люд и так может решить все свои разногласия. Но самое главное — дуэли до смерти строго запрещены, вплоть до исключения с блокированием при этом дара. Ух, ты! Вот этим я очень заинтересовался — ведь у нас до блокировки дара не додумались. Или посчитали неэффективным, или, может быть, знали, как эту блокировку убрать. В общем, мне ни папа, ни мама не говорили ничего подобного, в книгах я тоже не встречал упоминания.

Вдруг я почувствовал как бы легкое касание головы, словно совсем тихий ветерок решил поиграть моими волосами. Встрепенувшись, я начал оглядываться в поисках того, кто это сделал. Какой-то первогодок, наверное, решил подшутить надо мной. Но никого подозрительного не увидел.

Сегодня у меня всего два занятия: первое — по общей теории боевой магии, второе — по прикладной. И первое занятие, по установившейся традиции магических учебных заведений государства, проводят деканы. В аудитории набралось тридцать четыре человека, включая меня. И из нас всего пять простолюдинов. Когда я снимал свою перевязь, кто-то из аристократов заметил мое оружие, рассказал остальным, и они дружно рассмеялись.

— Нет, ты смотри: крестьянин решил из своего сенокосного инструмента сделать себе оружие, — сказал кто-то из них, загоготав при этом.

Его примеру последовали некоторые другие. Но не все — большинство просто улыбнулись. Я обвел их взглядом, словно нерадивых детей. «Да-а, — подумал я, — миры разные, а люди везде одинаковые. Хорошо, что среди них встречаются исключения». И словно в ответ на мою мысль я встретился с изучающим, даже можно сказать — пронзительным взглядом единственной среди нас девушки, которую поначалу не заметил.

Лекцию декана я слушал с огромным интересом, хотя за единственное занятие и не уловил разницы со знаниями моего мира. А еще ловил на себе его недовольный взгляд. Причину я понял: все ученики записывали лекцию в тетради, один лишь я слушал и запоминал. Надо же так оплошать! Но я, как это принято у нас, все запоминал со слов, а пользование записями у нас считалось… как бы это сказать… в общем, демоны, которые не могли все держать в голове, считались неполноценными.