Роман Лядский – Хроника потеряного времени снов (страница 3)
Нарядившись в свои новые костюмы, они пошли в школу, которая находилась на юго-западе города Тигирус.
Роман и Анари пришли в школу, им выдали учебники.
– Учитесь хорошо! Я заберу вас после учёбы в три часа дня.
– Хорошо Цицерия. И ребята пошли в школу.
Роман и Анари пришли в класс. В классе было уютно, стояли парты, сделанные из красного дерева, была доска для того, чтобы писать мелом, всего в классе было около шести зомбокамийцев: Рин, Рикша, Мелоди, Джонгар, Роман, Анари. Ребята достали свои учебники и приготовились ждать урок. Прошло несколько минут, прозвенел звонок, и в класс вошёл учитель Тамогучи. Он сел за стол и провёл перекличку:
– Роман здесь?
– здесь, – ответил Роман
– Рин здесь?
– Здесь.
– Анари здесь?
– здесь
– Мелоди и Джонгар Здесь?
– В ответ была тишина, и он повторил свой вопрос ещё раз на этот раз громче.
Да так громко, что Мелоди и Джонгар, которые спали, проснулись в холодном поту и соскочили с парты.
– Здесь мы, – крикнула Мелоди.
– Анари здесь?
– Здесь.
– Хорошо, раз все в сборе, начнём урок. Сказал Тамогучи
Дети открыли свои учебники по зомбакамийской грамматики на странице сто два, где рассказывалась про насказательные частицы.
– И так дети сегодня мы изучим насказательные частицы в зомбакамийском языке. Сказал учитель и подошёл к доске.
– Это частица «Той». А эта называется «тай».
Той и тай используются, когда мы хотим выразить кому-то уважение.
– Например, я хочу сказать: той тау джиманчи Роман. Фраза означает, прими моё уважение, Роман.
– Учитель.
– Что тебе Рикша?
– А что будет, если убрать эту частицу и сказать просто тау джиманчи.
– А вот здесь будет интересное, тау джиманчи означает неясно. И относиться к какой-то ситуации, которая не совсем ясная.
– То есть я так могу сказать про ситуацию, которая мне не до конца ясна? Например, о ситуации с обликом Романа, когда он возил Ларни на машине, он выглядел там как юноша лет двацати пяти, но по замбакамийским меркам Роман ребёнок и ему восемь лет.
– Верно, Анари, тау джиманчи. Сказал Тамогучи.
Ребята записали в тетради новые слова и частицы.
Прозвенел звонок, и Роман и Анари пошли в другой кабинет, где был глобус, следующий урок был географии.
На уроке географии учительница Тария рассказывала про северное полушарие планеты Гиринус.
– И так дети сегодня мы будем изучать страну снежных эльфов. Эта страна лежит на крайнем севере за пределами наших северных нордических границ, и имеет выход к южному и полюсу на южном полушарии. Который омывается южным морем.
– Учительница Тария, я слышала, что они как раса, живут под землёй, так как их страна покрыта высокими горами, которые трудно проходимы. И что там очень холодно, какую одежду они носят? сказала Мелоди.
– Они носят малицу, малица сделана из шкуры северного оленя, что обитает в этих регионах этой страны.
– Что такое малица? спросил Роман.
– малица – это широкая удлинённая меховая рубаха с рукавами и капюшоном. При её изготовлении используются целые две оленьи шкуры, шитые мехом внутрь. Её обязательно подпоясывают и украшают.
– Ясно. Сказал Роман.
Задание на сегодня прочитать параграф на странице сорок про снежных эльфов. Сказала Тария. Дети записали домашние задание. Наступило три часа дня, Цицерия подошла к рыльцу здание школы, школа имела форму пятиконечной звезды, Роман и Анари спустились по лестнице и встретили Цицерию.
– Привет, как прошёл ваш первый учебный день?
– Неплохо, мы сегодня узнали, как выглядит малица, на уроке географии учительница Тария очень интересно рассказывает. Сказал Роман.
– Цицерия, у меня к тебе просьба есть?
– Какая Роман?
– можно я больше не буду возить преступников в зомбакаму, я путешествовать люблю. Я могу помочь поддерживать чистоту в здании арены, где мы живём, помыть статуи, например, а то они пыльные очень.
– Хорошо, если хочешь, можешь это делать, буду платить тебе за это. А что касается твоего путешествия, то мы можем втроём куда-нибудь отправиться, я не буду против.
– Хорошо Цицерия. И они пошли к зданию арены.
глава 5. выходной
Роман и Анари вымыли все статуи арены, они почистили их от пыли и плесени.
– Какая чудесная работа, – сказала Цицерия и дала сто золотых раковин.
– какое сегодня число? Спросил Роман.
Анари достала календарь из своего кармана и посмотрела в него.
– Сегодня седьмое сентября, воскресенье. У нас сегодня выходной. Сказала Анари.
– Тогда мы можем куда-нибудь сходить.
– Хорошо, я предлагаю прогуляться по парку. Сказала Цицерия. И убрала свою виртуальную сумочку, шкатулку. Которую недавно рассматривала.
– А можно вопрос, что это за маленькая шкатулка, кои ты держала?
– Это артефакт Роман. Я не думаю, что он сейчас нам пригодиться.
– Артефакт, а что в нём?
– В нём души неудачно заблудших путешественников. Которые попали сюда и пытались украсть этот артефакт у меня. Ну я всех выследила и заточила их души в этой шкатулке.
– А если я попробую, когда-нибудь забрать её у тебя, ты меня тоже заключишь в неё.
– Точно не знаю, Роман, но я думаю, что если она тебе понадобится, то я сама вручу этот артефакт тебе.
– Ладно, ребята, пойдёмте в парк. Сказала Цицерия, и ребята начали одеваться.
После того как они оделись, они вышли из здания арены, которое располагалось в центре города Тигирус.
– Ну и жара сегодня. Сказала Анари
– около семидесяти градусов. Сказал Роман.
– Я хочу мороженое.