Роман Батаков – Чужая планета (страница 5)

Игры с насекомыми Кайве быстро наскучили и она придумала новые. Она создавала маленькую тучку и заставляла своего питомца бегать от неё. Даже улучшенная быстрота бега не спасала его. Маленькая тучка всё равно нагоняла и обливала мальчика с головы до ног. Спасаться было просто негде и от усталости иногда он сваливался с ног. Кайва контролировала тучу с помощью особого прибора, которым управляла этим облаком дистанционно. Она могла задать любой режим, даже снег или осадки похожие на него. Кайва отключила облако, так как мальчик в очередной раз упал, оказавшись в большой луже. Он думал, что его хозяйка наигралась уже и поднявшись на ноги побежал к своему искусственному жилищу. Но не тут то было. Более тёмное облако возникло над его головой и начало бить молниями. Сильный разряд свалил его с ног. Мальчик упал и не двигался.

Кайва испугалась, подумала, что её игры зашли довольно далеко. Она наклонилась, что бы выяснить состояние своего питомца. Мальчик с самом деле быстро пришел в себя, просто притворился, что он без сознания. Он приоткрыл один глаз, чтобы увидеть свою хозяйку. Она осторожно легла рядом, продолжая рассматривать его. Мальчик таким образом надеялся показать ей, что он очень хрупкий и она перестанет играть с ним в такие игры.

Мальчик очень быстро взрослел на этой медлительной планете, так как одна неделя на Мираме равнялась году человеческой жизни. Он по прежнему оставался живой игрушкой, которая временами даже осмеливалась бунтовать. Но Кайва его очень любила. Иногда она брала его в свою ладонь и учила говорить.

– Рон любит Кайву.– всё время повторяла она.– Ну ка повтори.

Мальчик воспринимал её слова как приглушённый свист. Он быстро понял, что повторяющая интонация это лишь возможность наладить вербальный контакт. Он несколько раз пытался воспроизвести интонацию этого свиста и довольно быстро освоил эти приемы.

– Рон любит Кайву.– повторяет он.

Кайва была очень довольна. Поскольку уже наступала ночь, она, не выпуская мальчика из руки, легла в своем ложе, и свернувшись калачиком начала засыпать. Как обычно зрачки исчезли с её глаз и она погрузилась в глубокий сон. Мальчик также уснул на её ладони, так она была большая, мягкая и тёплая.

Глава 4

Ночь на Мираме длилась довольно долго. Как все существа обладающие плотными телами, Зеты предпочитали проводить это время во сне. Ночное небо освещало несколько спутников. Все они были искусственными. Два спутника были выполнены в виде огромных станций для контроля внешнего пространства, которые уже в течение продолжительного времени не использовались.

Зеты были убеждены, что внешней угрозы для них не существует и со временем эти станции перестали обслуживаться. Другой спутник был самым большим и находился довольно близко к планете. Для каких целей он был создан, известно лишь одним Зетам и именно его они пытаются охранять.

Зеты использовали для перемещения по поверхности планеты большие дискообразные корабли, средним диаметром двести метров. Их можно было часто увидеть в дневное время, двигающихся на разных высотах. Для межпланетных дальних экспедиций Зеты использовали огромные сигарообразные корабли матки длиной от двадцати до ста километров, которые выполняли также роль космических баз. Как правило такие корабли скапливались с одном месте на планете, где Зеты их ремонтировали и обслуживали.

Вот как обычно ночью над Мирамом взошла своя Луна, довольно хорошо освещающая темную поверхность планеты. Кайва спала довольно крепко и долго. Мальчик тоже спал долго у неё в руке, уставший от её жестких игр. Безусловно он много раз просыпался в течении этой длинной ночи, так как такой длинный сон ему был совсем не нужен.

В помещении всегда был приглушенный источник тусклого света, непонятно где находившийся, что позволяло мальчику спокойно возвращаться в свой искусственный дом, чтобы поесть и справить нужду. Он всегда возвращался к спящей хозяйке, так как спать у неё в руке было действительно теплее, чем в кровати в домике. Убежать в темное время суток было не реально. Проём в помещение, где спала Кайва, словно зарастал и открывался только после её пробуждения. Прятаться тоже не было смысла. Кайва давно уже знала все места в своей комнате, где можно спрятаться и без особых усилий могла найти его. В какой-то момент мальчик поймал себя на мысли, что несмотря на все обстоятельства и желание отсюда сбежать, он начал привыкать к этому месту и к своей хозяйке.

Ночь было настолько длинной, что мальчик сбился со счета, сколько ему приходилось вставать и просыпаться, сколько раз снова засыпать. Было очень трудно чем то занять себя в это время, но тем не менее он уходил в свой домик, где пытался играться с теми предметами, которые положила в него его хозяйка.

Наконец наступило долгожданное утро. Мальчик уже давно потерял ощущение времени, все что он чувствовал, это как его биологические часы шли гораздо быстрее, чем всё вокруг.

Он проснулся, обнаружил себя лежащим в ложе, где спала Кайва, но её рядом не было. Уже было довольно светло. Оглянувшись, он увидел её сидящую на краю своей комнаты со странным обручем на голове. Увидев, что её питомец проснулся, она протянула к нему руку. Мальчик послушно сел в её ладонь. Кайва другой рукой начала нежно его гладить по голове. Ей предстоял на сегодня очередной урок, которые всегда проходили индивидуально в домашней обстановке.

Обучение Кайвы осуществлялось с помощью этого обруча на голове, которые являлись наушниками. Этот прибор транслировал уроки, воздействуя прямо на мозг и они навсегда отпечатывались в памяти. Активируясь этот прибор моргал разными цветами по всей длине, настраиваясь тем самым на биотоки мозга. Он также считывал готовность носителя к восприятию той или иной информации, а также способность её проанализировать. Если он понимал, что для мозга обучаемого данный объем знаний, будет обременителен, то давал её дозировано, чтобы не перегружать мозг.

У Кайвы сегодня был простой общий урок, на котором планировалось получить лишь какие то обобщенные сведения.

– У нашей планете Мирам есть только один действующий спутник.– транслировалось ей прямо в мозг.

В голове у Кайвы сразу возникали цветные образы или картинки. Всё что ей рассказывали, возникало в её голове визуально.

– Мы её называем Чистой планетой.– продолжался урок.– Она не населена и служит местом для медитаций. Мирам разделён на многочисленные предикты. Два предикта Строн и Ёто, естественны и симметричны. Предикт Мортага самый больший по площади, большая часть которого покрыта большими вулканическими глыбами. Температура на них колеблется от семидесяти до трехсот лексов, что делает её абсолютно непригодной для освоения и проживания. В нашем предикте Пуам имеется фикулярное море, что способствует установлению комфортной температуры в районе двадцати пяти лексов. Гипотерматические глыбы обеспечивают системе устойчивость, а искусственные сферы регулируют давление.

Всё что перечислялось на уроке, визуально возникало в голове у Кайвы. Сначала она видела свой родной Мирам со спутником как будто из космоса, затем перед ней возникали образы высоких вулканических вершин, потом она видела большое море с живущими в нем животными. Всё это время она не выпускала своего питомца из рук, постоянно наглаживая его спину.

– Во всех предиктах существуют циклы из трех сезонов, – продолжался урок.– разных по продолжительности. Сезон резкой кристаллизации, совсем непродолжительный, необходимый для живущих мелких животных и растений впадающих в спячку. Сезон направленного света, самый жаркий из всех, необходимый для всех живых организмов для жизнедеятельности. Умеренный сезон, необходимый для осуществления медитаций.

Этот удивительный случай позволил мальчику приобщиться к науке Зетов. Он садился рядом с Кайвой во время урока и прибор сам настраивался на биотоки его мозга и также транслировал в него всю информацию, пока лишь ту, что мальчик мог усвоить.

– Когда поверхность планеты меняется.– продолжается урок.– все моски вместе с буйной растительностью заменяются вместе с ней.

Мальчику такие уроки очень нравились и он максимально пользовался этим.

– Скалы, обрамляющие фикулярное море.– продолжалась трансляция.– изрезаны часто выпадающими в этих местах тяжелыми осадками.

Кайва время от времени выходила гулять в ближайший парк и брала своего питомца с собой. Растения в парке росли на достаточном расстоянии друг от друга, так могло показаться на первый взгляд. На самом деле Зеты специально так далеко размещали растения, чтобы было удобнее ходить и чтобы их питомцам при побеге негде было спрятаться.

Некоторые растения были похожи на растущий красноватый шар, из которого ещё росло высокое дерево разветвляющееся на три ветки, свисающие под тяжестью большого, перепончатого, красного листа. Другие растения напоминали огромные грибы, только вместо круглой шляпки была огромная вывернутая во внутрь полусфера, напоминающая чьё-то ухо. Ещё были такие, похожие на огрызки каких то плодов, словно кто-то огромный прошёл и откусил от них большие куски, оставив при этом расти дальше.

Мальчик довольно быстро вырос превратившись в молодого юношу. Кайва также продолжала одевать его в смешные одежды, к которым он уже привык и перестал обращать на это внимание. Уроки всё также продолжались, и Рон узнавал много нового про окружающий мир. Мальчик научился самостоятельно выбирать темы для обучения. Так он выучил язык Зетов и прекрасно понимал о чём они свистят. Изучал историю становления и развития их цивилизации. В конце концов он начал понимать, что Зеты не такие агрессивные, а относится к другим расам предвзято их вынудила сама эволюция, так как они достигли такого уровня самопознания, который не терпит вмешательства извне.