Райся Баширова – Нашедшая себя (страница 5)

Но вскоре не выдержала и снова села за комп. Наверное, за дни воздержания от социальной мишуры мозг очистился, и я сразу вышла в Интернете на интересного человека. Андрей-диетолог показал новый для меня подход к построению дня. Кроме прогулок и правильного питания, он уделил внимание качеству сна. Я всегда знала, что спать надо и нужно. Но обычно эти знания пролетали мимо подушки. И вдруг, посмотрев внимательно и ласково прямо в глаза, пусть и через экран монитора, обаятельный молодой человек мягко, но убедительно произнёс: «Надо вовремя лечь в постель». На меня это подействовало гипнотически, встала и пошла спать. Спала я сладко, безмятежно и крепко. Выспавшись, довольная, весёлая и свежая, снова пошла общаться со специалистом. Но оказалось, что важен сон именно с 23.00 до 5 утра. А я подремала с 15.00 до 16.33. Упс…

Самая большая проблема – позднее укладывание себя в постель. В нашей семье не принято ложиться рано. Мы героически держимся до часу ночи, а иногда и до двух. А кто ввёл этот порядок? Да я сама. С детства делала уроки ночью, днём было некогда. В институте (училась на очном и много занималась общественной работой) любила писать конспекты ночью. Тогда была такая худая, что мой вес подружки называли весом барашка. Я выглядела подростком на фоне сформированных однокурсниц. Куда всё делось…

В общем, только ночная тишина и помогала вникать в содержание умных, но скучных книг. Честно говоря, с детства люблю поспать днём. Зато ночами бодра и деятельна. Просто я «сова». Поэтому после 22.00 выхожу на охоту. И вот тогда все мыши вокруг (читай, делишки) – мои. Стирка, готовка, просмотр сериалов обо всём и ни о чём, чтение книг, разбор в шкафах, особенно кухонных, принятие душа, ванны, ну и чаёк с вкусняшками, как без этого допинга. Даже не буду упоминать общение в чатах. Это вообще отдельный кошмар на улице Пустомельная.

Но в ночной тишине всегда вдохновляюсь и работаю продуктивно. Например, намалёвываю за детей всякие рисунки, леплю, клею разные поделки по предметам «Окружающий мир» и «Литературное чтение». Надо сказать, современные школы любят родительскими руками проекты творить. А в семье я рисую и фантазирую лучше всех. Ну, так все почему-то решили за меня. Хотя, как бывшая отличница, сначала попыталась приучить старших ваять самостоятельно. Кому это творчество нужно – не понимаю до сих пор. Нашей семье точно без таких заданий жилось прекрасно. Думаю, и учителям они без надобности. Ладно, одна работа в четверть. Но так часто…

Представляю, как загружены педагоги, постоянные проверки, уроки, планы, всякие классные и школьные дела. Да ещё неадекватные родители, которые сами не справляются с воспитанием, но школа перед ними виновата. Никогда не хотела работать учителем. Как хорошо, что у меня другая сфера интересов – воспитание собственных детей. Вообще не представляю, как можно работать педагогом и быть мамой. Некоторые работают больше 30 лет, есть вообще древние. Это, конечно, герои. Я бы им давала ордена и медали перед уходом на пенсию. Сама бы сбежала из школы уже через неделю. Не нужны ни награды, ни санатории бесплатные, ни пенсия по выслуге лет. Ладно, мои дети, такие замечательные и такие талантливые. Но ведь есть очень трудные семьи. Эти мамочки, которые сами не хотят возиться ежедневно со своим же ребёнком, зато претензий к учителю выше крыши. Конечно, всё от семейного воспитания зависит. Школа-то что сделает, раз он дома вас не слушает».

22 марта 20.. года

«В общем, мои чудесные ребятки сами делали всё так долго, нудно и некрасиво, что моё терпение однажды лопнуло. И я начала творить сама. Их всегда жалко: приходят из секций и кружков такие уставшие. Хорошо бы им успеть другие уроки сделать. Задают много. Тоже сидят со мной ночами. Только успевают ко мне подбежать, проверить процесс, похвалить, подбодрить да и сказать по-взрослому: «Мамочка, слишком не старайся, чтобы похоже было на детский рисунок. Лучше ложись пораньше». Ну как могу, плохо не умею. Все пятёрки за творческие работы – мои. Учителя всегда оставляли мои работы как образец для других ребят. Дети так и кричат с порога, вернувшись из школы: «Мамочка, тебе опять пятёрку поставили, молодчина ты у нас!» Я, наблюдая за их радостными лицами, обычно говорю: «А волшебное слово?» У сыночка тут же ответ готов: «Пожалуйста, пожалуйста, покорми нас побыстрее». А доченька, строго посмотрев на братика, которому угораздило родиться позже сестры на 2 минуты и приходится жить в роли вечного младшего, обратилась ко мне торжественно: «Мамочка, спасибо тебе за наши пятёрки». И сын, опомнившись, бросается вслед за сестрой меня обнимать и целовать.

Папа у нас отвечал за устные предметы. Он у нас очень умный. Там, где я обычно говорю 10 слов, он скажет два, но достаточно ясно и доходчиво. Например, когда детям нужно было научиться пересказывать, я начинала издалека: «Понимаешь, пересказы очень помогают при изложениях. А в старших классах почти все предметы устные. Знаешь, какие там тексты большие. Ого-го! (Мне казалось, что это «ого-го» вдохновит ребёнка учиться, но обычно это пугало). Надо прочитать 3 раза, потом каждый абзац читать, выделить главные слова. Обязательно выбрать непонятное. У меня спросить или у папы. Лучше у папы…».

Я бы продолжала долго, но дитятко, уставшее, уже начинало зевать. Тогда папа подсаживался и говорил: «Представь, что фильм снимаешь» (это сыну, любителю боевиков). А дочке предлагал: «Читай и рисуй в голове картинки из каждого абзаца». И что удивительно – помогало на 90%. Оставшиеся 10 % – это очень плохо написанные тексты в учебниках. Тут уж никто не мог помочь. Только Госпожа Удача и помогала – наших эти темы не спрашивали.

А ещё всегда муж готовил детям костюмы на выступления и даже сам выступал на всех праздниках в тех ролях, когда нужны были мужчины. Я так подозреваю, что в детстве он хотел быть артистом. Но он категорически отказывается в этом признаться. Так и прошли мы вместе самое трудное – начальную и среднюю школу. Зато в старших классах сами, всё сами. Да и опыт, и пример старших детей им, конечно, очень помогает. Да ещё всё тот же Интернет. В первый раз, столкнувшись с ГДЗ (готовые домашние задания), я очень удивилась. На моё недоумённое «а разве так можно?», мои близняшки даже не поняли вопроса: «Мамочка, ну когда ты не знала или хотела сделать уроки быстрее, разве ты не искала в Интернете домашку?» Теперь настала очередь удивляться им: «Как не было гаджетов и Интернета? Как вы так жили, бедненькие?» Доченька даже погладила меня по голове, жалея моё несчастное детство.

Но я тут же ярко и в лицах стала рассказывать жизнь в сказочные времена. В эпоху без Интернета. Восторженные восклицания детей от моих разноцветных воспоминаний просто открыли портал в СССР. Я говорила и говорила, словно вела экскурсию по моему прошлому. Вот, смотрите, это школьная библиотека. Видите, смотрю энциклопедию по географии. Мне нужно подготовить доклад для кружка «Люби свой край». Там сижу и выписываю самое главное, обычной ручкой, в обычной тетрадке, и чувствую себя старшеклассницей, хотя учусь в 6 классе. А это уже городская библиотека. Здесь мне нужны книги для сочинения. А вот иду в гости к одноклассницам, к Лене, к Марине, к Ане. Или они приходят ко мне, чтобы друг другу объяснить трудную задачку или вместе нарисовать школьную стенгазету. Иногда мы собирались, чтобы послушать пластинки с любимыми артистами, и хором пели. Затем веду своих детей 21века на пионерский сбор в век двадцатый.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.