Павел Вяч – Элитная школа «Сигма». Будь как они. (страница 22)
Уже засыпая, я подумала:
Столько проблем специально не придумаешь… Но радует одно – хуже уже не будет. Ведь не будет?
Глава 9
Сегодня первым уроком у нас стояла алгебра. Учитель появился в дверях сразу же после звонка и, поздоровавшись с нами на ходу, махнул рукой:
— Присаживайтесь.
Голос у него был спокойный, негромкий, но такой, что повторять не требовалось. Шум, который обычно ещё какое-то время держался после звонка, прекратился почти мгновенно.
На вид математику было лет шестьдесят. Седые волосы, серый костюм, аккуратный галстук, начищенные туфли, строгие очки – сразу видно, передо мной учитель «старой закалки». Этакий строгий педагог, на уроках которого не забалуешь.
— Поздравляю вас с началом учебного года, — произнёс учитель, дождавшись, когда в классе воцарится полнейшая тишина. — Кто не знает, меня зовут Николай Фёдорович Степанов. Я учитель математики в старших классах и доктор математических наук.
Последняя фраза меня ничуть не удивила. По нему было видно, что он шарит в своём предмете.
Николай Фёдорович опустил взгляд в планшет, быстро пробежался по экрану, затем поднял глаза и начал поочерёдно всматриваться в каждого из нас.
Когда его взгляд остановился на мне, я невольно выпрямилась. Странное ощущение – будто на тебя не просто смотрят, но просвечивают, словно рентгеном.
— Прежде чем мы перейдём к программе, — Николай Фёдорович отложил планшет и посмотрел на нас, — я хочу задать вам один вопрос. Можно отвечать с места. Как вы считаете, что в наше время важнее всего?
Класс зашевелился. Позади себя я услышала какие-то перешёптования, а потом смешки.
— Любовь? — неуверенно протянула Лена с первой парты.
В заднем ряду кто-то хмыкнул.
— Здоровье, — сказал Саша – олимпиадник по биологии. — Без него всё остальное как-то не очень.
— Ресурсы! — выкрикнул Женя.
— А вы, я смотрю, люди широких взглядов, — едва заметно улыбнулся Николай Фёдорович. — Идеалисты, гуманисты и стратеги одновременно.
Он прошёлся взглядом по классу.
— Всё, что вы перечислили, действительно важно. Однако я предлагаю посмотреть на вопрос с более… приземлённой точки зрения. Мы живём в материальном мире. В мире, где многое оценивается, классифицируется и систематизируется. В общем, имеет свою стоимость.
— Что тут думать, — лениво протянул Мирон, откинувшись на спинку стула. — Всё решают деньги.
Он сказал это так, будто уже давно понял эту жизнь.
— Деньги, безусловно, играют серьёзную роль в нашем обществе, — согласился учитель. — Но давайте копнём глубже. Что может быть важнее денег?
— Связи, — добавила Альбина, дочь сенатора. — Иногда они важнее денег. Можно не иметь ни копейки, но знать нужных людей и быть влиятельнее любого богача…
— Уже теплее, — кивнул Николай Фёдорович. — Связи действительно открывают многие двери. Но задам вам ещё один вопрос: что помогает устанавливать и выстраивать те самые связи?
— Вы не поверите… — усмехнулся Мирон, — но… снова деньги!
В классе послышались смешки.
Учитель покачал головой, но сделал это без раздражения.
— Если мыслить поверхностно, то круг действительно замкнётся. Но я предлагаю заглянуть глубже. Представьте человека, у которого нет ни денег, ни влиятельных родственников. Что он может предложить миру? Чем он может изменить своё положение?
В этот момент я поймала себя на том, что слушаю внимательнее всех. Николай Фёдорович говорил про таких, как я. И мне не терпелось узнать ответ.
— Ну… есть один вариант, — ухмыльнулся Женя, наклоняясь вперёд, — что могут предложить те, у кого ничего нет.
— Евгений, — покачал головой учитель, — если ваш вариант незаконен, аморален или глуп, будьте добры, оставьте его при себе.
Класс прыснул.
— Почему сразу глуп? — возмутился Женя. — Может, я как раз хотел сказать что-то умное.
Он замялся, перебирая в голове варианты, и это было так очевидно, что стало даже смешно.
— Знания, — наконец выдал он. — Я имел в виду знания.
Учитель улыбнулся чуть шире.
— Надо же. Отчасти вы правы.
Он сделал паузу, будто позволяя нам прочувствовать важность момента.
— Самый ценный ресурс на сегодняшний день – это информация. Причём не любая, а достоверная, проверенная и актуальная. Деньги, если задуматься – это владение нужной информацией. А большие деньги – это владение секретной информацией. Той, которая недоступна большинству.
— Кто владеет информацией, владеет миром, — донеслось сзади. Кажется, это сказал «аристократ» Виктор.
— Именно, — кивнул Николай Фёдорович. — Человек всегда ищет ответы на свои вопросы. И если вы ими располагаете, преимущество на вашей стороне. Причём, иногда люди готовы платить не только за получение информации, но и за её сокрытие.
— Последнее звучит как шантаж, — вклинилась Ира – подружка Крис. — Узнал что-то – и продаёшь молчание.
— Тут вы правы. Информация может быть не только инструментом созидания, но и инструментом давления. Только вот сама по себе она нейтральна. Всё решает тот человек, в чьи руки она попадает. Кстати, никогда не задумывались, почему фамилия Ротшильд не фигурирует ни в одном списке Форбс?
Он медленно прошёлся между рядами.
— Вы должны понять главное – умение работать с информацией, умение искать её и правильно интерпретировать – вот что важно. Вот что помогает открывать нужные двери.
— И как же её находить? — спросил Костя, чуть подавшись вперёд. В его голосе не было скепсиса, только искренний интерес.
— Начинать стоит с простого, — ответил учитель. — Для начала учиться видеть и слышать то, что происходит вокруг вас. Общение – самый доступный источник информации. Умение наблюдать за человеком, понимать, что для него важно, что его тревожит, что его вдохновляет – вот самый действенный инструмент. Уже благодаря ему в жизни открываются многие двери.
Ира хмыкнула:
— Вы намекаете на манипуляции?
— Если вы называете манипуляцией умение слушать и делать выводы, то да, — усмехнулся Николай Фёдорович. — Но я предпочитаю другое слово. Наблюдательность. Люди охотнее открываются тем, кто их слушает и понимает. Это не обман. Это навык. И поверьте, социальная математика порой сложнее любой алгебры.
Я слушала и чувствовала странную смесь тревоги и… любопытства. С одной стороны, не хочется становиться объектом чьего-нибудь наблюдения, с другой – очень хочется самой освоить этот навык «осознанного общения».
Хотя на словах всё всегда звучит просто, а на деле – попробуй проберись в чью-то голову!
Учитель тем временем продолжил:
— Именно поэтому умение работать с информацией становится на сегодня не просто полезным инструментом, а базовым навыком.
— Николай Фёдорович, — снова подал голос Женя, — а теоретически можно найти информацию о вас и… обменять её, скажем, на хорошие оценки?
В классе кто-то прыснул от смеха.
Николай Фёдорович остановился у своего стола и посмотрел на Женю поверх очков.
— Попробовать вы, безусловно, можете, Евгений. Однако учтите: в эту игру можно играть и вдвоём. И поверьте, в этом случае я не останусь в стороне.
Он внимательно посмотрел на Женю, и парень отвёл взгляд.
— Да ладно вам, Николай Фёдорович, — протянул он. — Я же так, чисто теоретически. Так сказать, учусь слушать и делать выводы!
По классу тут же пробежала волна смешков. Даже Николай Фёдорович, и тот не сдержал улыбки.
Но стоило ему сесть за учительский стол и взять в руки планшет, как в классе вновь воцарилась тишина.
— Итак, — откашлялся преподаватель. — Сегодня мы с вами познакомимся со структурой курса, а в конце повторим материал прошлого года. Заходите в папку «Материалы к уроку».