Папа Добрый – Да будет тень. Чародеи. Курс первый (страница 14)

Я перестал халтурить, прикрыл глаз, постарался не придаваться фантазиям, но попробовал понять, как бы магия через меня попала в наш мир, будь я порталом. В груди стало теплее, ощутил не то мелкую дрожь, не то возбуждение. Почувствовал, как участился пульс.

Положил шар перед собой. Он, естественно, тут же утратил свечение.

Сделал глубокий вдох, поднял шар, и в мыслях возник некий полу-размытый образ, отдалённо напоминающий клетку Фарадея. Магия, что окружала меня подобием ауры, пускала в меня небольшие молнии-щупальца. Только молнии эти не жалили, и были очень подвижными, и эластичными. Они словно ощупывали меня. Где-то даже не задерживались, а где-то, буквально приживлялись и проникали в тело. Пульс опять подскочил, появилось тепло, шар засветился. Я повторил процедуру ещё несколько раз, пока с очередной попытки, шар не засветился почти совсем без промедления. Мне кажется, я понял механизм и решил самостоятельно продвинутся чуть дальше. Раз уж магия вокруг, а я проводник, управляющий силой проводимости мыслью, то отчего бы не подумать, чтобы шар светился больше? И я подумал. Шар стал ярче ненамного, но всё же, заметно. И дальше, сколько я не тужился, яркости не прибавилось.

Оказалось, мало правильно мыслить. Нужно всё-таки учиться раскрывать свой канал, увеличивать его пропускную способность, так сказать. А это, достигается только с опытом.

До конца урока мы так и зажигали и гасили наши шары, естественно, негласно соревнуясь, у кого ярче.

Особо светящихся у нас не было. У большинства в шаре горела тусклая искорка, как в лампе фонарика с севшими батарейками. Но, было велено не расстраиваться.

– Скажу вам по секрету, – приободрил магистр. – у предыдущего курса даже намёка не было на свечение. А вы вон, все большие молодцы.

Шары нам позволили забрать с собой, чтобы мы на досуге имели возможность практиковаться. И лично я, гордился своим первым занятием. К концу пары не только зажигал свой импровизированный фонарь, но и гасил его, не выпуская шара из рук. Не до конца понял самого процесса, но выручила концентрация на ощущениях. Открытие канала напоминало ощущение предвкушения.

Нечто подобное, я переживал в своей жизни неоднократно, ещё на Земле.

В нашем закрытом клубе, иногда проводили бои по олимпийской системе. Восемь пар бойцов на выбывание. Времени на восстановление и отдых минимум. И вот, я в паре полуфинала, уже выжит как лимон, и желание только одно, победить и забиться в какой-нибудь угол, чтобы как следует выспаться и зализать раны, но, появляется она. Грудастая и длинноногая, разбалованная цаца какого-то богатенького папика. Крутит задом и обещает отдаться в самых немыслимых позах и исполнить самые грязные фантазии. И вот оно, то самое ощущение, когда я ещё не победил, но уже предвкушаю, как пользую эту тёлку, аки последнюю шлюху. В груди огонь, зуд, в паху шевеление.

– Фууу!!! – вспыхнула мимолётной искрой мысль в голове. Чужая мысль, как будто.

Наверняка это возмутилась частица Сирены, но мне было всё равно. Я баловался этим ощущением предвкушения, заставляя свой шар вспыхивать и гаснуть.

Магистр Муссабад только довольно улыбался, не ограничивая меня в моём развлечении, и лишь сказал, чтобы я усвоил принцип, ибо в дальнейшем, это поможет в создании якорей.

Следующий препод, что был всего лишь мастером, а от того, настоятельно просил не звать его магистром, объяснил, что прошлое занятие было посвящено самой простой, контактной магии. А на его уроке, мы вооружились блокнотами и карандашами, и очень много конспектировали. Наше первое полноценное занятие по зельеварению превратилось в настоящий урок рисования. Приходилось зарисовывать растения, оставлять множество комментариев и заметок. В каких мирах произрастает, период цветения, особенности, а главное, свойства и область применения. Для себя подметил, что я очень даже сносно рисую, чего раньше за собой не замечал. А ещё, обратил внимание, что память моя стала работать несколько иначе. В принципе, мне и записывать-то ничего не требовалось, и зарисовывать. Взглянув единожды на растение, я изображал его по памяти, да и в принципе, запоминал, что нам о нём говорил преподаватель.

Первым нашим зельем был чай. Самый обыкновенный чай, без каких-либо изысков. А вот заданием к следующему уроку, был поиск рецепта чая, клонящего в сон. Не снотворного, ибо резкое желание спать очень подозрительно, а природные средства, вгоняющего разумного в приятную истому.

Задание показалось странным, но нам обещали, что уже на следующем уроке по зельеварению, мы поймём, почему задача именно такая.

Обед сегодня просто радовал.

Был луковый суп, который оказался безумно вкусным. Дома мне не доводилось есть нечто подобное, да и вообще, считал такие блюда чистыми понтами, предпочитая им борщи и щи. А на второе подавалась рыба. Какая-то местная, в двух исполнениях, жаренная и отварная, жирная, что свинина. К рыбе можно было набрать всевозможных овощей, приготовленных на пару.

Пузо я набивал не стесняясь, ибо всякие диеты, это не для нас. Впрочем, чужое тело не сопротивлялось, и возможно, тоже было не прочь пожрать от души. Но главное, что после обеда будет мечта всех, кому уже к тридцати – послеобеденный тихий час. На Земле я совсем недавно отмечал двадцать восемь, так что, эта тема мне была близка.

После обеда и медитаций по возвращению магии, был первый урок алхимии.

Химию ещё в Земной школе недолюбливал, но тут, предмет заиграл новыми красками. Как-то не припоминаю, чтобы на уроках химии мне объясняли, что если смешать древесный уголь, серу и селитру, то получится порох. Причём, параллельно рассказали о пропорциях, и о том, за что отвечает каждый компонент смеси, что за горение, что за кислород, а что воспламенитель и цементирующий элемент.

Этот мир в курсе, что такое молекулы, и как электроны наяривают круги по орбитам вокруг ядер своих атомов. Знает, чем газы отличаются от металлов, и что такое агрегатные состояния.

Кабинет алхимии меня буквально сразил своим благородным блеском. Казалось, я вошёл в золотое хранилище, где всё, в буквальном смысле всё, было сделано из золота.

Но, на поверку оказалось, что золотые столы и скамьи, самые обыкновенные. Столы каменные, а скамьи, деревянные. Только всё это обёрнуто в тщательно подогнанные химиритовые накладки. Лабораторные приборы, штативы, держатели, часть лабораторной посуды, всё химиритовое. Даже стеллажи и корпусы фонарей выполнены из этого металла, а небольшая библиотека справочников по алхимии, та, что должна быть всегда под рукой, аккуратно упакована в химиритовые футляры.

Алхимическая лаборатория находилась наверху одной из башен школы и имела отличную вентиляцию, а попросту, хорошо проветривалась через слуховые окна под самой крышей, и максимально была удалена от башни пирокинеза. Когда одни готовят порох, а вторые пускают из глаз искры, лучше таких держать подальше друг от друга.

Сам по себе урок был схож с предыдущим, и в ходу, в основном были блокнот да карандаш. Я уж боялся себе представить, как будет выглядеть артефакторика, если там также основной упор делается на знание материалов. Сопромат не нравился мне ещё на Земле, и возможно это ещё одна из причин, моего нежелания поступать в высшее учебное, не считая того, что и лень-матушка вперёд меня родилась.

Потом нас, как раз, и перевели в упомянутую башню.

Даже не осведомлённый мог бы сразу понять, что здесь происходит. Опалённые стены, копоть и застоявшийся запах гари, давали понять, что тут по-крупному шалят с огнём.

В целях нашей же безопасности, каждому из нас был выдан амулет, защищающий от огня.

Преподавал вновь магистр Муссабад.

– Ну что, будущие коллеги, кто из вас знает, что такое температура?

Магия стихий, как оказалось, начиналась, по мнению состоявшихся магов, с элементарной манипуляции – конвертации энергии магической в тепловую.

Поскольку внятного ответа преподаватель не получил, то и продолжить ему пришлось самому.

– Предыдущее занятие у вас была алхимия? – уточнил он. – Думаю, вы все уяснили, что в её основе лежит взаимодействие мельчайших частиц вещества. Так вот, пирокинез, основывается на тех же принципах взаимодействия, только речь больше идёт не о свойствах материи, а о скорости, с которой эти частицы перемещаются. Кто мне расскажет, как нагревается вода?

– Огонь греет воду. – ответил кто-то из пацанов.

– Или на солнце нагревается. – добавила одна из сестёр-кошек.

– Совершенно верно. – согласился магистр. – И в том, и в другом случае, мы имеем дело с тепловой волной. В случае со звездой, мы эту волну не видим, а в случае с огнём, наблюдаем, в виде языков пламени. Кстати, само по себе пламя, это, своего рода, тоже тело или вещество. Одно из его агрегатных состояний, именуемой плазмой.

– Интересно, это при какой же температуре горит Роши? – раздалось сзади. – Если в Рият, жарит как в духовке.

– Роши не горит. – магистр улыбнулся. – Она кипит. Но этот процесс мы будем изучать гораздо позже, когда будем проходить магию материализации. А пока, нам достаточно знать то, что горение это процесс алхимический. Но, разжигать дрова мы тоже будем учиться позже.

И так, тепловая волна это энергия разогнанных частиц, которая передаётся относительно спокойной воде в кастрюле. В результате взаимодействия с частицами воды, энергия передаёт им свою скорость. Каждая молекула начинает двигаться всё быстрее и быстрее, и как результат, вода нагревается, и теперь уже сама начинает излучать тепло. Потом она закипает, и отдельные молекулы развивают такую скорость, что начинают отрываться от общей дружной массы, и переходят в газообразное состояние вещества. И мы видим пар.