Осака О`Хара – Как учили профессиям в стройбате (страница 2)
Наконец карантин закончился и тут же подоспела первая прививка-юг Казахстана был опасен своими вспышками болезней,которых в армии боялись как огня и поэтому при первом подозрении на вспышку инфекционной болезни прививали всех солдат во всех воинских частях,которые могли попасть в зону инфицирования. Делалось это быстро-прививки делали не при помощи шприца,а при помощи пневматического пистолета из которого лекарство в жидком виде выбрасывалось с такой силой,что пробивало кожу и не требовалось протирать место прививки спиртом,так что очередь солдат на прививку двигалась быстро.
А после прививки было весело-когда 1-я рота по команде бежала на обед в столовую 2-я рота,которая ждала своей очереди смеялась над тем,как все солдаты в роте шкандыляют на одну ногу и осторожно двигают рукой. А потом конечно 3-я рота смеялась над 2-й. Вот так весело мы проводили время. Неприятные ощущения от прививки сохранялись до одной недели,но обычно проходили через 2-3 дня. Мы распределились по своим кубрикам и конечно познакомились со "стариками" .
"Старики" в первую очередь пытались отобрать деньги у молодых ,но денег ни у кого уже не было,что "стариков" раздражало,но как-то не очень агрессивно. Правда как-то ночью я проснулся и увидел интересную сцену-один "старик" другому набивал синяк под глазом. Из их разговора я понял,что они пытались отобрать деньги у кого-то из карантина и этот "старик" ударил молодого солдата. Солдат был казах из Казахстана и сказал,что завтра пойдет к командиру части и заявит об этом рукоприкладстве и вымогательстве и другие казахи поднялись и сказали,что подтвердят слова солдата
.Так что "старики" вернулись испуганные и один другому стал набивать синяк,чтобы в случае чего сказать,что была обоюдная драка. Я следующий день провел на занятиях,но насколько я понял эта история закончилась для "стариков" благополучно,но командир части их предупредил-что еще раз-и "здравствуй дисбат" После этого случая стало как-то поспокойнее-ведь дисбат был неподалеку в Караганда-16 и как говорили из части двоих туда отправили.
Я как выпускник техникума по специальности-"техник-электрик" должен был обучать солдат для работы электромонтерами и электромонтажниками. Мне выдали программы для обучения и изучив эти программы я сильно удивился-то,что я изучал в течении 3-х лет и 6 месяцев мне нужно было "вложить в голову" курсантам за 3.5 месяца. Причем есть еще кое-что-в стройбат призывались в основном юноши из республик СССР где русский язык был не очень в ходу.
Русский язык они все конечно знали-в обьеме необходимом для минимального общения,но в данном случае мне нужно будет обьяснять этим солдатам технические законы и термины,которые не всякий русский -то поймет. Я договорился с преподавателями более опытными что я поприсутствую у них на занятиях,чтобы посмотреть как это делается и поучится. Сначала я пошел на занятия к каменщикам. Солдат-преподаватель долго рассказывал солдатам,которые процентов на 80 были из Средней Азии,а остальные 20-с Кавказа,как отличить наружную стенку от внутренней,потом поднял одного из солдат и сказал ему- "Если я сейчас так стукну тебя,что ты прошибешь лбом стену и вылетишь на улицу-это значит,что ты прошиб наружную стенку,а если ты вылетишь в коридор,то ты прошиб внутреннюю стенку.Покажи-где наружная стенка?" Солдат-курсант после длительного размышления неуверенно улыбаясь показал на стенку,которая выходила на улицу.
Преподаватель облегченно вздохнул и сказал-"Молодец,садись на место-ставлю 5!" Ну со стенками все было наглядно,но я не понимал,как обьяснить курсантам с таким знанием русского языка устройство асинхронного электродвигателя. Поэтому я пошел на урок к преподавателю электромонтеров. Преподаватель рассказывал о чисто практических вещах,стараясь поменьше вдаваться в теорию. Я понял и даже одобрил это -зачем тратить время рассказывая о том,что все равно не поймут курсанты. Ну "для галочки" преподаватель скороговоркой рассказывал о магнитных полях, правилах правой руки и левой руки так же как и о "правиле буравчика" но делал это только чтобы курсанты запомнили эти слова и хотя бы примерно поняли о чем речь.
Глава 3
Я сходил в библиотеку части и взял там кое-какие учебники по своей специальности,чтобы освежить знания предмета. По примеру бывалых преподавателей я начал писать конспекты будущих занятий с курсантами. Получалось не очень и отнимало массу времени. Через неделю меня обрадовали-принимай курсантов-твоя преподавательская деятельность начинается. Начинался курс электромонтеров. Я построил прибывших,разместил в одном кубрике ,дождался пока все разложат свои вещи и застелят кровати и повел курсантов в свою аудиторию,которую закрепили за мной. Там все расселись и я начал заполнять журнал -первым вызвал здоровенного парня с восточным лицом -ззаписал ФИО,национальность-осетин.
Тогда я как-то знал,насколько широка страна моя родная и сколько в ней живет разных народов, но знал не точно. Я переспросил- "Грузин?" Я знал,что в Грузии живет много народов, но вроде как все считаются грузинами. Но парень слегка покривился и повторил- "Нет,я осетин" Ну осетин,так осетин-я записал постепенно всех. Русских с украинцами оказалось 5 человек из 30. Большинство было казахами и узбеками. Ну и так по мелочи-киргизы и т.п. Мне даже интересно стало- как им преподавать.если 70% группы с трудом говорит по русски? Пошел посоветовался с более опытным товарищем-он подсказал-отбери среди азиатов более -менее говорящих по русски и пусть переводят как смогут на свои языки.
Вот так и начали заниматься-я старался не углубляться в теорию-потому что углубленная теория им просто не нужна,а показывать различные практические вещи-кабели,провода,лампы ,патроны для эл.ламп и пр. Все это было в "моей" аудитории. Моя группа считалась взводом,а я соответственно ее командиром. Командир 2-й роты майор Сергеев как-то во время развода посмотрел на мои "лысые" погоны рядового и сказал между прочим- "Командир взвода – рядовой,да еще и беспартийный-это нужно исправить" Все 3.5 года обучения в техникуме нас 5-х -тех,кто жил в одной комнате в Глебовке на сельхозработах пытались принять в ряды комсомола,отчего мы упорно уклонялись и так и закончили техникум беспартийными. Но здесь-армия и по приказу меня быстренько приняли в комсомол. Ну а "лычки" на погоны пообещали дать позже.
Я назначил этого здоровенного осетина своим заместителем-он любил физкультуру и отныне после подьема он строил взвод и водил его на физзарядку а я в это время писал конспекты в Ленинской комнате. Была еще одна причина моей "нелюбви" физзарядок по утрам-во время движения взвода на плацу дежурный по части или другой офицер запросто мог остановить взвод и приказать вытащить одну ногу из сапога и показать,что на ноге намотаны портянки,а я портянки как не умел мотать так за два года и не научился-проходил 2 года в носках. Покупал их в "чипоке"-нашем магазине за свои деньги.
Так сказать пользовался своим положением. На завтрак я конечно вел группу-взвод сам, поскольку кушать хотелось. Во время первого медобследования медики записали мой вес-82 кг без сапог. После первого года службы я даже похудел на 1 кг. Ну а домой в запас (на дембель) поехал с таким же весом,как и приехал-82 килограмма-чем огорчил медиков-обычно солдаты набирают за время службы от 3-х до 5 килограмм .Так что попортил я медикам статистику.
Но что реально омрачало жизнь так это то,что в части на тот момент было только два электрика и оба -преподаватели,так что если надо было что-то срочно сделать или мне или старшему электрику приходилось оставлять группу на заместителя,хватать инструментальную сумку и крупной рысью бежать устранять проблему. Мы оба систематически и периодически при каждом удобном случае "капали на мозги" командиру нашей роты об этой проблеме-ухудшается учебный процесс,теряется время ,а его и так мало и т.д. Майор кивал не возражая-все было действительно так,как мы говорили. Наконец и он при случае "капнул на мозги" командиру части-майору Петрову и тот пообещал отправить заказ на пару электриков без образования.
Я сдружился с парой из Самары (Куйбышева) -два парня старше меня на пол-года призывом-Жорик и Александр . Они закончили техникум связи перед армией и учились в одной группе. В учебке Александр был преподавателем связистов, а Жорик "приштырился" более интересно-он был на должностях киномеханика,почтальона и заодно ремонтировал различные электронные приборы в том числе и аппаратуру нашего ВИА-вокально-инструментального ансамбля. Непосредственым начальником Жорика был наш замполит-и Жорик его обманывал как-то автоматически. Как-то я пришел в комнату Жорика в штабе-и постучал-Жорик настороженно выглянул увидел меня,сказал- "А, это ты-заходи"
Я вошел , Жорик закрыл за мной дверь и усевшись на стул стал смотреть в лежащий на столе небольшой квадратный кинескоп скорее всего от осцилографа-на столе была мешанина различных проводов и радиодеталей подсоединенных к кинескопу и приглядевшись я понял,что этот кинескоп работает как телевизор и показывает какой-то фильм идущий по 1-у каналу ТВ и звук шел из маленького динамика. Вскоре фильм закончился и Жорик быстро разобрал провода и радиодетали,убрал все по ящикам.