Ольга Коробкова – Делу время, потехе час (страница 9)

– Не переживай, у нас много уроков, – успокоила её Эла.

Поли кивнула и не стала развивать эту тему. Возможно, нам действительно повезет и с другими преподавателями.

– Добрый день, ученицы, – раздался низкий, но старчески надтреснутый голос нашего учителя. – Меня зовут льер Антуан Морсье. Можете обращаться ко мне магистр Морсье. Я буду рассказывать вам историю нашего мира и его законы. Если у вас возникнут вопросы, то можете смело их задавать, предварительно подняв руку. Все понятно?

Мы закивали. Вопросов пока не было. Все четко и понятно.

– Итак, наш мир был создан демиургами, имен которых уже никто не помнит. Но создатели были весьма занятыми, поэтому оставили богов, которые и должны присматривать за нами. Пантеон божественных личностей весьма велик, однако люди в основном поклоняются Матери Природе и Отцу Грому. Остальные расы предпочитают своих богов, причем у людей их меньше всего. Кстати, а вы знаете, как отбирали этих богов и кто ими стал?

Мы внимательно слушали лекцию магистра, то и дело записывая что-то в тетради. Хотя, если уж по-честному, записывали только я и Эла, остальные почему-то халтурили. Мне удалось пару раз украдкой бросить взгляд на задние ряды и увидеть, что часть девушек нагло спала, а другая занималась своими делами. Хорошее начало года, ничего не скажешь. Я такого отношения к учебе не понимала. Конечно, лекция была немного скучной, да и сам Магистр читал её таким замогильным голосом, что невольно хотелось закрыть глаза. И меня не покидало чувство, что льер Морсье это делает специально.

Лично я успевала спокойно записывать лекцию и ничего не упустить. Моя бабуля постоянно меня учила делать специальные сокращения, которые значительно облегчали задачу во время обучения. А еще я несколько раз встречалась взглядами с Магистром и замечала, что он улыбается, глядя на последние ряды. Видимо, моё предположение имеет место быть. Что ж, главное, что мы с подружками успеваем записывать, а остальные пусть думают своей головой.

– Однажды один из демиургов прогуливался по нашему миру и встретил прекрасную девушку, – продолжил лекцию Магистр, обводя нас пристальным взглядом. – Он захотел забрать её к себе, но она упала на колени и попросила не делать этого. Демиург огорчился, но решил прочитать мысли девушки и узнал, что та горюет от неразделенной любви и пришла сюда, чтобы покончить с собой. Он не мог этого допустить и предложил ей стать его помощницей в делах смертных. Девушка подумала и согласилась. Так у нас появилась Мать Природа, которая славится своим добрым характером и терпеливостью.

Ну а Отец Гром стал посланником демиургов благодаря своей отваге и помощи обычным людям. До того как стать богом, этот мужчина ходил по свету и уничтожал чудовищ, терроризирующих людей.

– Магистр Морсье, а почему демиург выбрал именно эту девушку? – спросила я. Просто мне были не понятны мотивы. Она ведь могла пойти с демиургом в другой мир, а вместо этого стала богиней. – Неужели она просто захотела властвовать?

– Адептка, что вы такое говорите? – возмутился Магистр. – Девушка хотела уйти из жизни, и наш добрый создатель решил вместо этого сделать её своим представителем. Вы думаете быть богиней легко? Подумайте, со сколькими просьбами к ней обращаются ежедневно и сколько дел ей приходится решать.

Я кивнула и сделала вид, что удовлетворена ответом, хоть это было и не так. Просто у каждого свои взгляды на историю, и навязывать свое мнение другим не самый лучший вариант.

До конца лекции все сидели молча и записывали все, что рассказывал преподаватель. Большую часть из этого я знала ранее – спасибо бабуле. Но в любом случае, пометки в своей тетради я делала, записи могут пригодиться в любой момент.

– На сегодня все, – обрадовал нас Магистр, вставая из-за стола. – Надеюсь, что в следующий раз вы будете более внимательны.

Мы собрали сумки и пошли искать следующую аудиторию. Согласно расписанию, у нас был урок «Магические обитатели флоры и фауны».

Нам еще повезло, что практически все занятия проходили в главном корпусе, и бегать никуда не надо. Так что следующий урок проходил всего через два кабинета от предыдущего, причем обстановка была совершенно одинаковой. Опять сели за первую парту и приготовились ждать. Остальные расселись по своим местам и что-то бурно обсуждали. Кажется, на первой паре им удалось хорошенько выспаться.

Как только прозвучал звонок, в коридоре послышался стук каблуков и в аудиторию вошла молодая девушка. Она была ненамного старше нас – на вид около тридцати лет, видимо, только недавно получила учёную степень и право преподавать. Высокая сероглазая шатенка с полными губами, резкими скулами и довольно привлекательной фигурой, затянутой в черное платье.

– Добрый день, студентки, – дружелюбно поздоровалась она, кладя папки на стол. – Меня зовут льера Найтера. Я ваш преподаватель, а также куратор. По всем вопросам можете обращаться ко мне. На первом курсе я преподаю предмет под названием «Магические обитатели флоры и фауны». Он является основным, и по его окончании вы сдаете экзамен.

– А для чего он нам? – послышалось с дальних рядов.

– Чтобы знать, какие растения и животные являются опасными, а какие приносят пользу. Вот это, по-вашему, кто? – спросила она и на доске возникла картинка.

На ней был изображен самый обыкновенный лесной пенек как раз из таких, которые пользовались популярностью у уставших путников.

– Пенек, – послышалось с дальних рядов.

– Не совсем, – усмехнулась льера Найтера. – Это пенебраг. Да, внешне он напоминает самый обыкновенный пень. Вот только в отличие от него пенебраг питается животными.

Взмах рукой – и картинка меняется. Теперь у пня появились маленькие черные глазки и вполне внушительные зубы, а корни стали походить на руки.

– Он заманивает свою жертву поближе и хватает корнями, а затем съедает, – пояснила преподавательница.

– И как узнать, что это не обычный пень? – спросила я, пристально разглядывая пенебрага.

– Нужно осмотреться вокруг. Пенебраг не может передвигаться с места на место, поэтому рядом с ним всегда можно заметить останки животных. Но если он все же вас схватил, то просто замрите и замолчите. Он реагирует на звуки.

– Ничего себе, всеядный мутант, – услышала я комментарий Альени.

– А вот это кто? – на доске возник еж.

Точнее, он был похож на ежа, вот только чуть больше по размерам, и на кончиках игл можно было разглядеть синий цвет.

– Я бы предположила, что это ёж, – высказалась Поли. – Но тут явно подвох.

– Правильно, – улыбнулась льера Найтера. – Это дибраз. Он также питается животной пищей, но людей не ест. Однако в его иглах содержится сильнейший яд, который для нас тоже опасен. Противоядием служат листья самой обычной рябины. Их необходимо приложить к месту укола в течение получаса, иначе ваше тело послужит пищей для лестных обитателей.

Интересные животные обитают в нашем лесу. Но, сколько я там живу, никогда их не встречала. С другой стороны, это и не обязательно, они ведь тоже не горят желанием с нами встречаться.

Урок прошел довольно быстро и очень интересно. Мы с детской непоседливостью слушали про обитателей лесов и задавали вопросы, а льера Найтера с радостью на них отвечала. При этом она оказалась довольно хорошей собеседницей, хотя вначале я думала по-другому. Не зря она получила право преподавать, Школа приобрела прекрасного наставника.

После этого урока мы пошли в столовую на обед.

– А мне понравилось, – сказала Эла, стоило нам сесть за стол.

– Ага, очень интересно, – поддержала её Поли. – Хотя желание ходить в лес у меня отпало.

– Поли, вероятность, что ты встретишь кого-то из них, очень мала, – постаралась успокоить её.

– И тем не менее она есть, – возразила она. – Нет, я уж лучше буду жить в городе.

– Тебя привлекает камень? – удивилась я. – Тут даже нет ни одного живого дерева. Знаешь как приятно погулять босиком по мягкой траве, спрятаться в листьях от дождя…

– Понятия не имею, – буркнула Поли.

– Я советую тебе попробовать.

– Тем более что практика у нас будет в деревне, – добавила Эла.

– В деревне? – синхронно спросили мы.

– Да. А вы не знали? – удивилась. – После каждого года обучения нас будут отправлять на практику для закрепления знаний. И чаще всего это самые отдаленные деревни у чёрта на рогах, где нет своего лекаря.

– Что? Меня отправят туда, где нет цивилизации? – глаза Поли стали похожи на две монеты. – Так нечестно. Почему нельзя остаться в городе?

– Поли, практика для того и существует, чтобы тренироваться, – попыталась вразумить её Эла. – А в городе и так много знахарок. Надо ехать туда, где их нет.

– Ладно, нам до конца года еще очень долго, – отмахнулась Поли, но некая обречённость в её голосе не осталась незамеченной.

Однако с её словами я была полностью согласна. Загадывать сейчас было совершенно бесполезно – посмотрим, что будет ближе к концу учебного года.

После обеда нам предстояло спуститься в подвал на урок по зельям.

Бррр. Мрачное темное помещение со мхом на стенах не вызывало доверия, да и освещение оставляло желать лучшего – пара факелов на длиннющий коридор… хм… как-то маловато, знаете ли. Сама комната для занятий была просторной, с огромным количеством полок, шкафов, стульев и столов. У каждого стола стоял вместительный котел, а на самих столах лежали ножи, весы, ступки, разделочные доски, медные ложки и прочие инструменты для приготовления зелий.