Олеся Жукова – Обучение с пеленок. Развитие ребенка от рождения до года (страница 17)

Обычно родители подвешивают на веревку погремушки, но можно использовать любые яркие, пестро окрашенные предметы — игрушки, шарики, ленточки, полоски цветной бумаги и фольги. Не переусердствуйте в чрезмерной стимуляции. Игрушек и предметов не должно быть слишком много; лучше меняйте их через каждые 2–3 дня.

Если ребенок не обращает внимания на предметы и игрушки, попробуйте соединить веревочку, на которой они подвешены, с ручкой ребенка (с помощью шнурка). Если подвесить к игрушке еще и маленький колокольчик, то малыш вскоре установит взаимосвязь своих движений с движением игрушек.

Стена или пространство рядом с кроваткой тоже могут быть использованы в качестве зрительной стимуляции малыша: вешайте на стену яркие плакаты, контрастные коврики (сначала лучше черно-белые), игрушки.

Не забывайте вместе с малышом «смотреться в зеркало», стоя вместе с ним на расстоянии 20–30 сантиметров от зеркала. После того как вы покормили ребенка, подойдите вместе с ним к зеркалу и ласково побеседуйте с ним, держа его вертикально. Расскажите ему про его толстые щечки и красивые глазки, про то, какой он умный и красивый.

Стимулируйте прослеживающие движения глаз малыша. Движущиеся объекты особенно интересны младенцу. Медленно поведите яркой игрушкой или электрическим фонариком на расстоянии 20 сантиметров от глаз ребенка (предварительно приглушив общее освещение). Научите ребенка следовать взглядом за предметом, медленно двигайте им в разных направлениях — вправо, влево, вверх, вниз, по кругу.

Бутылочка для кормления, куда вы наливаете молоко или воду, тоже может стать зрительным стимулом. Для этого сшейте или свяжите на бутылочку контрастный чехол с черно-белыми вертикальными или горизонтальными полосками, и ребенок будет следить за бутылочкой взглядом, когда вы поднесете ее к лицу.

В возрасте 3 месяцев, когда малыш начинает изучать свои ручки, начинайте вкладывать в них игрушки и разнообразные предметы. Игрушки могут быть разной конфигурации и нести различную тактильную информацию (их поверхность может быть мягкой, бугристой, шероховатой, пупырчатой).

Сшейте из мягкой фланелевой ткани манжетку, застегивающуюся на липучке на запястье ребенка. На такую манжетку можно прикрепить колокольчики, яркие ленточки, аппликации с изображениями животных.

По мере взросления ребенка начинайте перемещать игрушки и предметы, постепенно увеличивая расстояние, но не более чем на 1 метр от глаз ребенка. Учите малыша следить взглядом за светом фонарика или свечки, лицом взрослого, источником звука.

Надевайте себе на шею яркие бусы, платки, шарфы, елочный дождик и, наклоняясь над ребенком, разрешайте ему трогать эти вещи для того, чтобы он мог составить впечатление о качествах и свойствах разнообразных предметов.

Как только малыш научится действовать двумя руками, подвесьте в его кроватку на веревочке разнообразные предметы быта: ложки, бантики, пластмассовые кружки, металлические предметы. Пусть он рассматривает их и трогает.

Играйте с ребенком в прятки. Накройте себе голову платком и научите малыша снимать платок, после того как вы проговорите «ку-ку».

Когда малыш сможет сидеть в кроватке, учите его бросать игрушки на пол, следя за их падением взглядом. Конечно, потом вам придется приводить комнату в порядок, но учтите, что для ребенка это не пустое развлечение, а серьезная интеллектуальная работа.

Когда вашему малышу исполнится 5–6 месяцев, начинайте показывать ему «фокусы». Сделайте из плотного листа картона экран, за которым будут происходить чудеса: с одной стороны экрана будут уходить одни объекты, а с другой — появляться другие. Вы увидите, как удивится ваш малыш.

Сначала используйте фигуры разных зверюшек (например, с одной стороны экрана заходит кот, а с другой — появляется рыбка). Следующая «ступень» (ближе к 10 месяцам) — изменение размера игрушки. С одной стороны экрана прячется маленькая собачка, а с другой — появляется большая. А ближе к году показывайте ребенку «чудеса» с изменением цвета фигур (сине-желтые и красно-зеленые пары).

Начиная с 3 месяцев, когда у ребенка формируются представления о цветовом различии окружающих предметов, прикрепите на спинку кровати круги желтого, синего, красного и зеленого цветов. Называйте ребенку цвет круга, которым он заинтересовался.

Круг, разделенный на цветные сектора, также способствует формированию у ребенка зрительного различения основных цветов. Укрепите круг таким образом, чтобы он мог вращаться вокруг своей оси. Такой «фокус» надолго займет вашего малыша.

Игры-«фокусы» развивают не только зрительные ощущения, но и познавательные навыки ребенка. Покажите малышу круг, вырезанный из белого картона и разделенный фломастером на четыре сектора. Один из секторов предварительно вырежьте, но сначала покажите ребенку круг целиком. Затем уберите один сектор круга и покажите малышу «неполный» круг. Заметив несоответствие, малыш обязательно удивится.

Для развития остроты зрения, начиная с 6 месяцев, учите ребенка смотреть на мелкие предметы (крупинки). Не забывайте следить за тем, чтобы «несъедобные объекты» малыш не потащил в рот. Безопаснее, если вы будете «рассматривать» изюм, крошки хлеба или печенья, мелкие макароны-звездочки на контрастном фоне.

Научите малыша включать и выключать настольную лампу, нажимая пальцем на кнопку. Такая игра ему обязательно понравится.

На прогулке показывайте и называйте ребенку любые интересные объекты, для того чтобы накапливался и совершенствовался его зрительный опыт.

Первоначальным и самым главным стимулом для развития слуха ребенка является ваш голос. Разговаривайте с малышом во время кормления, купания и переодевания. Пойте, читайте ему стишки, приговаривайте, изменяя тональность и высоту голоса.

Периодически, в течение дня давайте ребенку послушать какую-либо звучащую игрушку (звоночек, погремушку, резиновую пищалку). Меняйте местоположение источника звучания: звук может идти справа, слева, сзади и т. д.

Капризного малыша можно успокоить, дав ему послушать тиканье часов.

Учите ребенка реагировать на собственное имя. Перед тем как взять малыша на руки, ласково позовите его по имени и только потом протяните к нему руки.

Прежде чем войти в комнату к малышу, ласково позовите его по имени, обратите внимание, отреагировал ли он на ваш голос.

Даже с очень маленьким ребенком можно слушать приятную, спокойную, тихую музыку. Возьмите малыша на руки и двигайтесь вместе с ним в такт музыке.

К 3 месяцам ребенок должен уметь определять местонахождение источника звука в пространстве (в ответ на звуковой стимул ребенок поворачивает голову к источнику звука).

Возьмите в руку колокольчик так, чтобы ребенок его видел, и медленно двигайте его в определенном направлении (влево или вправо), заставляя ребенка следовать за ним взглядом. Затем поступите наоборот: справа или слева от малыша позвоните в колокольчик и добейтесь того, чтобы кроха отыскал его взглядом.

Учите ребенка слушать разные звуки — дудки, погремушки, губной гармошки, барабана (не слишком громкого), игрушечного пианино. Не забывайте и о звуках, которые окружают нас в быту — звонки телефона, шум воды в ванне, свист чайника, лай собаки, гудок автомобиля, шуршание бумаги. Каждый раз объясняйте малышу, что (или кто) именно издает звук.

Привязывайте колокольчик к ручкам и ножкам малыша. Мелодичный звон колокольчика заставит ребенка прислушиваться и активнее двигаться.

Включайте радиоприемник, но ненадолго, иначе малыш перестанет воспринимать этот вид стимуляции.

Сейчас продается множество мягких игрушек, внутри которых есть колокольчики (это могут быть мягкие мячики, кубы, куклы, зверюшки). Подвесьте такую игрушку в кроватку малышу, чтобы, задевая ее ручками (а потом и ножками), он слышал звон колокольчика.

Постепенно увеличивайте расстояние до звучащей игрушки, побуждая малыша искать ее. Меняйте местонахождение источника звука (справа, слева, впереди, сзади, наверху, внизу).

Пойте малышу, ритмично ударяя по барабану или пустой коробке.

Как только малыш научится сидя манипулировать одной рукой, сделайте для него банки-бренчалки. Это могут быть жестяные банки из-под кофе или флакончики из-под косметики, наполненные горохом, пшеном, пуговицами и т. д.

Играя с ребенком, обязательно комментируйте свои действия. Бросая мячик, говорите «Бах!», катая паровозик — «Ту-ту-ту!» и т. д.

По мере взросления развивайте у малыша способность находить источники звука на различной высоте и расстоянии.

В 10–12 месяцев обращайте внимание ребенка на отдаленные звуки: в соседней комнате, за дверью. На прогулке показывайте лающих собак, поющих на деревьях птиц, летящий в небе самолет, проезжающую мимо машину.

Стимуляция осязания новорожденного должна быть чрезвычайно тактичной. Ухаживайте за ребенком очень нежно и бережно. Ваши руки обязательно должны быть теплыми. Первой тактильной стимуляцией малыша является его тесный физический контакт с матерью — именно на ее руках он успокаивается, чувствует себя комфортно и защищенно.

Прижимаясь к телу матери, прикасаясь ручкой к ее груди во время кормления, младенец испытывает целый комплекс положительных ощущений.

Когда вы кормите малыша из бутылочки, не оставляйте его в кроватке, а возьмите на руки и прижмите к обнаженной груди, пусть он почувствует ваше тепло всем своим телом.