Олеся Малышева – Лето без гаджетов. 150 развивающих игр на свежем воздухе для дошкольников (страница 8)
●Рисуйте стрелки часов на бумаге.
Что развивает: ориентацию во времени, понятие "длительность".
29. «Фотомодель»
Что нужно: ничего
Как играть: ребенок встает по инструкции, как фотомодель: «правая рука за голову, левая нога выставлена вперед». «Левая рука на пояс, подмигни правым глазом».
Усложнение:
●Добавляйте 3-4 действия одновременно.
●Уменьшайте время на выполнение.
Что развивает: умение следовать инструкциям, телесная координация, пространственное восприятие.
30. «Навигатор».
Что нужно: ничего
Как играть: Во время прогулки спрашивайте ребенка:
"Повернуть налево или направо?"
"Идти до дерева или свернуть за углом?"
"Где наш дом – за синим зданием или перед ним?"
Что развивает: ориентацию в пространстве, умение описывать маршрут, логическое мышление, развитие связной речи.
31. «Тропа ощущений»
Хорошо организовать игру на даче)
Что нужно: природные/бытовые материалы (камешки, шишки, трава, ортопедические коврики, песок, мешковина, тряпочки, пупырчатая пленка и т.д.)
Вариант 1. (ортопедический). Создайте дорожку из природного материала, а ребенок пусть ходит по ней босиком.
Вариант 2. (угадай-ка). Ребенок закрывает глаза, вы водите его по тропе, а он угадывает, по какой поверхности он сейчас ходит. Также можно описывать свои ощущения.
Вариант 3. (домашний). Разложите материалы с разным покрытием: губки, коврики с разным ворсом, пусть ребенок ходит по ним и описывает свои ощущения.
Вариант 4. (профилактика плоскостопия). Рассыпьте мелкие предметы: карандаши, пакеты, тряпочки – задача ребенка собрать пальцами ног эти предметы.
Совет: Для дачи используйте: песок, траву, кору. Для дома: крупы, пуговицы, массажные коврики
Что развивает: тактильное восприятие, профилактика плоскостопия, сенсорную интеграцию.
32. «Цветные брызги»
Что нужно: водяной пистолет или бутылка с дырочками, цветные мелки.
Как играть: Нарисуйте на асфальте разноцветные круги. По команде («Красный!») ребёнок должен попасть струёй воды в нужный круг.
Усложнение: добавляйте команды, например, «Не стреляй в синий!». «Стреляй не в синий и не в желтый» (в красный). «Попади только в оранжевый».
Что развивает: цветовосприятие, координацию «глаз-рука», скорость реакции.
33. «Математические прятки»
Что нужно: мелки.
Как играть: вариантов этой игры несколько.
Вариант 1. (поиск по порядку). Напишите цифры в разных местах площадки, задача ребенка искать цифры по порядку или только заданное число.
Вариант 2. (запоминай-ка). Задача ребенка найти все цифры и по памяти вспомнить, где какое число «спряталось»
Вариант 3. (командный). Игра на скорость. Кто быстрее найдет все цифры.
Что развивает: знание чисел, память и внимание, физическую активность.
34. «Послушный робот»
Что нужно: ничего
Как играть: задача ребенка побыть роботом и выполнять инструкции. Ведущий говорит: «Сделай 2 шага вперед», ребенок выполняет, «4 шага вправо» – ребенок делает 4 шага вправо.
Усложнить: давать несколько инструкций: «Сделай 2 шага прямо, 3 налево, повернись вокруг себя и вернись назад. Чем больше инструкций, тем сложнее.
Что развивает: умение следовать инструкциям, пространственную ориентацию, кратковременная память.
35. «Непослушный робот»
Что нужно: ничего
Как играть: задача ребенка изобразить непослушного робота. Ребенок делает все наоборот.
Ведущий говорит: «Ты будешь выполнять мои команды. Если я говорю «шаг вперед, ты делаешь шаг назад». Если говорю «2 шага влево, ты делаешь 2 шага вправо», если говорю: «Поворот налево», ты поворачиваешься направо, если говорю «маленький шаг», ты делаешь большой шаг, если говорю: «Подпрыгни», ты приседаешь, т.е. делаешь все наоборот.
Усложнить: давать ребенку 2-3 команды подряд. Задача ребенка их запомнить и сделать наоборот.
Также в эту игру можно играть с группой детей.
Что развивает: когнитивную гибкость, контроль импульсов, скорость реакции.
36. «Перепрыгни реку»
Что нужно: мелки.
Как играть: нарисуйте «реку» разной ширины (20-50см). Задача ребенка перепрыгивать ее в разных местах и по-разному: боком, на 1 ноге, на 2х ногах, с разбега, перейти по нарисованному мосту и т.д.
Что развивает: прыгучесть, оценка расстояния, координацию.
37. «Следопыт»
Что нужно: ничего
Как играть: Задача ребенка искать на земле интересные следы (птиц, кошек, собак), необычные листья, камни причудливой формы. Собрать "коллекцию" находок.
Что развивает: наблюдательность, знание природы, классификацию объектов.
38. «Попади в цель» (с мячом)
Что нужно: мяч
Как играть:
Вариант 1. Нарисуйте на асфальте круг, отойдите, задача ребенка попасть мячом в нарисованный круг.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.