Олег Демидов – Опыт и умение работать от инженера-конструктора каждому человеку любой специальности (страница 2)
Вывод: Создавайте себе комфортные условия труда.
Через 1 год службы с большой тоской наблюдал, как на плацу под дембельский марш (”прощание славянки”) провожали домой дембелей. Ведь позади у меня был целый долгий год – а впереди еще столько же! Не верилось, что это когда-то закончится. Но к концу службы, еще через год, (без отпуска, в загранке срочникам редко давали отпуск) я настолько привык к этому быту, ко всем этим “тяготам и лишениям”, что меня даже настораживало, как же я буду жить на гражданке? “И это тоже пройдет”. А теперь, страшно подумать, после службы прошло целых 41 с лишним года.
Вывод: Человек может настолько свыкнуться с неблагоприятными условиями жизни, что лучшие условия могут показаться странными и даже ненужными.
Один раз нас повезли на экскурсию в Дрезден. Были в картинной галерее, историческом музее, музее посуды.
Столкнулся с жестокой болезнью срочной службы Советской Армии Брежневских времен – дедовщиной. Во время службы в Советской Армии моего отца 3 года в 1957–1960 г.г. этого вредного явления не было. Мой сын отслужил в Российской Армии 1 год в 2017–2018 г.г. И сейчас этого явления в РА нет. В первый год службы я по рабски смирился с ситуацией. Став старослужащим, работать за себя не заставлял и зла не делал (за исключением двух досадных инцидентов, где виновником был я сам, ребята, прошу у вас прощения!), чем вызывал недовольство и презрение некоторых однопризывников, так как пошел против системы.
Почему у меня произошли эти два инцидента? Ведь это против моих принципов – я попал под дурное влияние, не сказал “нет” в нужный момент. Еще один случай, когда я попал под влияние. Возвращаясь домой на дембель, на вокзале в Баку, ко мне подошел доброжелательный таксист. Я мог бы поехать домой на метро или на автобусе, но в эйфории свободы все-таки сел в такси, хотя потом и почувствовал какой-то подвох. Родители в этот день были на мели, и дали таксисту 3 рубля к его неудовольствию. Ведь он ожидал, что ему на радостях отвалят бабла.
Никто и ничто не может заставить человека сделать зло, только его собственный выбор.
Вывод: Говорите “нет” в нужной ситуации.
Именно неумение сказть “нет” в соответствующей ситуации приводит к проблемам, как учат психологи.
1.3. Гражданская жизнь
Вернувшись домой из Армии я учиться в ВУЗе не хотел. Но мой отец переубедил меня следующими словами: “5 лет все равно пройдут, так пусть они пройдут с толком. Выучись, а там работай хоть дворником”. Я ничего не имею против дворников. Очень нужная профессия, самая полезная для здоровья, по результатам исследований. Я сам на одном из предприятий 3 года совмещал работу инженера-конструктора с работой дворника и грузчика. На других предприятиях, по старой советской схеме, инженерный состав иногда выводили на уборку территории (листва, мусор, снег). Основную работу никто не отменял, и перенастроиться с уборки на основную деятельность было нелегко. На некоторых предприятиях руководители запрещают использовать инженерный состав (хорошо оплачиваемый) не по назначению, так как для них это потерянная прибыль.
И еще мне отец сказал: “Учиться надо в свое время, не бери с меня пример”. Отец в 35 лет поступил на очное отделение в пединститут, вечером работал. Помню, как ему было тяжело. Потом он работал учителем физики.
Проанализировав мое состояние и способности я поступил по эксперименту за 2 экзамена – физика и математика – в институт нефти и химии в г. Баку (электромеханический факультет, специальность “электрические машины”). 2 курса проучился на очном отделении, а затем видя, что родителям трудно нас с братом тянуть, решил перевестись на вечернее отделение и устроиться на работу. Написал заявление в учебную часть. Родители меня убедили все-таки закончить учебу на очном отделении. Я согласился, но на 2-й день обучения на 3-м курсе увидел, что моя фамилия в журнале заклеена и мне было предложено идти в вечернюю группу и 4 курса я учился вечером, а днем работал.
Вывод: Надо всегда четко доводить, дожимать до результата то, что Вы делаете.
Я упустил из виду, что так как я заявление о переводе не забрал, машина закрутилась и обратного хода не было. Но сейчас я не жалею об этом, так как 4 года поработал электрообмотчиком в прекрасном рабочем коллективе.
2. Моя производственная и инженерная деятельность
Итожу то, что прожил.
Рабочим я работал: электрообмотчиком, переплетчиком. Инженером: инженером-оператором на нефтеперерабатывающем заводе в г. Баку, начальником техбюро цеха на ВЭМЗе – Владимирском электромоторном заводе, инженером-технологом на кабельном производстве в г. Белгороде и 28 лет инженером-конструктором по средствам механизации и нестандартному оборудованию. Из них первые 12 лет работал на кульмане (карандашом на бумаге) и последующие годы в САПре с 1-й категорией на следующих предприятиях: Научно-исследовательский электротехнический институт (г. Баку), Таганрогский металлургический завод – ПАО «Тагмет» (г. Таганрог), ОАО “Запдеталь” (г. Белгород), ОАО «Гормаш» (г. Белгород), ООО «АвтоКлимат» (г. Белгород), ОАО "Завод ЖБК-1" (г. Белгород), ООО “Луч” (г. Белгород), ООО “Спецэкомонтаж” (г. Домодедово), ООО “Глобус” (г. Белгород), ООО ПО Белэлектромашина (г. Белгород), ООО “Слюдяная фабрика” (г. Белгород) – работаю сейчас.
Имею авторское свидетельство СССР и два патента РФ на изобретения в области вентиляторостроения и создания потока воздуха.
Литрес не позволяет давать ссылку на Яндекс диск. Если надо, дайте знать мне на почту constructor.ma@yandex.ru, тогда пришлю Вам ссылку, чтобы посмотреть или скачать папку «Мои изобретения».
Названия некоторых моих разработок: Модернизация пресса для испытания давлением труб ø76мм, L=9000мм; Установка грохота; Гидростанция Рном = 210 бар; Установка настилов, перил, лестниц на СЗМ (смесительно-зарядную машину); Установка системы микроклимата и системы крепления на цыплятовоз; Установка силоса для опилок V=750м3; Установка насоса с теплообменником; Телега самоходная (эл. привод) г.п. 6 т.; Металлоформы для бетонных изделий; Ремонт сваебоя; Установка тельфера; Установка рамы 3-х ярусной под оборудование; Подставка рекламная подвижная для дверных блоков; Схемы погрузок бетонных изделий на ж.д. вагоны; Механизация растворного узла; Тренажер для настольного тенниса; Кондукторы для сварки; Кондукторы для сверления отверстий; Цанги для динамической формовки коллекторов; Оснастки для обработки станин; Емкость для пропитки полюсных катушек; Приспособление для гибки катушек якоря; Приспособление для контроля зазора в подшипниках; Оснастка для разрезания станин Д-812 и ДЭ-816; Устройство для стабилизации натяжения провода; Расходомеры на разные среды, температуру, давление и монтажные комплекты к ним; Стенд для калибровки фланцевых расходомеров Ду20…Ду50, Ру1,6МПа на кислород; Стенд для проверки на герметичность резьбовых Ду15…Ду80 и фланцевых Ду50…Ду200 расходомеров; Стенд для испытания электродвигателей 2П2КМ; Доработка пресса Д2432Б (160 т); Плоские, кольцевые и трубчатые нагреватели.
Стенды для расходомеров, кроме сварных узлов, собирал своими руками, и испытывал их.
Женат, имею сына и дочь.
3. Призвание, предназначение, успех
“Первую половину жизни мы работаем на свое имя, а вторую половину имя работает на нас”.
Говорят, что мы либо воплощаем в жизнь свою мечту, либо воплощаем в жизнь мечту чужую.
Какая же у Вас мечта? Как найти себя? Не всегда это легко понять. По моим наблюдениям очень полезен в этом случае взгляд со стороны: родственника, товарища, “стороннего наблюдателя” (доброжелательных) – как они оценивают Ваши способности. Надо прислушиваться к себе, соотнести свои способности и прошлый опыт – обязательно есть склонность к какому-то занятию более, чем к другому. Мой отец мне говорил, что я “бумажный человек”. Прислушавшись к нему, из прочего бумаготворчества, учитывая мои способности и доступные возможности я выбрал инженерное поприще.
Именно близкие родственники, родители могут дать задел человеку на его успех, на выявление и воплощение его предназначения.
Многие, наверное, знают историю великого экспериментатора и изобретателя Эдисона. Он плохо учился в школе. Однажды он принес из школы письмо и отдал его своей матери. Мать прочитала, помедлила и довела сыну следующее: “Ваш сын гениален, мы не можем его обучать, обучайте его сами”. Мать внушила ему гениальность. Результат мы все знаем. Через много лет, после смерти матери, Эдисон, не имеющий официального образования, разбирая семейный архив, нашел то письмо, и со слезами на глазах прочитал: “Ваш сын умственно отсталый, заберите его из нашей школы”.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.