Оксана Насонова – ОНР. Дисграфия. 6 класс. Разработано для РАС. часть 1. (страница 1)
Оксана Насонова
ОНР. Дисграфия. 6 класс. Разработано для РАС. часть 1.
Конспект 5
Тема: Развитие концентрации и устойчивости внимания. ОНР, дисграфия. Вариант 8.2. Формирование и развитие форм доступной альтернативной коммуникации, коррекция нарушений устной и письменной речи. 6 класс. 60 минут.
ВАЖНО! Концентрация внимания — это умение удерживать фокус на одном объекте или задаче. Устойчивость внимания — способность сохранять сосредоточенность длительное время. Для развития внимания полезны упражнения на поиск различий, нахождение ошибок, выделение главных признаков, работу с рядами слов и букв, а также с текстом: чем больше органов чувств задействовано (зрение, слух, письмо), тем устойчивее внимание.
Разминка 1 — «Зачеркни и обведи»
Прочитай текст молча. Все буквы «а» зачеркни одной чертой, все буквы «о» обведи в кружок.
Наступила осень. Листья падают на землю. Птицы улетают на юг. В саду поспели яблоки. Дни стали короче, ночи длиннее. На траве по утрам блестит роса.
Дополнительно: все мягкие согласные подчеркни одной чертой.
Проверь себя: сколько букв «а» и сколько букв «о» ты нашёл? Какие буквы было труднее замечать?
Задание 1. «Найди лишнее слово»
Прочитай ряды слов. В каждом ряду найди одно лишнее слово и объясни, почему оно лишнее. Запиши лишние слова в тетрадь.
Берёза, дуб, сосна, ромашка, клён.
Ворона, воробей, голубь, кошка, синица.
Молоко, хлеб, сыр, творог, кефир.
Тетрадь, карандаш, ручка, линейка, яблоко.
Красный, синий, зелёный, большой, жёлтый.
Лиса, медведь, заяц, волк, щука.
Стол, стул, шкаф, диван, чайник.
Март, апрель, май, июнь, среда.
Сапоги, туфли, валенки, шапка, кроссовки.
Сахар, соль, перец, мёд, гвоздь.
Задание 2. «Счёт с помехой»
Посчитай от 1 до 30. На каждое число, которое делится на 3, вместо числа назови слово «хлопок» и хлопни в ладоши. Запиши в тетрадь те числа, на которые ты делал хлопок.
Задание 3. «Запомни и повтори»
Прослушай ряды слов и повтори каждый ряд в том же порядке. Затем запиши каждый ряд в тетрадь по памяти.
Ряд 1: дом, лес, кот, река, стол.
Ряд 2: книга, окно, дождь, поле, птица, мост.
Ряд 3: солнце, камень, ветер, звезда, облако, тень, ручей.
Ряд 4: школа, парта, мел, доска, урок, звонок, тетрадь, учитель.
Задание 4. «Зашифрованное слово»
Расшифруй слова, переставив буквы в правильном порядке. Запиши полученные слова в тетрадь.
Г — К — Р — У = ______
Л — Е — С — О = ______
К — А — Р — Т — Е = ______
Т — Л — О — С = ______
А — Р — Е — К = ______
Д — В — О — Р = ______
Р — К — Е — А — В—Д = ______
З — А — Р — Я = ______
Задание 5. «Парные слова»
Соедини стрелочками или запиши парами слова, которые связаны по смыслу.
Первое слово
Второе слово
Зима
Врач
Птица
Снег
Больной
Гнездо
Рыба
Дерево
Лист
Река
Книга
Страница
Часы
Время
Огонь
Тепло
Дождь
Зонтик
Ночь
Луна
Разминка 2 — «Повтори и запиши»
Повтори ряд слогов хором вслух: