Оксана Ефимова – Волшебник города Курска. Тайна Алисы (страница 1)

Оксана Ефимова

Волшебник города Курска. Тайна Алисы

Глава

Приключения Волшебника в городе Курске

Как волшебник поселился в Курске

Лучезар окончил древнюю Школу волшебства с отличием. На выпускном вечере Великий Магистр объявил:

— Лучезар, твоя миссия — Курск. Город только зарождается, ему понадобится хранитель магии.

Юный волшебник прибыл на место — небольшая крепость на холме у слияния рек Тускарь и Кур. Поселение только строилось: деревянные дома, узкие улочки, люди, полные надежд.

Лучезар выбрал холм с лучшим видом на окрестности и начал творить заклинание невидимости для будущего замка. Он вплетал в чары:

доброту местных жителей (подслушал, как старушка угостила бродячего кота сметаной);

чистоту рек (набрал воды в ладони и убедился, что она прозрачна, как слеза русалки);

силу древних деревьев (пообщался с дубом, который помнил ещё мамонтов);

мечты первых поселенцев (подслушал разговоры у костра: кто‑то мечтал о большом рынке, кто‑то — о крепкой стене).

Так появился невидимый замок — видимый лишь чистым сердцем.

Первое приключение:

Едва Лучезар завершил заклинание, как к нему подбежал мальчишка лет десяти:

— Дядь, а чего это у тебя за спиной мерцает?

Лучезар опешил:

— Ты видишь замок?

— Ну да, вон там, где радуга в воздухе дрожит!

Волшебник улыбнулся:

— Значит, у тебя чистое сердце. Будешь моим первым помощником?

Мальчишка, которого звали Гриша, стал первым, кто узнал тайну замка.

Создание замка

Строительство замка заняло три луны. Лучезар использовал:

камни с берегов реки Кур — они хранили память о древних временах (каждый камень шептал истории, если приложить ухо);

ветви старых дубов — дарили мудрость веков (одна ветка всё время давала советы, иногда очень навязчивые);

песок из русла Тускари — символизировал течение времени (песчинки переливались, как маленькие часы);

утреннюю росу — для прозрачности и невидимости (собирать её было непросто — приходилось вставать на рассвете, что Лучезару не очень нравилось).

Каждый камень волшебник наделял особым свойством:

одни сохраняли тепло в холода (зимой к ним грелись кошки);

другие отпугивали злых духов (злые духи обижались и уходили жаловаться друг другу);

третьи помогали детям видеть замок (дети радовались и играли в нём в прятки);

четвёртые хранили знания для будущих учеников (иногда спорили между собой, какой предмет важнее — зельеварение или полёты на мётлах).

В центре замка Лучезар создал Зал Отражений — комнату, где на стенах появлялись образы прошлого и будущего Курска. Но была проблема: иногда зал показывал такие картины, что Лучезар краснел и торопливо менял настройки.

Второе приключение:

Однажды камни с «отпугивающими» свойствами перевыполнили план и прогнали всех духов — даже добрых. В городе перестали работать мельницы (без духа ветра), а в колодцах пропала вода (дух воды обиделся).

Лучезар срочно собрал совет:

— Нужно извиниться перед духами!

— А как? — спросил Гриша.

— Очень просто: устроить праздник с пирогами и песнями. Духи, как и все, любят угощение.

Праздник удался на славу. Духи вернулись, мельницы закрутились, а вода в колодцах стала ещё чище.

Школа магии и чародейства «Лучезарный Рассвет»

Спустя сто лет Лучезар заметил, что некоторые дети в Курске обладают особыми способностями:

видят духов природы (и иногда пугаются, когда те подмигивают);

понимают язык птиц (воробьи часто жаловались им на кошек);

чувствуют подземные источники (могли указать, где копать колодец);

могут успокоить бурю (но иногда случайно вызывали её, поссорившись с друзьями).

Волшебник решил создать школу для таких детей. Он разместил объявление — не на бумаге, а в ветре, который разносил волшебные слова по городу:

«Юные маги Курска! Если вы слышите шёпот рек, видите ауру деревьев или ваша кошка разговаривает с вами — ждём вас в школе „Лучезарный Рассвет“! Обучение бесплатное, метлы выдаются напрокат».

Первыми учениками стали:

Гриша, умевший разговаривать с речными духами (но иногда путался в их советах — один дух советовал ловить рыбу, другой — её отпускать);

Арина, которая выращивала цветы за минуты (из‑за чего её грядки иногда напоминали джунгли);

Мирослав, видевший прошлое, касаясь старых вещей (однажды он так увлёкся, что на полчаса застрял в эпохе динозавров);

Тимофей, успокаивавший грозы своим пением (но если он расстраивалась, начинался ливень).

Школа «Лучезарный Рассвет» обучала:

магии природы (как попросить дождь, не затопив огород);

искусству понимания животных (и не верить всему, что говорит сорока);

чтению знаков города (почему на этой улице всегда ветер, а там — тишина);

сохранению исторической памяти (чтобы не путать прошлое с будущим);

созданию добрых чудес (и не превращать учителей в лягушек, даже если очень хочется).

Третье приключение:

На первом уроке по чтению знаков города ученики отправились на экскурсию.

— Смотрите внимательно, — говорил Лучезар. — Каждый камень, каждое дерево что‑то значит.

Арина заметила:

— А вон тот дуб подмигнул мне!