Ника Трейси – Обрученные магией (страница 5)

– Что вам нужно сделать, – заговорила магистр Белинда, – расслабьтесь, почувствуйте свою магию, можете даже закрыть глаза. Подумайте о своей стихии, о том, что хотите призвать её, воплотить лишь небольшую часть в своей ладони…

Я прикрыла глаза и, подняв руку перед собой ладонью вверх, попробовала призвать магию. Это ведь должно быть просто, точно так же, как я вчера научилась создавать согревающий шар. В груди ощутила приятное тепло, часть которого перенеслась на ладонь. Открыла глаза и увидела на ней воду в форме пламени. Улыбнулась и посмотрела на своих одногруппников – интересно же. У Адриана над ладонью находился водяной шар, как и у Кристии и ещё нескольких человек, в том числе и у моей соседки. Многие продолжали стоять с закрытыми глазами, но у них ничего не получалось.

– Отлично! – заговорил магистр Клейтон. – А теперь поднесите свои ладони к защите. Вам нужно отдать эту воду морю. Сделать это очень просто, просто представьте, как ваша стихия переходит сквозь защиту, становясь одним целым с огромным океаном.

Поднесла свою ладонь к границе шара, представив то, о чём говорил преподаватель. Мой водный огонёк потянулся к защите, прошёл сквозь неё и слился с морем.

– Замечательно, вы прекрасно справились, – произнёс магистр. – Можете попробовать снова призвать свою стихию, а после отдать морю. Те, у кого ничего не получилось – у вас другая стихия, и призвать её здесь не так-то и просто. Уверен, на специальных занятиях по другим стихиям у вас точно всё получится.

Остальную часть урока мы наблюдали за другой группой. Им нужно было не просто создать водный шар, но и управлять им. Казалось, для них это задание было не трудным, поэтому магистр Белинда создала огонь прямо в центре. Я была поражена – огонь под водой! Но он не погас, горел ровно.

– Моя группа, ваша задача потушить этот огонь, не воздействуя на него водой напрямую, – дал задание магистр Клейтон. – Кто будет первым?

Вызвались практически все, поэтому преподаватель сам выбрал того, кто будет первым. Парень подошёл к огню и стал крутить водный вихрь вокруг пламени. Клейтон дал ему немного времени и назвал другое имя. Девушка создала водный поток и стала гонять его из стороны в сторону, но огонь лишь колыхался – потушить его у неё не получилось. Следующий парень создал водный поток в два раза толще, чем были у его сокурсников. Он тоже крутил его вокруг огня так, что даже я почувствовала дуновение воздуха. Но огонь продолжал гореть.

Пока ученики были заняты, Вилмор подошёл ко мне.

– Привет, – негромко произнёс он, улыбнувшись. – Меня Вилмор зовут.

– Василина.

– Приятно познакомиться, – парень на мгновение замялся. – Я хотел извиниться перед тобой за то, что…

– Не переживай, всё в порядке, – прервала его. – Просто в следующий раз будь более осторожным.

– Вилмор, извиняться будешь после занятия, – позвал его магистр Клейтон. – Твоя очередь.

Парень кивнул мне и подошёл к огню. Он не торопился создавать водный поток, около минуты просто стоял и смотрел на пламя. Затем на его ладонях появилась магия голубого цвета. С его помощью он и потушил огонь.

– Магистр, вы сказали не использовать воду напрямую, но вы ничего не говорили о магии, – заговорил он, повернувшись к преподавателю.

– Ты прав, о магии я не сказал ни слова, но огонь можно было потушить и заклинаниями.

Магистр Белинда снова создала огонь, который водники пытались потушить – осталось только двое адептов. Парень создал небольшую водную тучу, пытаясь справиться с заданием с помощью дождя. Будь у этого адепта больше времени, он обязательно бы выполнил задуманное. Последняя девушка тоже создала тучу, только снежную. И потушить огонь у неё получилось.

Это специальное занятие произвело на меня неизгладимое впечатление. Мне понравилось, как оно проходило, было интересно наблюдать за второкурсниками. Кажется, понравилось всем.

Вскоре урок подошёл к концу. Мы вышли на берег, и магистр Белинда открыла портал в академию.

***

Специальные занятия у адептов проходят несколько раз в месяц, поэтому на другой такой урок по стихии воздуха мы отправились только на следующей неделе. Вновь собрались около академии вместе с магистрами Белиндой и Ларэйн, и второкурсниками воздушной стихии. Ларэйн открыла портал, и мы оказались на выступе скалы где-то в горах. Внизу виднелась река, оказаться в которой совсем не хотелось. Ветра я не почувствовала – вокруг нас снова находился защитный купол. Но свист был слышен очень хорошо. На выступе были расположены парты, напротив – преподавательский стол. Было немного страшно, пришлось успокаивать себя тем, что в опасное место преподаватели нас бы не привели.

– Занимайте места, – произнесла магистр Ларэйн, указывая на столы. – Вторая группа, займите правый ряд. Первокурсники, вы занимайте два остальных.

Воздушников было всего девять человек – пять девушек и четыре парня, а нас тридцать два, но места всем хватило. Магистры вдвоём разместились за преподавательским столом.

– Для начала узнаем, кто из первокурсников владеет воздушной стихией, – заговорила Ларэйн. – Как вам уже говорили, для начала следует расслабиться. После обратиться к своей стихии, призвать её, сформировав в уме фигуру, которую вы хотите видеть перед собой. Если кто-то из вас уже владеет одной стихией, вам всё равно следует попробовать призвать ветер. Возможно, вы универсальный маг. Приступайте.

Я вновь закрыла глаза, и через несколько секунд почувствовала тепло в груди. Представила, что у меня на ладони появляется небольшой вихрь, и ощутила его. Открыв глаза, увидела то, о чём подумала – мне была доступна и стихия ветра.

– Теперь вам нужно отправить свой поток за пределы нашего защитного шара, – вновь заговорила магистр Ларэйн. – Представьте, что созданная вами стихия устремляется вдаль, туда, где играет ветер.

Мы так и сделали. Мой вихрь поднялся с ладони и устремился в сторону, где через несколько метров растворился.

– Те, у кого уже проявились две стихии, уже могут считать себя универсальными магами, – произнесла магистр Белинда. – Ещё никогда прежде у людей не было двух стихий. Либо одна, либо все. Многие из вас могут задаться вопросом, для чего мы приводим вас на специальные занятия, если стихия могла проявиться у вас раньше? Бывали случаи, когда у человека до поступления была только одна стихия. Но на специальном занятии появилась другая, а после и остальные, и он становился универсальным магом. Мы хотим быть уверенными, что у вас внезапно не появится какая-то другая стихия.

Ну да, такой вопрос возникал, ведь только у меня магия проявилась совсем недавно, и я об этом ничего не знала, а у других могла появиться и год, и два назад, если не больше.

– Теперь приступим к нашему занятию, – магистр Ларэйн обратилась к своей группе. – Сегодня мы будем учиться защищаться с помощью ветра от других стихий. Магистр Белинда будет использовать заклинания, действия которых вам нужно отразить. Вспомните тему защитных заклинаний.

Мы поднялись со своих мест и отошли в сторону, чтобы не задеть парты. Наша группа стояла практически около края купола. Белинда создала небольшой водный шар и бросила его в одну из девушек. Та едва успела поставить защиту, потому что не ожидала этого. Как я поняла, магистр не по порядку проверяла адептов, а выборочно.

С огнём было сложнее всего, потому что ветер мог раздуть его, сделать больше, поэтому ученикам приходилось в большей степени использовать магию, не прибегая к своей стихии. Я не заметила, как сама начала переживать за второкурсников, как будто это мне нужно было защищаться, а не им. Лишь когда магистр Белинда стала использовать землю, смогла немного успокоиться. Но все равно это выглядело захватывающее.

Вскоре пришло время возвращаться в академию – урок подошёл концу.

***

На третьей неделе с начала учёбы мы отправились на занятие со стихией земли, которое проходило недалеко от города в лесу. Здесь уже была выкопана большая яма, в которой находились парты для учеников. Она была скрыта под иллюзией. Мы спустились по лестнице, находящейся около стены. Заняли парты вместе с второкурсниками, которых было семеро: шесть девушек и один парень.

– Первая группа, попробуйте призвать стихию земли так же, как вы призывали или пытались призвать другие стихии на предыдущих занятиях, – попросила магистр Альвина.

Я уже знала, что у меня получится призвать землю, и вскоре в ладони держала кучку влажного черного песка. Позже мы отправляли результат в стены.

Сегодня у второкурсников была лекция, они изучали заклинания, способные сделать песок практически незаметным, настолько тонким должен быть слой. По желанию нам – первой группе – было разрешено присоединиться к занятию и даже попробовать новые знания на практике. Но для начала нужно было землю сделать сухой, а после удержать при себе, чтобы от малейшего колыхания ветра или даже дыхания песок не рассыпался. Так что получилось у нас не так уж и хорошо.

***

Следующая неделя принесла ещё одно специальное занятие. Было и волнительно, и страшно одновременно. С огнём шутки плохи – именно по этой стихии и было занятие. Мы даже представить не могли, где оно будет проходить. Собравшись на прежнем месте одногруппники негромко переговаривались, строя предположения о том, где может проходить этот урок. У меня тоже были мысли на этот счёт, казалось, что мы будем находиться в жерле вулкана. Ведь огонь – это температура, разве нет? Но я допускала мысль, что могла ошибаться. Кто-то из моих сокурсников предполагал, что мы будем находиться около горящих стен.